Arxiu de la categoria ‘Suficiència 2’

  • Suficiència 2 (9a i 10a sessions)

    Hola a tots,

     

    Les classes continuen a bon ritme d´aprenentatge i de companyonia gràcies a les bones tècniques d´ensenyament que aplica la Lourdes.

     

    Dilluns passat vam analitzar els articles d’opinió que havíem redactat. Per saber si complien amb l’estructura formal i el contingut d´aquest gènere havíem de respondre a les següents preguntes:

     

    • Títol de l´article?
    • De quin tema tracta?
    • Quants paràgrafs té?
    • Hi ha introducció? Diu de què parlarà? Introdueix la seva opinió?
    • Hi ha cos?
    • Argumenta per què pensa allò que pensa? Quins arguments utilitza? Hi ha contraarguments? Quins?
    • Hi ha conclusió?

    No va anar gens malament però, tot i així, sabem que podem millorar encara i continuarem practicant.

    La classe de dilluns va acabar amb exercicis de frases de pronoms relatius per no oblidar-nos del que hem après.

     

    Dimecres, en canvi, vam treballar els diferents tipus de CONNECTORS:

     

    • Causa: perquè, com que, ja que, atès que, a causa que, per tal com
    • Oposició: Malgrat (que), tot i que, encara que, per bé que, tot i que, baldament (inusual)…
    • Finalitat: perquè (+ subjuntiu), a fi que, per tal que/de…
    • Conseqüència: tan…que, tant…que, fins al punt que, així que…
    • Comparació: Com més…més, tant com, més…que, millor…que, menys que…
    • Condició: si, en cas que, sempre que, posat que, a condició que…

     

    Vam practicar amb diferents frases i li vam dedicar especial atenció a distingir entre:

     

    • Malgrat + substantiu / malgrat que (quan ve tota una oració darrere)

    Exemple: Malgrat la pluja anirem a la platja./ Malgrat que plogui, anirem a la platja.

     

    • Perquè, de causa (porque) / perquè, de finalitat (para que)

    Exemple: He vingut perquè volia parlar amb tu./ He vingut perquè poguessis descansar una mica

     

    • Posat que, equival sempre a un si condicional i mai al “puesto que”

     

    Per acabar, la Lourdes ens va repartir fotocòpies de tres capítols del llibre “La cuina de l’escriptura” de l´autor Daniel Cassany:

    • Paràgrafs
    • Deu regles per triar mots
    • El creixement de les idees

    Per grups vam fer un resum que es presentarà el proper dia. M´ha semblat un bon referent per millorar l´escriptura i ja tinc curiositat de llegir-ne més capítols.

     

    Només em queda afegir que la Lourdes espera tots els nostres comentaris al diari digital. Pots donar una ullada a l´apartat Fent civisme o Ho sabies? Segur que tens alguna cosa a dir que ens pot interessar.

     

    Una abraçada,

     

    Sole

     

     

     

     

     

    Article complet

  • Suficiència 2 (7a i 8a sessió)

    Hola,

    En primer lloc, vull agrair a la nostra professora, la Lourdes, la seva dedicació, no només per ensenyar sinó també per la manera que té de motivar-nos, de mantenir-nos interessats, i per donar-nos caramelets en els moments precisos, abans de baixar la concentració.

     

     

    La gran notícia va ser que ja s’havia donat d’alta el nostre diari  “Hola Català”, on podem trobar  diferents seccions com:

     

    • Fent civisme

     

    • Fem memòria  (per resoldre dubtes lingüístics)

     

    Hi podem trobar ja:

    • Els numerals
    • La perífrasis d’obligació
    • Adjectius que acaben amb vocal neutra
    • L’apostrofació

     

    I així, setmana rere setmana, s’incrementaran amb el temes que  anem estudiant a classe.

    Aquesta darrera setmana, hem practicat amb exercicis  de  pronoms relatius.

    Recordeu:

     

    • Sempre van junts

     

    preposició + què / qui 

     

     

    preposició +  el qual/la qual /els quals/les quals

     

    • De lloc

     

    on

    en què

    en el qual / enla qual / en els quals/ en les les quals

     

    • Antecedent d’una frase

    cosa que / fet que / la qual cosa

     

    • quan hi ha un substantiu al mig

     el que /la que / els que / les que

     

    • Paraules que en castellà son “cuyo, cuya, cuyos i cuyas” equivaldrien a “del qual, de la qual, dels quals, de les quals”

     

    Hem començat a tractar l’article d’opinió, que és un gènere textual amb una estructura formal determinada.

     

    L’estructura consta de  5 parts perquè el text quedi més complet:

     

    TÍTOL -> per encapçalar l’article. Pot sintetitzar el contingut del text o captar l’atenció del  lector.

     

    INTRODUCCIÓ -> en un paràgraf diferenciat. Hi ha d’haver una introducció, en la qual s’ha de presentar el tema.

     

    TESI -> ha de reflectir de forma clara i precisa l’opinió de l’autor o autora. Pot aparèixer a la introducció.

     

    ARGUMENTACIÓ -> Cal exposar, en els paràgrafs necessaris, almenys dos o tres arguments que justifiquin la tesi. També es pot admetre un contraargument o la presentació de l’antítesi per tal de rebatre-la.

     

    CONCLUSIÓ -> ha de permetre reforçar la tesi i convèncer els destinataris o almenys incitar a la reflexió. Pot consistir en una síntesi i/o una proposta.

     

    Es va dur a terme  una pluja d’idees sobre temes que es podien tractar i , com a treball per  a casa, cada persona  haurà d’escriure un article d’opinió.

     

    Per acabar,  només falta recordar el  tan promès berenar preparat pels postres companys. Va ser molt variat i molt bo i vam aprofitar l’estona parlant de coses que ens van ajudar a apropar-nos una mica més.

     

    Salutacions,

     

    Àngela

    Informació article d’opinió (Itineraris d’aprenentatge)

    Hola, català

    Article complet

  • Sons, primera Jornada de cultura popular catalana

    La plaça de l’Església acull aquest dissabte 20 de maig la primera edició de Sons, tota una jornada dedicada a la cultura popular catalana. Les activitats les organitza l’Àrea de Cultura i Festes de l’Ajuntament amb la col·laboració d’entitats com l’Agrupació de Cultura Popular de Castelldefels (ACPC) i totes les seves colles, el Grup Sardanista, l’Associació Musical de Castelldefels o l’Associació Colla Nova de Bastons de Castelldefels.

    Durant tot el dia hi haurà activitats: tallers de balls de bastons, de cintes, gitanes, panderetes, esbart dansaire, castells, cantada de caramelles, diables, gegants, concert de gralles i sardanes. A més, també hi haurà un dinar popular (de 14 a 16h) i el concert del grup Hora de Joglar (a partir de les 22 h).

    Trobareu més informació en aquest enllaç: Sons, 1a Jornada cultura popular catalana

    Article complet

  • Suficiència 2 (5a i 6a sessió)

    Hola, companys!!!!

    Aquesta setmana em toca a mi fer el resum del que hem fet a classe.

    Abans de tot us vull dir que estic molt content d’ haver pres la decisió d’ apuntar-me a aprendre català, i sobretot per la “profe” ja que fa que les classes siguin molt dinàmiques i divertides.

    Aquesta setmana hem treballat de valent.

    Ja tenim nom del nostre diari digital, el nom és “HOLA CATALÀ”. A més, hem realitzat el text de presentació i les càpsules de la secció “HO SABIES”.

    Per altra banda, hem pensat que seria bo tenir en el diari una secció de queixes, i s’anomena “FENT CIVISME”. En aquesta secció tothom pot dir-hi la seva i intentarem que la gent agafi consciència de fer les coses correctament.

     

    GRAMÀTICA PRONOM RELATIUS (PR)

    Aquesta setmana hem après a utilitzar els PRONOMS RELATIUS. Els pronoms relatius s’ utilitzen per enllaçar dues oracions amb un element en comú. Aquest PR el podem trobar en oracions tant especificatives (sense comes), com en explicatives (entre comes).

    Si la frase és especificativa i va sense comes, només pot ser QUE.

    Exemple : El meu veí viu al 3r 2a. El meu veí és alt

    =

    El meu veí que viu al 3r 2a és alt.

     

    Si la frase és explicativa i va entre comes, tenim diverses opcions

    • QUE
    • EL QUAL, LA QUAL, ELS QUALS, LES QUALS

           Exemple : Els informes, els quals són molt llargs, són a la taula.

    Els informes, que són molt llargs, són a la taula.

     

    RECORDA!!!

    Tenim més opcions per posar un PRONOM RELATIU (PR)

     

    • preposició + QUÈ quan ens referim a coses / preposició + QUI quan ens referim a persones.

    Això es el mateix que posar

    • preposició + EL QUAL / LA QUAL / ELS QUALS / LES QUALS

     

    Exemple: M’agrada la feina a què estic acostumada.

    M’agrada la feina a la qual estic acostumada.

     

    • EL QUE / LA QUE / ELS QUE / LES QUE (quan entre l’ article i que pot anar un substantiu)

    Exemple: El llibre que em vaig comprar i el que em vas regalar són molt                                      bons. (el llibre).

     

    Quan parlem d’ un lloc tenim tres possibilitats:

     

    • ON /
    • EN QUÈ
    • EL QUAL / EN LA QUAL / EN ELS QUALS / EN LES QUALS.

    Exemple:        El pis on vaig créixer era molt petit.

    El pis en què vaig créixer era molt petit

    El pis en el qual vaig créixer era molt petit

     

    Quan en castellà parlem de CUYO, CUYA, CUYOS i CUYAS, en català hem de dir

    • DEL QUAL / DE LA QUAL / DELS QUALS i DE LES QUALS.

    Exemple: Vaig llegir un llibre l’autor del qual és molt bo.

     

    Quan el PR substitueix tota la frase anterior, hem d’utilitzar

    • LA QUAL COSA, COSA QUE o FET QUE.                       

      Exemple:   Vaig aprovar l’examen, la qual cosa em va fer molt feliç.

     Vaig aprovar l’examen, cosa que em va fer molt feliç.

     Vaig aprovar l’examen, fet que em va fer molt feliç.

     

    enllaç teoria i exercicis pronoms relatius (Itineraris d’aprenentatge)

    Per fi he acabat. Crec que hi és tot. Si m’he deixat alguna cosa, perdoneu, però l’edat no perdona. Ha, ha, ha…

     Per cert, faig memòria als veterans: ens toca berenar de primera.

     Salutacions,

     Miquel

     

    Article complet

  • Suficiència 2 (4a sessió)

    Bona tarda,

    Soc la  Mª José i aquesta setmana faré jo el diari…

    Recordeu que soc novella…

     

    La setmana passada vam treballar molt a classe.

    Vam corregir els textos que encara ens quedaven, el de “Charlie Hebdo” i “El papa Francesc”, posant-hi les comes i citacions literals.

    També per grups vam fer un joc amb cartes on havíem de posar les comes on tocava. Va ser molt divertit.

    Ens quedava pendent posar-li nom al diari i a la secció.

    El del diari encara no està decidit, queden per triar tres propostes encara:

    • Hola, català!
    • La veu del  català
    • T’ho explico

     

    Quina guanyarà?

     

    En canvi el nom de la secció està ja decidit:

    Ho sabies?

    Va ser el guanyador.

    Dilluns cada grup presentarà el seu treball del tema que hagin triat dels textos de presentació que cadascú va fer el primer dia. Havíem de triar un error ortogràfic i donar l’explicació correcta.

    Doncs amb això i un “bizcocho” fins dilluns a les 18.30 h.

    Bon cap de setmana!

    M. José

     

    Aquí teniu l’explicació que la M. José ha fet dels usos de la coma. Gràcies, M. José!

     

    ENUMERACIONS:

    La coma s’utilitza per separar diverses parts d’una oració que tenen el mateix rang: diversos substantius, adjectius i verbs. Els dos últims elements se solen separar amb una conjunció, “i” , “o”  o bé “ni”, i aleshores no es posa la coma.

     

    1-Has de triar entre el groc, el blanc i el vermell.

    2-El preu gros, mitjà o petit?

    3-No en calen tisores, retoladors ni bolígrafs.

    4-Treballa amb interès, amb passió, sense neguit.

    5-Necessiten grapes, clips, gomes d’esborrar.

     

    INCISOS:

     

    El vocatiu es marca amb una coma. N’escrivim una davant i una darrere quan ocupa una posició interior dins l’oració, com en l’últim exemple.

     

    1-Marta, deixa’m la calculadora, si us plau.

    2-Creu-me, Enric, fes allò que et vaig aconsellar.

     

     

    MOTS I LOCUCIONS DE RELACIÓ:

     

    1. a) En posició inicial.

    És aconsellable escriure una coma darrere els mots i les locucions de relació quan encapçalem la frase.

    1-En efecte, aquestes qüestions són importantíssimes.

     

    1. b) En posició interior.

    Els mots i les locucions de relació s’escriuen entre comes quan  ocupen una posició interior dins l’oració, quan s’usen, doncs, com a incisos.

    1-Es tracta, doncs, que les coses canviïn.

    2-Accepteu-me, si us plau, aquest oferiment.

     

    ORDRE DELS ELEMENTS DE LA ORACIÓ:

     

    En català, l’oració té un ordre neutre, que per a la majoria dels casos és aquest:

     

    Alguns circumstancials-subjecte-verb-complements exigits pel verb (directe, indirecte, regit o preposicional, atribut i predicatiu)-circumstancials.

     

    1-El president de la comissió va demanar un recés a la Mesa.

    2-L’Església d’Agramunt va ser construïda al segle XII.

     

    No s’ha de usar la coma per separar el subjecte del verb ni el verb dels complements. Només si el subjecte és molt llarg s’hi pot posar la coma.

     

    OMISSIÓ DEL VERB:

     

    Quan s’omet el verb se sol escriure una coma darrere el subjecte. Normalment el segon element se separa amb una coma o amb un punt i coma.

     

    1-En Josep es queda la camisa de ratlles, i la seva germana, la llisa.

    2-La Maria em va escriure fa dos mesos; en Pau, no fa gaire.

     

     

    Article complet

  • El nadó en cap al XX Cicle de cinema infantil en català de Castelldefels (CINC)

    El mes de maig es projectarà El nadó en cap als Yelmo Cines Castelldefels dins el Cicle de cinema infantil en català. Les projeccions tindran lloc el dissabte 13 de maig (16 h) i diumenge 14 (12 h).

    Enguany, el Cicle, organitzat pel Servei Local de Català de Castelldefels i la Federació Coordinadora de les AMPA, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn de la ciutat i amb la col·laboració de Yelmo Cines i de l’Ajuntament de Castelldefels, s’incorpora al CINC, una iniciativa de la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura per fer créixer l’oferta i el consum de cinema infantil en català.

    Dins del cicle es programa una pel·lícula mensual destinada al públic infantil i juvenil. L’entrada per a qualsevol de les projeccions tindrà un preu únic de 4 euros, que s’aplicarà a tothom sense necessitat de presentar cap val de descompte.

    El nadó en cap

    Dissabte 13 (16 h) i diumenge 14 de maig (12 h)

    a Yelmo Cines Castelldefels (l’Ànec Blau)

    Agenda Ajuntament de Castelldefels

    CINC

    Article complet

  • Suficiència 2 (2a i 3a sessions)

    ,

    Bon dia,

    Aquesta setmana faré jo el resum, perquè dimecres ens vam oblidar de dir a qui li tocava. Així, doncs, què hem fet aquesta setmana?

    Bé, hem decidit que farem una revista digital. És per això que hem començat a treballar els usos de la puntuació a partir d’unes notícies que us vaig repartir. Dilluns, en grups, vam fer una pluja d’idees dels usos de la coma i després en vam veure la teoria.

    Us deixo aquest enllaç per si hi voleu fer una ullada: Els signes de puntuació

    Dimecres vam fer una partida de cartes per repassar els usos de les comes. A continuació, vam revisar el text dedicat a Ciutat morta. La resta de textos els revisarem la setmana vinent.

    Finalment, vam fer grups i cada grup va triar 3 textos d’entre els que vau escriure el primer dia. Vam acabar la classe triant un error comès en un d’aquests textos per encetar la primera secció del diari.

    Si no vau venir, vam dir que dimecres portaríeu teoria del tema que heu escollit per tal de poder preparar la vostra primera intervenció en el diari. Per cert, encara no té nom. 😉 Si no vau venir, no patiu. Dimecres ja triareu tema.

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

    Article complet

  • 1a sessió Suficiència 2

    Bon dia,

    Dimecres vam començar el curs de Suficiència 2. Vam fer una activitat per conèixer-nos, ja que tenim alguns companys nous: la Mercè, la Yasmina, la Sole, el Miquel, l’Àngela, la M. José i la Loli.

    A continuació, vam resoldre els dubtes que van plantejar relacionats amb el curs i també vau exposar què ens gradava del curs i, per tant, què volíem continuar fent.

     

    Així, vam acordar que continuaríem elaborant i penjant els resums de les sessions al blog. Els veterans vau proposar que se n’ocupessin els nous (un cada setmana). Això sí, us vau comprometre a portar berenar per a tots dos dies. Tenim pendent establir la data del berenar.

    Finalment, vam formar 3 grups a partir d’unes fotografies que us vaig repartir. Cada grup tenia un text on calia posar alguns signes de puntuació. Vam començar a fer-ne la posada en comú però, com que no vam tenir temps d’acabar l’activitat, la reprendrem el proper dia.

    De moment, us deixo un vídeo que exemplifica la importància dels signes de puntuació. Espero que us agradi. 😉

    Benvinguts i fins dilluns!

     

     

    vam decidir què volíem mantenir d

    Article complet

  • Una foto i un rodolí, que Sant Jordi ja és aquí!

    S’acosta Sant Jordi! Voleu celebrar-lo amb nosaltres? Doncs animeu-vos a participar en l’activitat que us proposem:

    Feu una foto relacionada amb la Diada de Sant Jordi, inventeu-vos un rodolí que hi tingui relació i publiqueu-ho als nostres comptes de Twitter i Facebook. Entre tots els participants se sortejarà un petit obsequi.

    Les bases són les següents:

    1. Se celebrarà entre els dies 18 i 25 d’abril de 2017.
    2. Poden participar-hi les persones majors de 18 anys que siguin seguidores del perfil  del CNL Eramprunyà a les xarxes socials (Facebook i/o Twitter).
    3. Per participar-hi cal fer una fotografia i crear un rodolí en català relacionats amb la Diada de Sant Jordi i penjar-los a les xarxes socials del CNL (Twitter i/o Facebook) fent servir l’etiqueta#fotoSantJordi i esmentant CNL Eramprunyà (Facebook) o@cpnleramprunya (Twitter).
    4. Només s’hi podrà participar una sola vegada.
    5. Entre tots els participants se sortejarà un premi.
    6. El sorteig es durà a terme el dia 28 d’abril amb l’ajut d’un programa informàtic i el resultat es publicarà a les xarxes socials.
    7. El CNL Eramprunyà es posarà en contacte amb el guanyador amb un missatge de Facebook o Twitter. El guanyador haurà de confirmar, mitjançant un altre missatge, la seva voluntat d’obtenir definitivament el premi dins dels quinze dies posteriors a la notificació d’haver obtingut el premi.
    8. El fet de participar en l’activitat implica la total acceptació d’aquestes bases.

     

    Us hi animeu?

     

    Article complet

  • Celebrem Sant Jordi al carrer a Castelldefels

    El 23 d’abril al matí el Servei Local de Català de Castelldefels estarà present en un dels estands que s’instal·laran a la plaça de l’Església amb motiu de la Diada de Sant Jordi. Les persones que s’hi acostin podran informar-se dels serveis que el SLC ofereix: cursos de català, Voluntariat per la llengua…

    A més, s’organitzarà un concurs relacionat amb la Diada, la llengua i la literatura catalanes: el Concurs Sant Jordi 2017.

    Premis

    ·       1r premi: 2 entrades per assistir al concert de Maika Makovski al Teatre Plaza de Castelldefels i un val de 20 euros per bescanviar a la Llibreria Canillo.

    ·       2n premi: 2 entrades per assistir al concert de Maika Makovski.

    Es farà un sorteig entre tots els encertants. El nom dels guanyadors serà anunciat el 25 d’abril a les xarxes socials (Facebook i Twitter) del CNL Eramprunyà.

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes