Entrades amb l'etiqueta ‘nivell C2’

  • 22a sessió/C2/dimarts 29 de març

    Avui hem començat la classe de dimarts revisant les correccions de les redaccions que vam fer abans de vacances.

    Hem trobat alguns errors “tipus” que hem compartit després en públic. D’aquesta manera hem pogut veure que hi ha errors comuns que fem generalitzadament molts de nosaltres.

    Algunes correccions que ens ha fet la Lurdes recurrentment són les següents:

    • La coherència entre títol i contingut ens aconsella escriure el títol a l’acabar el text i no abans.
    • Cal anar amb compte amb l’ús del pronom relatiu “que”, ja que quan va davant d’una preposició s’accentua (“què”) i no va mai acompanyat d’un article determinat al davant.

    Mentre aclaria els dubtes particulars, la Lurdes ens ha deixat un full de frases incompletes per omplir els forats amb els verbs corresponents.

    No hi ha presentació pública, un altre dia en farem dues, per problemes tècnics.

    Però si hi ha el dictat de l’Esther on en Joan i un amic, l’Arnau, es troben fora de la biblioteca i parlen de com li va la vida al Joan, que no és més que la història que ens estem inventant. Caldrà donar corda per que avanci més de pressa…

    Article complet

  • 9a sessió/C2/ Dijous 3 de desembre

    La classe d’aquesta setmana va començar una mica diferent al que estem acostumades, ja que la Raquel va demanar si podia fer la seva exposició oral al principi i així treure’s de sobre els nervis que tenia. Ens va parlar sobre el futbol femení, un tema que viu de prop ja que la seva filla n’és jugadora, i que va desencadenar un fervorós debat. No només vàrem parlar sobre el sexisme existent als esports sinó també a la nostra societat. Dins de les assistents a classe vam trobar diferents punts de vista sobre el paper de les dones a l’esport, moltes d’elles parlant arrel de la seva pròpia experiència.

    Després d’una bona estona de debat (durant la qual la Lourdes va fer de moderadora) vam continuar la classe amb el dictat. Si voleu saber com va l’aventura del nostre protagonista, podeu consultar l’entrada al bloc.

    Tot seguit la Lourdes ens va explicar que l’any 2015 ha estat l’Any Muntaner, celebrant el 750è aniversari del naixement de Ramón Muntaner. Ens va repartir fragments de textos que tractaven sobre l’època, la vida i l’obra de l’autor i ens va demanar que, per grups, en féssim un resum (un tipus de text que no haviem treballat encara). Més tard, un membre de cada grup i a casa seva, havia de pujar el resum que havien elaborat en comú creant una entrada a bloc, que també podeu consultar aquí.

    phpThumb_generated_thumbnailjpg

     

    Encara que ja acabem l’any 2015, potser us interessa saber més sobre quines activitats s’han dut a terme a Peralada (Alt Empordà), lloc de naixement de Ramón Muntaner. Aquí us deixo un enllaç al lloc web creat per a l’ocasió.

     

     

    Espero que aquest petit resum us hagi ajudat a recordar quins temes vàrem tractar a la classe anterior, ens veiem dijous vinent!

     

    Laia Cortés Marina.

    Article complet

  • C2/dt. Dictat creatiu

     

    Activem la creativitat i el treball col·laboratiu. 

    Comencem a redactar una història conjunta entre tots els alumnes del nivell C2.

    Cada setmana, i segons el calendari que hem establert,  heu de redactar un text d’entre 50-70 paraules que doni continuïtat al fragment anterior.   Podeu escollir el tema, els personatges, el missatge… però cal que el que escriviu sigui coherent amb la resta i mantingui el mateix estil (registre, estil directe o indirecte, temps verbals…).

    A classe,  haureu de dictar el vostre escrit, i un cop fet, escriure’l en aquest bloc.

    Endavant!

    Rainbow

    Article complet

  • C2/dt. 1a sessió

    En aquesta primera sessió us he explicat el funcionament del curs i els materials que utilitzarem.

    Tot seguit us he demanat que redactéssiu la vostra autobiografia lingüística per tal de prendre consciència de quina relació teniu amb la llengua/llengües que coneixeu i quines són les vostres dificultats a l’hora d’escriure.

    Enllaços relacionats:  Matthew   Autobiografies blog UAB

    A continuaciótext hem comentat quin ha de ser el procés de redacció d’un text: abans, durant i després.  I què hem de tenir sempre en compte: l’adequació, la coherència, la cohesió i, per últim, la correcció.

    Podeu ampliar informació a: Argumenta  UOC, i per fer exercicis: Itineraris d’aprenentatge.

    Hem  fet un repàs a diferents enllaços i recursos que podeu trobar en línia per treballar i estudiar en català: Recursos Internet

    Per acabar, hem fet un exercici de puntuació.

    I com a deures, heu de tornar a escriure la vostra autobiografia lingüística però ara seguint els passos que hem dit i seleccionant bé la informació  perquè  no pot superar les 150 paraules. Aquest text,  el podeu penjar en aquest mateix bloc.

     

     

    Article complet

Històric


Categories




Entrades recents


Blogroll


Enllaços d'interès per a l'aprenentatge


Rebost d'activitats


Recursos TIC


Segueix el CNL a


Webs d'interès


Paraules clau