Arxiu de la categoria ‘C2’

  • C2 41a sessió

    En la sessió del dia 20/04/2017, el Jaume es va veure forçat a trencar la tradició de corregir perles a l’inici, degut a uns problemes informàtics. En el seu lloc vam fer una reflexió sobre el que crèiem que hauria dit el psicòleg del Barça als jugadors per intentar motivar-los per jugar contra la Juventus.

    A continuació, el Jaume va dividir la classe en quatre grups que havien de fer un cant o haka per motivar-nos en aquest final de curs i per afrontar la prova final. Un cop fetes les quatre versions, entre tots vam escollir la haka que més ens va agradar que va ser la següent:

    Crida fort al cel,

    Anem, anem, anem !

    L’objectiu està aprop,

    L’aconseguirem!

    Volem el 100 %,

    Anem, anem, anem!

    Tots units som més forts,

    Força, força, força!

    Ningú pot quedar enrere!

    Mai caminaràs sol!

    Arribats a la meitat de la sessió, vam fer un petit joc per desconnectar i fer neteja. Ens vam dividir en parelles i ens havíem de fixar durant uns segons en el company que teníem davant, després ens donàvem la volta i canviàvem tres coses de la nostra aparença. Un cop fet els canvis, ens tornàvem a posar davant la nostra parella i intentaven endevinar-los.

    Seguidament, el Jaume ens va encomanar que per motiu de la Diada de Sant Jordi, cadascú havia de realitzar un rodolí amb aquesta temàtica. Un cop realitzats, els havíem de publicar juntament amb una fotografia al Twitter amb la següent etiqueta @cpnleramprunya #fotoSantJordi.

    Per finalitzar la sessió, vam fer dos exercicis de lèxic d’una fitxa que el Jaume ens va repartir i ens va posar com a deures, a més de la publicació del rodolí al Twitter, pensar en cinc coses important o rellevants per cadascú del curs per anar preparant un esborrany d’un article d’opinió que més endavant publicarem.

    Article complet

  • C2 40a sessió

     

    Abans de res, he de dir que estic feliç, molt feliç de tornar a ser amb tots vosaltres. He estat dos mesos fora i m’ha semblat una eternitat. Ara us he tornat a trobar per compartir dies plens de coneixements, d’alegries i, com no, d’exàmens.

    Hem començat corregint les perles. Una part essencial per poder defensar-nos cada vegada millor a l’hora de redactar qualsevol escrit.

    cortesia de Paqui Pinilla

     

    A continuació, el Jaume ens ha agrupat per parelles donant-nos un full amb exercicis que contenien frases i en les quals havíem de posar l’expressió més adequada de les dues que hi havia entre parèntesi. Com ens agrada posar en comú cada una de les frases i esbrinar la forma més adient que hem de posar! Quan hem donat per finalitzat l’exercici, el Jaume ens ha repartit a  cadascú/na de nosaltres un paperet en el qual posava una paraula. Havíem de trobar el nostre company/a de joc. Es tractava d’un exercici de precisió lèxica.

    cortesia de Paqui Pinilla

    Exemple: dofí/delfí, assenyalar/senyalar, adormir/dormir. assentar/sentar, asseure/seure, una galleda d’aigua freda/un gerro d’aigua freda, mitjanit mitja nit, al vespre/a la nit.

    Hem fet un merescut descans relaxant-nos amb rialles i bon rotllo.

    Per  finalitzar la classe, hem fet un dictat per parelles. Jo llegia un text a la meva companya i acte seguit, era ella qui em llegia un altre a mi.

     

    Article complet

  • C2 39a sessió

     

    En primer lloc i com ja és habitual, hem començat corregint les perles.

    • El verb donar-se de és incorrecte, s’ha de posar sense preposició (adonar-se’n).
    • Apretada de mans es diu encaixada de mans.
    • El verb reemprendre es diu reprendre.

    En segon lloc, ens ha repartit l’article d’opinió que van penjar al blog cadascú.

    Hem fet un avió de paper i al llançar-lo haviem d’agafar el del company per fer un comentari dintre del seu article d’opinió, d’unes 100 paraules. El Jaume ens ha donat les pautes següents:

    • Salutació
    • Argumentació
    • Comiat i signatura
    • Fer una piulada al twitter dient que ja ho hem comentat.

    Després, hem de penjar el segon article d’opinió al blog, enllaçat amb el vídeo de  Laura Borràs, dins la categoria ‘’Escoltar per escriure’’.

    I finalment, ens ha posat dos vídeos (a nosaltres ens ha tocat el vídeo dels castellers de Salt i a l’altre grup la presentació de dos equips de rugbi)  on havíem de dir:

    • Què hi veiem? (Els castellers d’una pila de 4 persones)
    • Què en pensem? (Que són un equip, companyerisme ,amistat, genera en el públic un sentiment profund i emotiu)
    • Què ens preguntem? Si això seria aplicable a aspectes de la nostra vida

    Article complet

  • C2 38a sessió

    La sessió d’avui ha començat amb la correcció de les perles de l’article d’opinió guanyador, escrit pel nostre company Miguel Angel. No n’han sortit gaires, però convé recordar les errades següents:

    • Quan ens referim a una persona coneguda públicament, no s’ha de posar article davant del seu nom.
    • Recordeu que el verb trucar és intransitiu, per tant, escriurem trucar al pare o a l’avi.

    Tot seguit, en Jaume ens ha preguntat per quines idees tenim nosaltres per millorar la correcció d’un text. Ens hem agrupat per parelles i hem esmentat aquestes idees:

    • Construir oracions simples
    • Enriquir el vocabulari
    • Utilitzar adequadament els signes de puntuació
    • Saber enllaçar les idees amb connectors
    • Adequació del text a l’audiència
    • Evitar la passiva, utilitzar un estil actiu

    Per a més informació sobre la correcció exitosa d’un text, en Jaume ens ha recomanat visitar el Centre de Redacció de la pàgina web de la Universitat Pompeu Fabra. A continuació, la següent part de la sessió ha estat la correcció del nostre article d’opinió de la literatura digital, però aquesta vegada utilitzant les eines de correcció que hem esmentat anteriorment.

     

    Per fer una mica d’esbarjo, en Jaume ens ha proposat un joc anomenat “Jo me’n vaig de viatge”. El joc es realitza amb tots asseguts en cercle. Consisteix  que cada jugador digui de quina manera o amb quina acció marxa de viatge i esmentar per ordre totes les maneres/accions que han dit els jugadors segons va passant el torn.

     

    Després de l’estona de joc, ens hem tornat a agrupar per parelles i hem pensat les instruccions per tal de poder publicar el nostre article a WordPress. Finalment, hem posat les idees en comú i hem redactat aquest llibre d’instruccions:

    • Heu d’acceptar la invitació que haureu rebut pel correu electrònic.
    • Comproveu que us ha convidat com a “AUTOR”.
    • Registreu-vos en el punt 1 de la invitació. Us haureu de donar d’alta amb la vostra adreça electrònica, nom d’usuari i la contrasenya.
    • Rebreu un missatge amb què podreu accedir al tauler del blog.
    • Publiqueu el text (clicant la icona del llapis), escrivint el títol i enganxant el text a la finestra de sota el títol. Desplegueu el menú de les eines per triar la categoria corresponent i les etiquetes. Cliqueu a publicar.

     

    Finalment, en Jaume ens ha dit que havíem de convertir el nostre article publicat al WordPress en un apunt de blog, és a dir, editar-lo. Ens ha repartit uns fulls, els quals explicaven les diferents tècniques per fer un bon article de blog. Les tècniques que hem d’aplicar és la de penjar imatges que acompanyin al nostre article i senyalar les paraules clau en negreta de cada paràgraf.

    Article complet

  • Una foto i un rodolí, que Sant Jordi ja és aquí!

    S’acosta Sant Jordi! Voleu celebrar-lo amb nosaltres? Doncs animeu-vos a participar en l’activitat que us proposem:

    Feu una foto relacionada amb la Diada de Sant Jordi, inventeu-vos un rodolí que hi tingui relació i publiqueu-ho als nostres comptes de Twitter i Facebook. Entre tots els participants se sortejarà un petit obsequi.

    Les bases són les següents:

    1. Se celebrarà entre els dies 18 i 25 d’abril de 2017.
    2. Poden participar-hi les persones majors de 18 anys que siguin seguidores del perfil  del CNL Eramprunyà a les xarxes socials (Facebook i/o Twitter).
    3. Per participar-hi cal fer una fotografia i crear un rodolí en català relacionats amb la Diada de Sant Jordi i penjar-los a les xarxes socials del CNL (Twitter i/o Facebook) fent servir l’etiqueta#fotoSantJordi i esmentant CNL Eramprunyà (Facebook) o@cpnleramprunya (Twitter).
    4. Només s’hi podrà participar una sola vegada.
    5. Entre tots els participants se sortejarà un premi.
    6. El sorteig es durà a terme el dia 28 d’abril amb l’ajut d’un programa informàtic i el resultat es publicarà a les xarxes socials.
    7. El CNL Eramprunyà es posarà en contacte amb el guanyador amb un missatge de Facebook o Twitter. El guanyador haurà de confirmar, mitjançant un altre missatge, la seva voluntat d’obtenir definitivament el premi dins dels quinze dies posteriors a la notificació d’haver obtingut el premi.
    8. El fet de participar en l’activitat implica la total acceptació d’aquestes bases.

     

    Us hi animeu?

     

    Article complet

  • Celebrem Sant Jordi al carrer a Castelldefels

    El 23 d’abril al matí el Servei Local de Català de Castelldefels estarà present en un dels estands que s’instal·laran a la plaça de l’Església amb motiu de la Diada de Sant Jordi. Les persones que s’hi acostin podran informar-se dels serveis que el SLC ofereix: cursos de català, Voluntariat per la llengua…

    A més, s’organitzarà un concurs relacionat amb la Diada, la llengua i la literatura catalanes: el Concurs Sant Jordi 2017.

    Premis

    ·       1r premi: 2 entrades per assistir al concert de Maika Makovski al Teatre Plaza de Castelldefels i un val de 20 euros per bescanviar a la Llibreria Canillo.

    ·       2n premi: 2 entrades per assistir al concert de Maika Makovski.

    Es farà un sorteig entre tots els encertants. El nom dels guanyadors serà anunciat el 25 d’abril a les xarxes socials (Facebook i Twitter) del CNL Eramprunyà.

    Article complet

  • Kung Fu Panda 3 al XX Cicle de cinema infantil en català de Castelldefels (CINC)

    El mes d’abril es projectarà Kung Fu Panda 3 als Yelmo Cines Castelldefels dins el Cicle de cinema infantil en català. Les projeccions tindran lloc el dissabte 8 d’abril (16 h) i diumenge 9 (12 h).

    Enguany, el Cicle, organitzat pel Servei Local de Català de Castelldefels i la Federació Coordinadora de les AMPA, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn de la ciutat i amb la col·laboració de Yelmo Cines i de l’Ajuntament de Castelldefels, s’incorpora al CINC, una iniciativa de la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura per fer créixer l’oferta i el consum de cinema infantil en català.

    Dins del cicle es programa una pel·lícula mensual destinada al públic infantil i juvenil. L’entrada per a qualsevol de les projeccions tindrà un preu únic de 4 euros, que s’aplicarà a tothom sense necessitat de presentar cap val de descompte.

    Kung Fu Panda 3

    Dissabte 8 (16 h) i diumenge 9 d’abril (12 h)

    a Yelmo Cines Castelldefels (l’Ànec Blau)

    Agenda Ajuntament Castelldefels

    CINC

    Article complet

  • C2 31a sessió

    La sessió de llengua catalana, del passat dia catorze de març, va seguir l’estructura habitual (anàlisi de les perles, joc, articles d’opinió i ús del blog del curs), i es va dividir en sis parts.

     

    La primera va consistir a corregir diferents barbarismes i construccions incorrectes en el català. Per exemple:

     

    • No és correcte l’ús del mot bueno. Cal dir: .
    • Els infinitius per si sols no poden començar una oració, per tant hem d’evitar l’ús de construccions inicials com Dir que… o Pensar que… i substituir-les per algunes de les següents: Hem de dir que…, Hem de pensar que…, Quant a…, Per acabar, hem de dir que…
    • Hem de recordar que en el mot càncer la segona c es representa per la grafia [s] (so alveolar, fricatiu i sord).
    • El neologisme alzhaimer no s’accentua perquè manté la forma original.
    • La contrucció …se’t cau de les cadires s’ha de substituïr per …et cau de les cadires….
    • L’advervi de manera castellà así té el seu corresponent en llengua catalana, essent així.
    • En llengua catalana el mot castellà puesto no existeix i s’haurà de fer servir lloc.
    • El barbarisme seguro té el seu equivalent en llengua catalana i és assegurança.
    • La construcció ha d’haver és incompleta i caldrà fer servir indistintament hi ha d’haver o ha d’haver-hi.
    • No direm recientment sinó recentment.
    • Tampoc direm pues sinó doncs.
    • També evitarem dir a la basura i en el seu lloc direm a les escombraries.
    • La construcció hagués és incompleta i cal fer servir hi hagués.
    • L’ús de …és lo que… no és correcte i se substituirà per …és el que... o …és allò que….
    • L’advervi demés equival a encara i/o a més d’això. També, si ens referim a persones, equivaldrà a dels altres i/o de la resta. Contràriament, si és per continuar sobre un mateix tema farem servir el connector “a més a més”.
    • La paraula despilfarrat no és correcte i haurem de fer servir les següents: malbaratat, malgastat o malversat.
    • No és correcte l’ús de donar-se compte i en el seu lloc farem servir adonar-se de.
    • L’ús de l’adjectiu rentable serà correcte si ens referim, només, a quelcom que es pot rentar. Així doncs, l’adjectiu rendible farà referència a renda.
    • Cal fer servir embutxacat en comptes d’ embolsat. Si el que volem expressar és que quelcom està dins una bossa direm que està

     

    A la segona part es va parlar de fer una diapositiva, cadascú des de casa seva i per a la propera sessió, amb alguna de les perles. Aquesta diapositiva haurà de tenir el format d’un titular de notícia i es penjarà a l’enllaç Banc de Perles, que rebrem al correu electrònic.

     

    Tot seguit i com de costum, vam fer una petita pausa i vam jugar a “passar el corrent elèctric”. El joc consistí a posar-nos en rotllana i agafats de la mà, a partir d’aquí la persona situada al mig d’aquesta rotllana havia de detectar on hi havia l’encaixada de mans dels uns als altres, a mode de transmissió d’aquest suposat corrent elèctric.

     

    A continuació, vam reprendre la sessió parlant dels articles d’opinió realitzats. Per una banda, vam tractar si quedava clar el que s’hi defensava i com es defensava, la conclusió i a qui anava adreçat. Per una altra, vam analitzar-ne l’estructura bàsica que han de tenir, és a dir: el títol, la introducció, l’argumentació i la conclusió.

     

    Després, vam valorar, per parelles o individualment, els articles en defensa dels tres àmbits (educació, sanitat i seguretat).

     

    Finalment, es va acordar redactar la versió definitiva dels articles d’opinió per penajar-los d’una vegada per totes al blog del curs.

     

    I vet aquí un gos i vet aquí un gat, aquest conte s’ha acabat.

    Article complet

  • Inici matrícula 3r trimestre

    Bon dia,

    Voleu fer un curs de català? El tercer trimestre començarà el mes d’abril i, si sou antics alumnes, és a dir, si vau fer un curs amb nosaltres l’any passat, podeu venir a matricular-vos en torn preferent:

    29 i 30 de març (de 9.30 a 13 h i de 16 h a 19 h)

    Si sou nous alumnes, benvinguts! En el vostre cas, el període de matrícula serà del 3 al 7 d’abril. Com que la matrícula i les proves de nivell per als nous alumnes són amb hora concertada, ens podeu fer un truc a partir del 3 d’abril. Afanyeu-vos perquè les places volen!

    Informació horaris i preus

    Esperem veure-us aviat!

     

    Servei Local de Català de Castelldefels

    Casal de Cultura

    C. Bisbe Urquinaona, 23-25

    Tel. 93 664 42 11

    Article complet

  • C2 36a sessió

    En primer lloc ,  hem començat la classe explicant el motiu pel qual cadascú ha triat la imatge pujada a Twitter.

    En segon lloc , el  Jaume ens ha demanat que penséssim cinc  preguntes perquè ens les facin sobre el nostre article. Després les hem posat en comú.

    A continuació , ens hem distribuït per parelles , segons el cordó triat , i ens hem fet i respost les cinc preguntes entre la parella. D’ acord a les respostes , hem corregit l’article definitiu.

    Per relaxar-nos, i com ja és costum, hem fet  un joc. Avui ha sigut “ Els quatre racons” , en què  cadascú ha deixat un objecte al terra i ens he dividit en quatre grups. Cada grup havia  d’ agafar els objectes  dels altres. Guanyava el grup que més objectes ha aconseguit.

    Per continuar, ens hem repartit en cinc equips per triar de cada equip :

    • El millor article ( gomet verd ).
    • L’article més cohesionat ( gomet groc).
    • L’article amb menys faltes ( gomet vermell )

    Després, individualment hem fet la selecció i ha estat triat com a  millor article

     

    Per concloure, el Jaume ens ha explicat com hem de posar l’article d’opinió corregit en el bloc  Els veïns del C2.

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes