Arxiu per Febrer, 2019

  • Dijous 21 de febrer, vaga

    Escrit per el 20 de Febrer del 2019 a les 12:35 a: General, lèxic, text argumentatiu

    Em sap greu anul·lar la classe, però aquest dijous considero que he de fer vaga. Per no trencar el ritme de treball, us poso feina.

    1.- Llegiu aquest article de Quim Monzó sobre la precisió lèxica i, tot seguit, feu l’exercici següent (busqueu al diccionari si teniu dubtes sobre la diferència d’aquestes parelles de paraules i preneu-ne nota!):

    1. Ha canviat molt. Ara s’ha deixat . . . . . . . . . . . . . . . (melena / cabellera)
    2. El . . . . . . . . . . . . . . . (peregrí / pelegrí) no va arribar al final del camí.
    3. Han solucionat el problema amb molt . . . . . . . . . . . . . . . (enginy / ingeni).
    4. Van . . . . . . . . . . . . . . . (pujar / apujar) el volum de la ràdio.
    5. Vam fer una . . . . . . . . . . . . . . . (estada / estança) a Eivissa.
    6. A partir de les dades, van establir la . . …..(mitja / mitjana) d’edat dels inscrits.
    7. Aquest és un . . . . . . . . . . . . . . . (legat / llegat) del ministeri en missió diplomàtica.
    8. Avui tinc una . . . . . . . . . . . . . . . (cita / citació) amb el metge i no hi puc faltar.
    9. Els cavallers de Sant Joan de Jerusalem formaven part d’un . . . .(orde/ordre) religiós i militar.
    10. Dels jugadors d’aquest any no n’hi ha cap . . . . . . . . . . . . . . (de la pedrera / del planter).
    11. El terra de la cuina era ple de . . . . . . . . . . . . . . . (grassa / greix).
    12. Els . . . . . . . . . . . . . . . (vestidors / vestuaris) del nou gimnàs són massa petits.
    13. Si agafes el . . . . . . . . . (trencall / trencant) que hi ha a la dreta, arribaràs al passeig del Ter.
    14. Després de deu anys festejant, el Joan i l’Anna han……….(renyit / renyat) i no es casaran.
    15. Heu comprat una ……………………..(capsa / caixa) de bombons per a la mare
    16. ……………………… (Fica / Posa) l’olla al foc, perquè arribem amb molta gana.
    17. El jutge va ………………….. (infligir / infringir) a l’acusat una pena de tres anys de presó.
    18. S’ha descuidat el moneder al damunt del …………..(tauler / taulell / tauló) de la botiga de queviures.
    19. Van ……………..(al·ludir / eludir) les preguntes els periodistes sobre qüestions personals.
    20. L’Arnau va heretar la …………… (vil·la / vila) familiar situada als afores de la…….(vil·la/vila) de Cunit.
    21. Va cremar un edifici que tenia 20 pisos d’…………….(alçària /alçada / altitud).
    22. Pere, ja t’he dit que no ………….(assenyalis /senyalis) la gent amb el dit perquè és de mala educació.
    23. Els organismes ………………….. (dependents / depenents) de la Generalitat aplicaran la nova normativa a partir del mes de gener
    24. L’escriptor………….(citat / esmentat) en aquell reportatge forma part del jurat del Premi Literari de Sant Jordi.
    25. Aquesta era una terra de ……….(rec / reg) però d’uns anys ençà el (rec / reg) baixa buit.
    26. El meu pare sempre m’ha …………. (recolzat / donat suport) en totes les decisions que he pres.
    27. Ja m’ha arribat l’……………(esborrany / esborrador) de la renda i hi posa que m’han de retornar diners.

    2.- Redacteu un text argumentatiu sobre la moda. Fins a quin punt ens influencia la moda? En la manera de parlar, en la manera de vestir… La moda és un art? la moda és un esclavatge?

    CONSELLS: Penseu bé el que voleu dir abans de redactar (esquema, físic o mental), escriviu amb netedat i reviseu l’escrit abans de lliurar-lo. Hem d’anar millorant els textos. Tingueu en compte les correccions anteriors.

    Que tingueu una bona setmana. Justícia i democràcia per a tothom!

    Article complet

  • Classe 16, 14 de febrer de 2019

    Escrit per el 14 de Febrer del 2019 a les 21:51 a: General, verb

    Hem començat la classe corregint el test sobre ús de la llengua que us vaig posar per deures. Això ens ha portat a parlar de la distinció entre mateix i propi i a fer molts comentaris sobre les formes verbals:

    • Poder/voler són verbs irregulars i fan: vulgui/volgués; o sigui, tot el present de subjuntiu en -u- i tot el pretèrit imperfet de subjuntiu en -o-
    • Collir, cosir, sortir, escopir i tossir: alternen o/u a l’arrel: si és tònica, s’escriu U (cull, cus..), i si és àtona, s’escriu O (collia, cosiré…).
    • Desaparec, bec, sec… pertanyen al grup dels verbs velars: verbs que tenen -g- en algunes formes verbals: begué (indicatiu), begui, begués (subjuntiu), participi i algunes formes d’imperatiu.

    En aquest document teniu recollides més remarques sobre les formes verbals. De totes maneres, ja ho estudiarem més endavant.

    També hem comentat les correccions dels vostres escrits. Podeu consultar el document de treball aquí (penseu que hem manipulat algunes solucions).

    Després de la pausa hem gaudit d’una exposició magistral sobre el telèfon mòbil, origen i evolució, que ha acabat amb una frase impactant i inquietant d’Albert Einstein. Moltes gràcies!

    A la segona part de la classe hem escoltat un editorial d’Antoni Bassas i heu redactat un text argumentatiu a l’aula.

    Per DEURES, feu l’exercici sobre ús de la llengua que us he donat.

    Que passeu molt bona setmana!

    Article complet

  • Classe 15, 7 de febrer de 2019

    Escrit per el 08 de Febrer del 2019 a les 11:07 a: connectors, preposicions

    Ahir vam fer una classe d’aquelles tradicionals de picar pedra per fixar alguns conceptes sobre preposicions, locucions (com més aviat millor / al més aviat possible / al matí, a la tarda, a la nit …), CD sense posar la preoposició A … Després vam fer una mena de prova per avaluar aquests continguts. Per DEURES teniu el full que us vaig passar amb el test d’ús de la llengua. El dia que ve us passaré un àudio.

    Finalment, la Judith ens va explicar el procés d’enregistrament d’un disc i ens va fer venir ganes d’això (quins descobriments que fem a classe!):

    Article complet

  • Classe 14, 31 de gener de 2019

    Escrit per l'01 de Febrer del 2019 a les 16:09 a: connectors

    Ja ens hauria agradat poder jugar amb la neu per allà fora de la classe, ahir! 🙂

    Després d’una intervenció oral molt útil sobre els DEA, vam continuar treballant els connectors: vam corregir el dossier de preposicions i vam continuar fent-ne un altre sobre conjuncions (l’heu d’acabar per deures).

    Seguidament, vam escoltar un àudio (us l’envio per correu electrònic als qui no vau venir a classe) i vau redactar un text argumentatiu sobre el canvi del model energètic: la vostra opinió sobre el tema de què parla el text, valorant les iniciatives que esmenta l’entrevistat.

    Per DEURES ja sabeu: acabar el dossier!

    Mentrestant, aneu preparant la intervenció oral per a les avaluacions personalitzades, que estan anant molt bé! Ens veiem dijous 7 de febrer, i que passeu una bona setmana!

    Article complet