Arxiu per January, 2012

  • Exposició oral divendres

    Us adjunto el treball d’exposició oral de l’Elena Molins, per si és del vostre interès.

    Gent tòxica         El manipulador        L’envejós   

     

    Article complet

  • Prova nivell D Política Lingüística

    Tal com ja vam comentar, la Direcció General de Política Lingüística ha convocat les proves lliures als diferents nivells de català.

    Si cliqueu aquí anireu a un enlla del DOG on podreu trobar tota la informació.

    També podeu visionar l’estructura de la prova i una de mostra clicant aquí

    Article complet

  • Diari de bitàcola 27/01/2012

    El divendres vam començar la classe amb la correcció dels deures del guionet i de l’ús dels verbs ésser i estar (pàgines: 229-231 i 238-240), també vam corregir el repàs número 1 del nivell D.

    A continuació, en Jaume ens ha explicat els pronoms febles i per a reforçar la explicació hem fet uns fulls d’exercicis. També hem fet l’exercici 17 de la pàgina 283 del llibre i queden pendent els exercicis 18, 19, 21, 22 i 23 per a fer a casa.

    Tot seguit, ens ha repartit els treballs sobrela Renaixença i després del descans l’Elena Molins ens ha fet la seva exposició oral sobre les persones tòxiques.

    Després, el professor ens ha comentat que ha sortit publicada la convocatòria per a presentar-se a les proves del nivell D que convocala Direcció Generalde Política Lingüística i que hi farà un enllaç a la pàgina web amb la informació més rellevant.

    Abans de finalitzar la classe, hem fet un dictat d’en Manuel de Pedrolo i hem comentat els signes de puntuació existents dins del text.

    Montse Nieto

    Article complet

  • Documents 27/01/2012

    Documents d’ahir divendres:

    Pronoms febles              Febles_metode          Dictat

    Text medieval perquè en feu la transcripció    Tirant lo blanc

     

     

    Article complet

  • Diari de bitàcola 20/01/2012

    Al principi de la classe d’avui divendres ningú ha tingut dubtes dels deures de la setmana anterior.

    A continuació, en Jaume ens ha parlat de l’ús del guionet i mots compostos i, quan ha acabat, per reforçar l’explicació hem fet els exercicis 7 i 8 de la pàgina 229 del llibre. Com a repàs, hem de fer els de les pàgines 230 i 231, del 9 al 12.

    Després, el professor ha parlat dels usos dels verbs “ser” i “estar” amb l’advertència principal que s’usa més el verb “ser” que el verb “estar”. Tot seguit, hem omplert els buits d’un full que ens ha donat amb diferents exercicis sobre els casos més difícils i, en acabar, hem improvisat una tertúlia sobre els aspectes més abstractes o que no estan prou definits. Per practicar a casa cal fer els exercicis 22, 23 i 24 de la pàgina 238 del llibre.

    En acabar el descans,la Susanna Garcia ha fet la exposició oral sobre l’alletament matern.

    En Jaume ens ha comentat també, les relacions lèxicosemàntiques, és a dir,l’homonímia, la polisèmia, la monosèmia … i, per comprovar els nostres  coneixements ens ha passat un full per a la substitució dels sinònims amb negreta.

     Elena M. Molins i Nos

    Article complet

  • Documents 20/01/2012

    El temes que vam tractar ahir divendres:

    Ús del guionet       Ús de ser-estar      Relacions lèxico semàntiques     

    Per redactar el text sobre la Renaixença podeu fer servir aquests documents:

    La Renaixença       Resum_R

    També us adjunto un full d’exercicis diversos: Repas_1

    Article complet

  • Diari de bitàcola 13/01/2012

    En començar la primera classe de l’any 2012, en Jaume es va sorprendre dels pocs alumnes presents a l’aula, fins i tot va bromejar preguntant als assistents si eren els únics supervivents. També va preguntar si havíem desconnectat gaire durant les vacances de Nadal i va recordar els exercicis pendents.

    Seguidament, ens va explicar com s’han de d’usar d’una manera adequada els signes de puntuació per tal de millorar la cohesió d’un text escrit (Pag. 140). A classe vam treballar el exercici 5 i quedà pendent el 6 per fer a casa; també ens va recomanar que no calia que féssim el 7 ja que els textos de Narcís Oller i Isabel de Villena serien massa enrevessats.

    A continuació, ens presentà les diferents tipus de perífrasis verbals (Pag. 232) així com les expressions incorrectes que es donen tant en l’expressió oral com escrita. A classe, vam fer els exercicis: 16,17,18 i 19; i van quedar pendents per casa el 13, 14,15, 20 i 21. Al principi, ens va costar força identificar el passat simple però mentre ho corregíem ja ho anàvem entenent millor. En Jaume ens va comentar que podem continuar repassant el formulari de verbs i els exercicis de Nivell C que estan penjats a la web.

    Després del descans, la Marta Escrig ens va fer la seva presentació oral explicant la seva experiència després d’haver treballat en l’Esplai de Molins de Rei durant 8 anys.

    Posteriorment ens va entregar en mà un text  de Josep Pla on havíem de buscar sinònims de la paraula multitud. Aquest exercici va generar un interessant debat per la diversitat d’opinions; fins i tot ens va presentar un exemple de la paraula soroll amb gairebé 100 sinònims.

    Abans de finalitzar la classe, també vam fer una activitat  més de repàs on havíem de completar frases  amb l’expressió més adequada que hi havia entre parèntesi.

    Susanna Garcia Mani

    Article complet

  • Documents 13/01/2012

    Documents de la sessió de divendres: Perífrasis_verbals

    Document introductori per redactar Article_opinio_3

     

    Article complet

Categories

Històric

Enllaços

Darrers comentaris

  • Charo Pérez: Doncs, sí, ha passat ràpid el temps. Estic contenta perquè he après molt durant el curs i perquè ha...
  • José Luis Pérez: Igualment, ha estat tot un plaer poder assistir a les teves classes. He après molt i em considero...
  • Susana: Moltes gràcies!!
  • Jaume Marfany: Carina, Encara no hem fet cap examen… No el tenim fins al 15 de juny… Pots mirar la...
  • Carina: Estic estudiant per lliure el nivell D de català i m’examinaré el proper 2 de juny. Com que aquest...

Núvol d'etiquetes

Avaluació solucions