Arxiu de la categoria ‘informe’

  • Classe 20, 21 de març de 2019

    Escrit per el 23 de Març del 2019 a les 20:23 a: informe, pronoms febles

    Dijous vam començar la classe amb un exercici de gramàtica i lèxic: l’entrevista a la Marta Rojals, i vam continuar amb un exercici de repàs dels pronoms febles. Us deixo les solucions de l’últim bloc (58): els ho/ l’hi /-los-en/li n’ (n’hi, acceptat)/-se-us.

    Tot seguit, vam introduir una altra tipologia textual: l’informe, un tipus de text molt comú en l’àmbit professional. Tot seguit, gairebé sense adonar-nos-en, ja estàvem treballant en tres informes que vau radactar en grup. Bona feina! Espero que els pengeu a la nostra aula virtual (Classroom C2 dels dijous a la tarda) per donar-hi un cop d’ull.

    Les característiques que  defineixen l’informe van molt lligades a l’eficàcia informativa: ha de ser un text objectiu (no subjectiu), concís (no hi ha d’haver informació aliena a l’assumpte tractat) , clar, precís, molt ben estructurat i ordenat, ha de tenir títol i ha d’incloure una part expositiva (descripció de la situació de partida), una part valorativa (anàlisi), i una part propositiva (propostes basades en els arguments aportats). Tenint en compte tots aquests consells, és molt útil consultar alguns models d’informe abans d’escriure’n un. Us deixo uns quants enllaços per si voleu ampliar el tema i per si voleu veure’n uns quants: Argumenta (UAB), UAB, UdG, Itineraris d’aprenentatge.

    De totes maneres, tingueu present que hi ha tants tipus d’informes com redactors, però el que és important és que seguiu les consideracions generals que us he fet i que trobareu ampliades en els anteriors enllaços.

    Per DEURES: feu l’exercici de gramàtica i lèxic que us vaig repartir i redacteu una notícia a partir de l’entrevista a la Marta Rojals que us vaig repartir per omplir buits. El tema és lliure. A partir de l’entrevista, com si fóssiu periodistes, busqueu un tema que pugui ser noticiable i, amb les informacions de l’entrevista, redacteu una notícia. Recordeu! La informació ha d’estar distribuïda de més important a menys, com una piràmide invertida… El que pretenc amb aquest exercici és que sapigueu transformar la informació i que agafeu flexibilitat per adaptar-la als tipus de textos treballats.

    Dijous que ve serà molt més divertit, perquè ens esperen dues exposicions orals! 🙂 Que tingueu molt bona setmana!

     

    Article complet