S1 16a sessió
En Jaume hi fa el inici de la classe demana’n al nostra pare i els aspectes de la activitat que vam realitzar la sessió anterior dels vídeos autoretrats.
- M’he expressat amb prou fluïdesa ?
- El meu discurs és clar ?
- M’he exposat amb prou seguretat ?
- El meu discurs és coherent ?
Seguidament es fa un comentari respecta ha la exposició del projecte anterior ( Consells de la Privacitat ) i es fa referència ha les accions a tenir en conta sempre que utilitzen Internet i les seves aplicacions
- Llegir les condicions abans d’acceptar
- Sempre que es pugui activar la doble autenticació
- Impedir facilitar més dades (que)(de) les necessàries
- Tenir sempre l’ultima actualització
- Aprendre a ser escèptic . Per tant, comparar o contrastar la font de la informació
- Controlar la privacitat en las xarxes socials
Comentaris:
-En el apartat segon , és fa al comentari entre Diferenciar autentificar i
identificar (verificar)
-En el apartat cinquè , és fa al·lusió a les actualitzacions dels mòbils , si – son gaires segures , depenen d’eon venent .
La siguem-te activitat varen forma parelles per passar d’infinitiu l’imperatiu en primera persona o segona persona .
Llegiu les condicions abans d’acceptar;Tens que llegir les condicions abans d’acceptar .
Manca l’ introducció (consells)o(instruccions).En Catalan no es necessari l’ imposició d’ordres l’ infinitiu,es fa us d’ imperatiu (segona persona del plural)
1) llegiu (cal llegí ,las condicions ….)(Públicas –vos ) (llegeix tu)
2) Canvià la construcció de la frase , Activeu la doble autenticació
3) Impedí / impediu
4) Teniu / Tingueu
5) Apreneu / Comproveu o contrasteu
6) Controleu
Prohibicions a un mateix (amb tu) segona del singular (no)
- No llegeixis ( canvià la frase )
- Activis
- Impedeixis / Facilitis
- Tinguis
- Aprenguis , Comprovis , Contrastis
- Controlis
Comentaris:
I – U àtones femenines no és poden Apostrofa
Impedí , Qüestió de estil per evita l’ús del no , nomes quan no tingueu mes remei
No apostrofeu les paraules femenines que comencin en I – U – H I- HU la seva primera síl·laba amb àtones.
Per finalitzar fem practiques de fonètica amb l’ us de la è oberta.
