Entrades amb l'etiqueta ‘prova’

  • Suficiència 3 (1a i 2a sessió)

     

     

     

    Bon dia,

    La setmana passada vam començar el curs de Suficiència 3. Vam fer algunes activitats per conèixer-nos, ja que tenim molts companys nous. Benvinguts!

    A continuació, vam presentar el calendari del curs, vam resoldre els dubtes que van plantejar relacionats amb el curs i també vam veure l’estructura de la prova.

    calendari curs S3

    estructura prova S3

    A més, vam acordar que aquest trimestre treballarem sobretot l’expressió escrita. Per fer-ho, farem dictats, reprendrem el dietari d’aula amb voluntaris, reprendrem el diari digital com a espai on penjar els articles d’opinió que anem elaborant i ens ocuparem d’elaborar píndoles. Ara bé, per tal de no invertir-hi gaire temps, no elaborarem els continguts de les les píndoles, sinó que seleccionarem els recursos on s’expliquen.

    Finalment, vam emplenar els buits d’un text amb la paraula correcta. Així, vam veure:

    perquè / per què / per a què

    si no / sinó

    rendible / rentable

    complet / complert

    a l’hora / alhora

    quan / quant

    conte / comte / compte

    que / què

    posat que

    quant a

    I això és tot. 🙂

    Fins ara,

    Lourdes

    Article complet

  • 16a sessió (Suficiència 3)

    Bona nit,

    Això ja s’acaba, mols ànims a tots i molta sort.

    El dimarts vam començar a fer unes preguntes per grups i avui les hem acabat. La Lourdes ha portat cartolines i post-its en els quals hem escrit les preguntes. Seguidament les hem enganxat a les cartolines i hem començat a jugar, no sense avisar-nos abans que hi havia premi per al guanyador. La nostra profe sempre motivant els seus alumnes.

    Poso algun exemple de les preguntes que cada grup ha tret de les sessions del blog.

    1- Quines fórmules d’oposició podem utilitzar en un article d’opinió?

    Malgrat ,tot i que ,encara que…

    2- Completa la frase ( coure )

    Nois no cogueu massa els ous.

    3- Què són els verbs velars?

    Són verbs en què la primera persona del singular del present d’indicatiu acaba en “c” Ex: escric, dic, crec.

    4- Què cal fer per recordar les paraules amb la ela geminada?

    Memoritzar-les totes.

    Ex: passarel·la, il·luminar,mil·lenni,capil·lar,clorofil·la…

    5- Com pot ser més fàcil i efectiu substituir els complements?

    Escriure la frase sencera.

    6- Quin és el pronom feble que substitueix el complement directe neutre?

    Ho

    Exemple: Saps el que va passar o no ho saps?

    Seguidament, la Lourdes ens ha donat l’adreça del blog que ja està en funcionament.

    Blog:

    https://comsobreviureS3.wordpress.com

    També hem comentat dubtes sobre els articles d’opinió i alguns consells.

    • Molt important: posar el títol.
    • El “donat que” no existeix , s’escriu “ja que”

     

    • Els treballadors estan mental i físicament més actius ( no és correcte)
    • Els treballadors estan mentalment i físicament més actius.

     

    • També hem fet referència a la distribució del paràgrafs, que es diferencien deixant els espais.
    • I per acabar hem recordat la diferència entren com i com a.

     

    Com= Comparar

    Com a = en qualitat de

    Exemple: Com a professora us dic que els articles estan molt bé.

     

    Moltes gràcies i fins dimarts!

     

    Puri

    Article complet

  • 4a sessió Suficiència 3

    Bon dia a tots,

    És el primer curs que faig, així que encara no us conec bé a tots; però estic segura que ben aviat ens anirem coneixent.

    Dijous passat, per començar, la Lourdes ens va repartir uns paperets amb quatre temes diferents sobre verbs. Els temes tractats van ser els següents:

    – Perífrasi verbal – perífrasi de probabilitat
    – Temps verbals en oracions compostes (correlació verbal)
    – Verbs velars + imperatius
    – Gerundis + infinitius i gerundis incorrectes

    Ens vam dividir per grups segons el tema que ens havia tocat, i es tractava que cada grup fes un resum explicatiu sobre el seu tema per al projecte del curs, que és, com recordareu, “Com sobreviure a l’S3”. Per cercar la informació vam utilitzar el llibre que ja tenen els alumnes de l’any passat, així com uns llibres que ens va deixar la Lourdes.

    Vam estar una bona estona, cada grup treballant en el seu tema, fins que ho vam donar per acabat, i la Lourdes es va emportar un full per tema, a fi de fer fotocòpies per a tothom. El proper dia de classe posarem en comú tots els temes.

    Llavors vam passar a un altre assumpte: l’article d’opinió. Vam llegir entre tots l’article “Semàfor vermell”, per tal d’estudiar les conjuncions causals.

    – Doncs / perquè: “doncs” vol dir “en conseqüència”. Si podem posar “perquè” i sona bé, no podem utilitzar “doncs”. (Exemple: “Aquest matí he fet tard a la feina perquè m’he adormit” – “Així doncs, m’han fet fora de la feina”).
    – Degut a / a causa de: “degut a” no és causal, només és correcte quan és el participi del verb deure. (Exemple: “A causa de la pluja, s’ha suspès el concert” – “L’accident va ser degut a l’alcohol”).

    Corregim el text i veiem com està distribuït: introducció, opinió, explicació i conclusió, amb propostes.
    A continuació, llegim un altre text com a exemple d’article d’opinió. La conclusió és que és massa pujat de to, s’han de suavitzar més les expressions i no ser tan contundent.

    Per a la setmana vinent, la Lourdes ens va proposar buscar articles d’opinió o cartes del lector i portar-ho a classe, així com entrar al blog per tal de descarregar i imprimir el que falta de l’examen (model de prova), que és: comprensió oral, comprensió lectora i expressió escrita (article d’opinió o carta al director i un apunt en un blog).

    De deures hem d’escriure l’article d’opinió del model de prova de l’examen S3.

    Vam corregir l’exercici 4 de la prova i vam donar per finalitzada la classe una mica abans de l’hora.

    Bon cap de setmana llarg i fins dimarts, que serà com un dilluns!

    Elena

    Article complet

  • Els 20 punts… (Suficiència 3)

    Bon dia,

    Tal com vam comentar ahir, en aquesta entrada podeu explicar quina és la vostra nota de curs i per què. Heu mantingut els 20 punts? Com?

    Podeu penjar el vostre comentari aquí o bé em podeu donar el text escrit a classe. Com preferiu…

    No sé si el coneixeu, però William Wallace us vol transmetre un missatge. Espero que us agradi… Ah, activeu els subtítols en català. 🙂

    Article complet

  • 1a sessió Suficiència 3

    Inici del curs suficiència 3

     

    Avui hem començat la classe fent les presentacions personals de cada inici de curs. A veure si no em deixo ningú: Sibille,  Josué, Carles, Josep Lluís, Joan, Paloma, Anna, Jordi, Diana, Andrea, Xavier, Patrícia i Paqui.

     

    La Lourdes avui ens ha explicat sobretot com serà la prova de català C. Llavors ens ha repartit uns documents amb la informació de la prova i alguna de la informació més rellevant és: les dates de la prova són 9 i 11 de juny i la distribució de la nota de la prova és la següent: el 20% és el treball de classe, el 30% és la part de gramàtica i lèxic i el 50% restant és la part d’expressió oral i escrita.

     

    El treball a classe consistirà en la publicació d’una entrada al blog (resum de la sessió d’una classe) i la publicació de dos articles d’opinió ( un sobre l’educació i un altre encara per decidir ) en el diari lliure així com fer un comentari d’unes 100 paraules sobre algun article d’opinió d’un company. Per últim, a classe farem lectures del blog dels resums de les sessions de classe i d’articles d’opinió del diari lliure per practicar l’expressió oral.

     

    L’última mitja hora l’hem dedicat a començar a practicar el lèxic i la gramàtica fent els exercicis de la prova respectius.

    Com anècdota avui era l’aniversari del Jordi i hem fet una mica de pica-pica amb unes galetes que ha portat la Lourdes perquè el Jordi, què és un despistat, no ha portat res.

     

    Nota històrica:

    Avui fa 84 anys, el 14 d’abril de 1931, Francesc Macià va proclamar la República Catalana després de les eleccions municipals de 12 d’abril de 1931 on va obtenir la victòria el líder republicà, fets que portaren a la proclamació de l’Estat Català per part del president Lluís Companys.

     enllaç model prova S3

    models àudio prova S3

    estructura de la prova

    model correcció S3

    Article complet

  • D 31a sessió

    Cada setmana un alumne de la classe és l’encarregat de escriure l’acta del dia. Avui em toca a mi.

    En Jaume va començar la classe llegint l’acta de dimarts passat. Tot seguit va esmentar el que seria l’ordre del dia. En primer lloc, va parlar de la construcció del blog. En segon lloc,  debat sobre  la prova i, per finalitzar, planificar una sortida al teatre que serà el motiu de la propera tasca.

     

    1. Blog

    En Jaume ens va dividir en quatre grups. Cadascú havia de fer un encapçalament del blog. Després un representant de cada equip ho va  escriure  a l’ordinador i es va sotmetre a votació.

    El grup guanyador fou el quatre.

     

    També ens va explicar com crear, afegir dades, documents, música i fotos

    Hi ha la possibilitat de fer un cop d’ull abans de publicar-ho mitjançant vista prèvia.

     

     

    1. Benvinguts al blog dels alumnes del nivell D de català de Castelldefels, hi podreu llegir els nostres textos, els quals anem treballant durant el curs. Podreu opinar  i trobar diferents tipologies textuals. Esperem que us agradi.
    2. Benvinguts/des al blog dels alumnes del curs de nivell superior de català C2 de Castelldefels!/,  Som un grup de gent interessat per la llengua amb ganes de compartir, mitjantçant aquest espai, les nostres activitats i els nostres projectes. Esperem que aquest blog sigui una eina útil per a tothom que també vulgui compartir i aprofitar els coneixements lingüístics.
    3. Benvingut al nostre blog! Som alumnes del nivell C2 de català del SLC de Castelldefels. Aquí trobaràs comentaris sobre viatges, moda i decoració. Si t’agrada algun d’aquests temes, et convidem a participar-hi. Esperem que gaudeixis tant com nosaltres!

     

     

    Ets un rodamón d’aquells que t’apassiona la moda i la decoració? El grup d’alumnes del nivell D de català de Castelldefels estrenem aquest blog per descobrir-te els llocs imprescindibles que hauràs de visitar abans de morir. Sabràs el que es porta aquesta temporada i quins són els complements ideals per al teu estil de vida o allò que no pot faltar al menjador de casa teva, entre moltes altres coses… Salta de línia i prepara’t

     

     

     

     

    1. Prova

    Tots vàrem expressar amb una paraula el que representava per  a nosaltres.

    Complicat, difícil, inseguretat, dubtes, llacuna, negre, desconeixentment, etc.

    IMG-20150305-WA0029

    Quan en Jaume ens va fer cinc cèntims de la prova, va sorgir un dur debat entre tots els membres de la classe. I una allau de preguntes però va finalitzar amb un somriure als llavis de tots.

     

    1. Deures

    Els veïns de C2 li han demanat a en Jaume que els hi agradaria  escoltar un recital de poesia sobre col.lectius més desafavorits. Doncs ja tenim deures, triar una poesia el suficientment llarga per poder recitar una estrofa i intervenir tots a l’acte.

    El proper vint-i-set de març es commemora el Dia del Teatre. A en Jaume li han ofert un preu reduït per anar tots plegats al Teatre Plaza de Castelldefels on representen MARILULA.

    No cal dir que els propers deures, debat, resum i article d’opinió versarà sobre la obra teatral.

    D 31a sessió by Slidely Slideshow

    Article complet

  • 3a i 4a sessió Intermedi 3

    Bon dia,

    La setmana passada vam veure el model de prova de l’Intermedi 3. Vam fer i corregir els exercicis de la part de gramàtica i lèxic, és a dir exercicis 3, 4, 5 i 6. De deures us vaig demanar que féssiu l’exercici corresponent a la comprensió lectora, és a dir l’exercici 2. Demà el corregirem. Si no vau venir, podeu imprimir la prova en aquest enllaç:

    model prova Intermedi 3

    També us afegeixo l’enllaç corresponent a l’àudio per fer l’exercici de comprensió oral, el del solucionari i el de l’estructura de la prova.

    solucionari prova

    estructura prova

    àudio

    Després de comentar la prova, vam acordar continuar treballant per projectes. El projecte que vau triar és el d’elaborar una revista.

    projecte I3

    Finalment, vam fer una activitat de frases fetes, que, si voleu, podem aprofitar per a la secció dedicada als passatemps. Si en voleu practicar més, ho podeu fer en aquest enllaç: Muds de mots (locucions i frases fetes)

    Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • 12a sessió Intermedi 3

    Estimats companys,

    Avui hem començat a practicar la prova final del curs. Hem fet 4 exercicis molt interessants:

    En el primer havíem de derivar paraules:

    – Saber →sabent (gerundi)
    – Mes →mesos (plural)
    – Interès→interessos (plural)
    – Dir →digués (subjuntiu)
    – Donar →donés (subjuntiu)
    – Voler →volgués (subjuntiu)
    – Complex →complexos (plural)
    – Angoixós →angoixosa (femení)

    La segona prova era més de vocabulari i havíem de triar la paraula correcta:

    – Imprescindible – Imperdible – Imprescriptible
    – Descreguda (incrèdula) – Descrestada – desacreditada
    – No res – No-res(l’absència de l’ésser) – Nogensmenys (Sense que sigui obstacle allò que s’acaba de dir o que queda sobreentès)
    – Tocacampanes (Persona sense formalitat) – Somiatruites (té moltes il•lusions) -Trencapins (home apte per tot)
    – Cull llogat – L’ai al cor (nerviós) – cap i peus
    – Coll avall (convençut) – Cap amunt – cor fort (bon ànim)
    – Xim-xim (pluja menuda) – Viu-viu (anar tirant) – Poti-poti (desori)
    – Veig amb cor – Veig en cor – Veig de cor

    Al tercer havíem d’acomplir les paraules amb un màxim de dues lletres:
    – Amo_ï_na
    – Av_a_ntatge
    – Llengua_tg_e
    – Constru_i_nt
    – Ac_o_mplert
    – Anali_tz_ada
    – Se_ix_ anta
    – _L_ògic

    L’últim exercici tractava una mica de tot. També havíem de triar entre 3 opcions:

    – Verbs
    o Hi ha / hi han / hi son
    o Perseguim / perseguint / perseguiu

    – Connectors
    o Malgrat /però / doncs
    o A més / sinó / però
    o Alhora / a l’hora / a les hores
    – Què (pregunta) / que(connector)

    – Pronoms en / hi / Ø

    I això és tot. La prova és molt fàcil i tots aprovarem. No en tingueu dubte.

    Moltes gràcies per llegir-me

    Josué

    Article complet

  • 1a sessió Intermedi 3

    Bon dia,

    La setmana passada vam inaugurar el curs Intermedi 3. Com que hi havia alguns companys nous, vam començar presentant-nos. Havíeu d’explicar 3 dades biogràfiques, 2 aficions, les expectatives del curs i, si volíeu, una imatge/metàfora de com us sentíeu aquest inici de curs. Així doncs, vam conèixer el Santos i l’Ingrid. Benvinguts!

    A continuació vam parlar del calendari del curs i va arribar l’hora de parlar de la prova. Us vaig demanar que confiéssiu en mi i, sorpresa, no hi vau posar cap objecció. Vaig dir que en parlàvem el primer dia, que explicaríem l’estructura de la prova i que ja en tornaríem a parlar-ne més endavant. De moment, us vaig demanar un vot de confiança: treballem, passem-nos-ho bé, aprenem i ja reprendrem el tema de la prova més endavant. Si fem tot això, segur que ens en sortirem. Fora dubtes!!!!! Si no vau venir, aquesta és l’estructura de la prova d’I3.

    A continuació, vam fer tres grups. Cada grup tenia un objectiu diferent: establir com mantindrem els 20 punts de nota de curs, establir com ha de ser el dietari d’aula i per a què serveix i establir el sistema de signes de correcció dels textos escrits. Com que se’ns va fer tard, vam exposar els grups del sistema de correcció i del dietari. Aquí teniu el document amb els exemples de sistema de correcció: SISTEMA DE SIGNES DE CORRECCIÓ – aprovat

    I fins aquí la sessió de dimarts i l’única entrada que faré jo. A partir d’ara us toca a vosaltres. 🙂

    Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • 15a sessió Elemental 3

    Bona nit,

    Avui hem acabat de repassar el model de prova (comprensions orals, lectores i expressió oral). Pel que fa a l’expressió oral, com que ens feia una mica de mandra el tema que proposava el model de prova, m’heu aconsellat què fer per no posar-me nerviosa el dia de la prova. Ho heu fet a partir d’aquestes estructures:

    1) Jo, si fos tu, + condicional

    2) Has de + infinitiu
    Cal que + present de subjuntiu
    Imperatiu

    3) Jo t’aconsellaria que + pretèrit imperfet de subjuntiu

    Així doncs, alguns dels consells que m’heu donat són els següents:

    Jo, si fos tu, prendria una til·la la nit abans per dormir bé

    Has de fer exercicis de relaxació

    Cal que facis exercicis de relaxació

    Fes exercicis de relaxació

    Jo t’aconsellaria que no prenguessis gaire cafeïna

    Crec que m’heu ajudat força. 🙂 Finalment, hem posat en comú allò que hem treballat durant el curs i hem recordat que dijous vinent s’ha d’entregar el portafoli. Els documents que ha d’incloure són els següents: avaluació inicial unitat 1, avaluació final unitat 1, avaluació inicial unitat 4, avaluació final unitat 4 i autoavaluació. Si no heu vingut avui, aquest és el document que he donat: autovaluació final

    Recordeu que heu d’explicar què heu fet per mantenir els 20 punts de curs. I això és tot. Repeteixo: no estic gens nerviosa perquè estic convençuda que la prova anirà bé. 🙂 Per tant, si teniu algun moment de nervis, recordeu el “teatre” dels veïns.

    Una altra cançó de regal. 🙂

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes