Entrades amb l'etiqueta ‘imperatiu’

  • Bàsic 3 matí (11a-13a sessió)

    Bon dia,

    Aquests dies hem vist les estructures per indicar instruccions, procediments, indicacions o ordres. Les recordeu?

    • haver de + infinitiu

    Exemple: has de fer els deures

    • cal que + present de subjuntiu / és necessari que + present de subjuntiu

    Exemple: cal que facis els deures / és necessari que facis els deures

    • imperatiu

    Exemple: fes els deures

    També hem repassat els pronoms. Per fer-ho, hem treballat alguna recepta i vam jugar a les cartes. Si voleu practicar una mica més, ho podeu fer en aquests enllaços:

    pronom hi

    pronom en

    pronoms la / les

    pronoms el / els

    imperatiu

    A més, ahir vam gaudir de les presentacions que van fer la Lucía, la Tatiana, el Manolo i la Kristina. Aquí en teniu algunes fotos. Felicitats perquè ho vau fer molt i molt bé!

    IMG_9391

    IMG_9397

    IMG_9399

    Article complet

  • B2 matí

    joc 1Bona tarda,

    La setmana passada vam veure l’imperatiu i alguns pronoms. Si voleu repassar l’imperatiu, aquí el teniu:

    imperatiu (teoria)

    Si voleu practicar, ho podeu fer en aquest enllaç:

    activitats imperatiu (de l’1 al 7)

    També vam veure els pronoms de complement directe i vam jugar a un joc de cartes per practicar-los. Aquí els teniu:

    pronoms

    I també vam preparar una recepta, que encara no hem llegit. 🙂

    Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • S1 16a sessió

    traffic-sign-6657_960_720

    En Jaume hi fa el inici de la classe demana’n al nostra pare i els aspectes de la activitat que vam realitzar la sessió anterior dels vídeos autoretrats.

    • M’he expressat amb prou fluïdesa ?
    • El meu discurs és clar ?
    • M’he exposat amb prou seguretat ?
    • El meu discurs és coherent ?

    Seguidament es fa un comentari respecta ha la exposició del projecte anterior ( Consells de la Privacitat ) i es fa referència ha les accions a tenir en conta sempre que utilitzen Internet i les seves aplicacions

    • Llegir les condicions abans d’acceptar
    • Sempre que es pugui activar la doble autenticació
    • Impedir facilitar més dades (que)(de) les necessàries
    • Tenir sempre l’ultima actualització
    • Aprendre a ser escèptic . Per tant, comparar o contrastar la font de la informació
    • Controlar la privacitat en las xarxes socials

     

    Comentaris:

    -En el apartat segon , és fa al comentari entre Diferenciar autentificar i

    identificar (verificar)

    -En el apartat cinquè , és fa al·lusió a les  actualitzacions dels mòbils , si                                                                                   –                                      son gaires segures , depenen d’eon venent .

    La siguem-te activitat varen forma parelles per passar d’infinitiu l’imperatiu en primera persona o segona persona .

     Llegiu les condicions abans d’acceptar;Tens que llegir les condicions abans      d’acceptar .

    Manca l’ introducció (consells)o(instruccions).En Catalan no es necessari l’ imposició  d’ordres l’ infinitiu,es fa us d’ imperatiu (segona persona del plural)

    1) llegiu (cal llegí ,las condicions ….)(Públicas –vos ) (llegeix tu)

    2) Canvià la construcció de la frase , Activeu la doble autenticació

    3) Impedí / impediu

    4) Teniu / Tingueu

            5) Apreneu / Comproveu o contrasteu

    6) Controleu

     

     

     

    Prohibicions a un mateix (amb tu) segona del singular (no)

    • No llegeixis ( canvià la frase )
    • Activis
    • Impedeixis /  Facilitis
    • Tinguis
    • Aprenguis , Comprovis , Contrastis
    • Controlis

    Comentaris:

    I – U  àtones femenines no és poden Apostrofa

    Impedí  , Qüestió de estil per evita l’ús del no , nomes quan no tingueu mes remei

    No apostrofeu les paraules femenines que comencin en I – U – H I- HU la seva primera síl·laba  amb àtones.       

     

    Per finalitzar fem practiques de fonètica amb l’ us de la è oberta.

    bo (3)

    Article complet

  • 3a i 4a sessió Elemental 3

    Bon dia!

    Què vam fer la setmana passada? Doncs dimarts vam parlar de l’àvia Adelina (pàg. 135 del llibre), de com es transmeten els valors (pàg. 137) i vam recordar les ordres que ens donaven a casa quan érem petits. Us en recordeu?

    Fes els deures!
    Has de fer els deures. (haver de + infinitiu)
    Cal que facis els deures. (cal que + present de subjuntiu)

    Vam emplenar aquest document amb les odres que rebíem i vam practicar les tres estructures anteriors: ordres

    Dijous vam començar la classe jugant a les cartes per repassar les ordres del dia anterior. Recordeu quin és l’imperatiu del verb “ser” i del verb “estar” i del verb “anar”? Segur que després d’intercanviar tantes cartes els recordeu. 🙂 A continuació, vam fer els exercicis 5 i 6 del quadern d’exercicis (força difícils) i vam acabar la setmana parlant dels mestres (pàg. 138-139). No vam poder trobar la paraula derivada de “causar” al text. 🙁 Ara miraré si és un error.

    I de deures vam dir que faríem els exercicis 1, 2, 3 i 4 del quadern d’exercicis.

    Ahh! Per cert, us deixo el vídeo de què us vaig parlar relacionat amb la conversa de dijous passat. Espero que us agradi.

    Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • 9a sessió Elemental 1

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sesió corregint els deures: exercicis 2, 3, 4 i 6 (2a unitat del quadernet). A continuació, vam repassar l’imperatiu i vam fer un exercici d’una fotocòpia. Si no vau poder venir ahir, demaneu-me-la el proper dia. Vam recordar les estructures per donar instruccions que ja havíem vist l’últim dia:

    1. imperatiu
    2. haver de + infinitiu
    3. cal + infinitiu

    A continuació, vam veure el següent vídeo on el Pep explica a una companya de pis la recepta per fer un bon pa amb tomàquet. Ens vam fixar en les instruccions que donava.

    Finalment, vam començar la tasca final de la 2a unitat. En grups, vau explicar una recepta i, un cop les vau explicar totes, en vau triar una. Ara toca portar-la redactada el proper dia. No patiu que ja la revisarem. Si no vau venir, penseu una recepta i redacteu-la a la 1a part d’aquest document: Tasca final U2 E1 recepta.

    I això és tot. Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • 8a sessió Elemental 1

    Bon dia a tothom!

    Com va? Ahir vam començar la sessió repassant el futur i fent-nos un bombardeig de preguntes del futur. Com que era dijous i els dijous toca menjar paella, la cançó que ens va acompanyar durant aquesta activitat va ser la que encapçala aquesta entrada: Dijous paella. Us agrada? La coneixíeu?

    A continuació, vau acabar de preparar l’itinerari per a la coral que acollirem i vam parlar dels transports que utilitzaríem per desplaçar-nos d’un lloc a un altre. Vam quedar que aniríem a dinar al 7 portes, oi? Doncs ja podem començar a fer guardiola… 🙂

    Tot seguit vam repassar els ordinals (pàg. 193) i vam fer l’exercici de la part inferior de la pàg. 28 del llibre.

    Vam dedicar la 2a part de la classe a parlar de receptes i menús. Com que no sé fer una truita, em vau intentar ajudar i em vau explicar com fer-la. Primer em vau detallar els ingredients que necessitaria i, a continuació, em vau donar instruccions. Recordeu com me els vau donar?

    1. cal + infinitu
    2. haver de + infinitu
    3. imperatiu

    Us vaig passar una recepta d’una amanida i vam emplenat buits amb l’imperatiu. Ho vau fer molt bé i, per tant, vam passar a elaborar el menú del dinar popular que farem amb la coral (pàg. 26 i 27).  Us vaig demanar que triéssiu un dels primers plats i que us fixéssiu en si utilitzaven alguna de les estructures anteriors. El proper dia ho posarem en comú.

    Per a aquest cap de setmana tenim alguns deures: ex. 2, 3, 4 i 6 (pàg. 8-12 del quadernet). Per cert, María, aquí tens la lletra de Paraules d’amor: lletra Espero que t’agradi.

     

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

    Article complet

  • 4a sessió Suficiència 2

     

    D’eschipul, extreta d’http://www.flickr.com/photos/16638697@N00/386762837

    Benvolguts companys,

    Som la Marisol i el Joseba i ens ha caigut en sort redactar el dietari del passat dijous 18 d’abril.

    En primer lloc, el Jaume ens va presentar la Toni, que està cursant un màster i que es va quedar com a observadora durant la sessió.

    A continuació, l’Alícia i el José van procedir a la lectura del dietari de la sessió anterior.

    En Jaume va iniciar la classe parlant de l’imperatiu, amb la disjuntiva de si s’ha de dir mogueu o moveu (les cadires).

    Després, va afegir que, amb excepció dels verbs ESTAR, SER, PODER, VOLER, DIR i TENIR, les regles per a les flexions de l’imperatiu són:

    1a persona del singular: no n’ hi ha.
    2a persona del singular: es pren de la tercera del singular del present d’indicatiu.
    3a persona del singular: es pren de la tercera del singular del present de subjuntiu.
    1a persona del plural: es pren de la primera del plural del present del subjuntiu.
    2a persona del plural: es pren de la segona del plural del present d’indicatiu.
    3a persona del plural: es pren de la tercera del present de subjuntiu.

    Les segones persones de l’imperatiu d’aquests cinc verbs, com a excepció, canvien i són respectivament:

    estigues, estigueu;
    seguis, sigueu;
    pugues, pugueu;
    vulgues, vulgueu;
    digues, digueu;
    tingues (té), tingueu (teniu).

    Així doncs, la resposta al dilema inicial és “moveu les cadires”, per no ser una excepció.

    A continuació, vam rebre cadascun de nosaltres una tireta de paper per completar-la amb l’imperatiu adequat. Es tractaven d’exercicis de l’imperatiu. Cliqueu l’enllaç si el voleu fer, repassar, repetir…

    Exemple:

    Si reprodueixes un text pres d’alguna font, escriu-lo entre cometes i publica’n l’enllaç…

    Com a pràctiques de les enumeracions “Predictiu/Instructiu/Explicatiu”, el Jaume ens va donar un full  (cliqueu l’enllaç si voleu consultar el document) amb moltes errades on bàsicament totes les frases començaven amb un infinitiu, que no és vàlid i, els vam canviar per un imperatiu o una perífrasi:

    Intentar parlar a tot arreu en català: Intenteu…/hem de intentar…/S’ha de intentar...
    – Dedicació i entusiasme: Cal dedicació i entusiasme.
    Etc.

    De seguit, vam passar les frases del final de la sessió precedent a ordres negatives.

    Veneu el pis ara! No el  vengueu
    Sigues a casa abans de les 9 h. No hi siguis…
    Beveu la llet abans de sortir de casa. No la begueu…
    Beu tot el xarop. No el beguis…
    Preneu els llibres i poseu-los a la taula. No els  prengueu...
    Preneu un got d’aigua abans d’anar a dormir. No en prengueu…
    Rieu del joc No en rigueu…
    Segui el nen ara mateix! No el  segui…
    Asseieu-vos a la vorera. No us assegueu…
    Viu el present. No  el visquis…
    Entén això! No ho entenguis…
    Tregui el peu del pedal. No el tregui…
    Treu la taula. No la  treguis…

    Com a conclusió d’aquest exercici podem dir que per donar ordres negatives cal utilitzar el present del subjuntiu.

    Per finalitzar, el Jaume ens va donar un full amb “13 perles”, errades comeses per nosaltres en el texts instructius que vam fer al blog i  n’hi vam trobar algunes; però a la sessió de demà treballarem això, ja que aquests exercicis van ser els deures per al cap de setmana.

    Opinió de la Marisol:

    Malgrat que a vegades em costa entendre bé el que diu el Jaume, perquè crec que parla una mica ràpid, penso que les classes són entretingudes, amenes i molt instructives i, a més a més, és un plaer tenir-lo com a professor.

    Pel que fa al Joseba, només volia dir que estic encantada de treballar amb tu i que et mereixes tota la meva admiració i respecte.

    Opinió del Joseba:

    L’estil d’ensenyament del Jaume és molt eficaç, perquè en no seguir un llibre de text, obliga a prestar molta més atenció al que diu. Comença per un tema molt concret i el va desenvolupant progressivament, recolzant al final amb exercicis pràctics molt treballats. Capta l’atenció de l’alumnat i es veu que hi ha anys d’experiència d’experimentat professorat; gràcies, Jaume.

    Marisol, t’agraeixo molt la teva encantadora col•laboració, que fa gala a la teva habitual amabilitat.

    DEURES

    Mirar de localitzar les perles, les possibles errades. Heu d’anar amb compte perquè hi ha alguna frase correcta.

    Article complet

  • Elemental 3 Festa Major

    Bon dia!

    No sé vosaltres, però jo ahir vaig xalar molt. Vam estar parlant de les festes majors i se’ns van plantejar alguns dubtes. Per exemple, com es diuen els gegants de Castelldefels? Aquí hi trobareu la resposta: gegants Castelldefels Ara bé, no només hi ha 2 gegants. N’hi ha més i també hi ha capgrossos. Els recordeu? Mireu aquesta notícia del mes d’agost: Dragut i Otxalí

    A continuació, vam practicar l’imperatiu, necessari per donar ordres i instruccions, i vam donar instruccions per ballar sardanes. Acte seguit vam voler comprovar si ens en sortíem i ho vam fer molt bé. Si voleu practicar a casa…

    Després de fer l’activitat 5 de comprensió oral (pàg. 149), l’Esther va comentar que voldria escoltar els arxius de so a casa. Aquí us deixo l’enllaç per si us els voleu descarregar: arxius so Elemental

    Finalment, us deixo el vídeo de què us vaig parlar quan xerràvem sobre el món dels castells. Què us sembla? Podeu deixar els vostres comentaris…

    Bon cap de setmana!

    Article complet

  • Elemental 3 (unitat 1)

    Bon dia a tothom!

    Ara que estem acabant la 1a unitat, faig una entrada al bloc per recomanar-vos alguns enllaços. Què hem treballat en aquesta 1a unitat? Hem estat parlant dels mestres i de tot allò que ens han transmès i hem vist les ordres i les prohibicions dels nostres pares i mestres. Recordeu com donem ordres?

    Calla, estudia, fes els deures…

    Exacte, amb l’imperatiu

    I com prohibim?

    No parlis amb la boca plena

    No masteguis xiclet

    No corris pel passadís

    Efectivament, per prohibir utilitzem el present de subjuntiu.

     

    Finalment, ahir vam començar a explicar quines ordres i prohibicions ens donaven quan érem petits.

     

    La meva mare em deia que fes els deures

    La mestra em deia que estudiés

    El pare em deia que no parlés amb la boca plena

    Buf! Una mica difícil, oi? No patiu perquè és qüestió de pràctica i ja sabeu que de mica en mica s’omple la pica. 😉 Si voleu practicar aquests temps, us deixo alguns enllaços amb material complementari.

    Imperatiu:

    edu365

    Present de subjuntiu:

    exercici / teoria i exercicis

    Imperfet de subjuntiu:

    teoria / exercici 1 / exercici 2

    Per veure si ja te’ls saps:

    exercicis

    Per resoldre dubtes:

    cercador de verbs conjugats

    No patiu perquè no cal fer-los tots. Si voleu aprofundir algun d’aquests temps o practicar més, endavant, però no us angoixeu en veure tants enllaços. 😉 Finalment, us deixo un regal. Es tracta dels vídeos que vam gravar l’any passat i on els protagonistes són els vostres companys. Alumnes dels cursos bàsics van elaborar els guions i els actors són alumnes dels cursos elementals i intermedis. Crec que en coneixereu algun. 😉 Oi que ho fan bé?

    Article complet

  • 4a sessió Suficiència 2

     

    Hem començat la sessió descobrint el significat de les prohibicions. Això ens ha servit per plantejar el repte d’avui i esbrinar quin problema tindrem a l’hora de prohibir.

    Hem recordat la sessió anterior en què vam presentar les conclusions de cada equip de treball, vam acordar com hauria de ser un bon text instructiu, vam establir els objectius d’aprenentatge d’aquesta unitat i vam repassar quines formes verbals eren les més adequades en aquest tipus de textos.

    Després, hem repartit un verb a cadascú  per repassar l’imperatiu. Hem demanat que escriguessin una ordre. Hem vist que dubtàvem en alguns casos. Hem explicat que els dubtes es produeixen en els verbs de radical velars –sabeu com els podem reconèixer?–. Després hem vist que en les prohibions utilitzem el present de subjuntiu. Per tant, hem tocat el moll de l’os. Hem explicat quin és el truc per si se’ns presenta el dubte — quin era?–. Finalment, ho hem practicat amb l’ex. 23 . Recordeu que si encara dubteu sobre aquest contingut, podeu fer del 18 al 22.

    Hem demanat temes per organitzar una campanya institucional. Hem format tants grups com temes hem apuntat.

    DEURES

    Heu d’escriure un comentari presentant-vos en aquesta entrada. Recordeu que en la primera sessió en vam llegir una.

    Bon cap de setmana!

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes