RSS

Consorci per a la Normalització Lingüística

Entrades amb l'etiqueta ‘impersonal’

  • Dijous, 15 d’octubre del 2015

    Santa Teresa i els estudiants de la taula rodona

    ACTIVITATS DEL DOSSIER:

    • presentació de la unitat: objectius, continguts i tasca final
    • activitat 1 (pàg. 8)

    a) El substantiu: gènere

    Ens hem fixat en les formes en masculí i femení d’alguns càrrecs o oficis:

    • estudiant/estudiant, estudianta
    • conseller/consellera; dramaturg/dramaturga; assistent/assistenta; caporal/caporala; enginyer/enginyera; intendent/intendenta; sergent/sergenta; tècnic/tècnica; tinent/tinenta
    • degà/degana
    • mestre/mestra; pediatre/pediatra
    • jutge/jutge, jutgessa; metge/metge, metgessa; cònsol/cònsol, consolessa; alcalde/alcalde, alcaldessa
    • advocat/advocada, advocadessa
    • filòleg/filòloga
    • testimoni/testimoni; lingüista/lingüista
    • cap de premsa/cap de premsa

    b) Les oracions impersonals

    Hem vist com el verb haver-hi és sintàcticament impersonal: Hi ha errors que només es cometen un cop.

    També podem construir oracions impersonals amb la 3a persona del plural: Aquest matí m’han posat una multa.

    c) Els compostos

    A mig camí entre els compostos i els sintagmes lliures hi ha una sèrie de construccions (com ara, taula rodona) que tenen forma sintagmàtica i, en canvi, presenten una estructura de constituents fixa i un cert grau de lexicalització. Aquestes construccions reben el nom de compostos sintagmàtics, per a diferenciar-los dels compostos propis, els compostos cultes i els compostos a la manera culta. La diferència fonamental entre els uns i els altres té a veure amb el grau de lexicalització, molt més fort en els compostos propis que en els sintagmàtics, fet que té repercussions en altres aspectes, com ara la flexió i les relacions de concordança.

    Els compostos propis, com ara capgròs, malnom o coliflor, flexionen només pel segon component, com si es tractés d’un mot simple. Així, el plural de capgròs és capgrossos (i no capsgrossos), el de coliflor és coliflors (i no cols-i-flors) i el de malnom és malnoms (i no malsnoms).

    En canvi, els compostos sintagmàtics poden flexionar per tots dos components, com els sintagmes lliures —alcalde president (fem. alcaldessa presidenta), estat major(pl. estats majors), porc senglar (pl. porcs senglars)—, o bé només pel primer component —escola taller (pl. escoles taller), ull de poll (pl. ulls de poll)— segons la relació que es dóna entre els components.

    [Text extret de la versió provisional de la gramàtica normativa de l’Institut d’Estudis Catalans]

    DEURES:

    • Feu els exercicis 2 i 3 de la fotocòpia. Abans repasseu els substantius amb errors freqüents en el gènere, els substantius que tenen significat diferent en masculí i en femení i els substantius amb dos gèneres.

    Fins dimarts!

     

     

    Article complet

  • Dimarts, 21 d’octubre del 2014

    Descarregueu-vos l’aplicació DIEC2!

    ACTIVITATS DEL DOSSIER:

    • activitat 2

    a) El substantiu

    Hem repassat els exercicis de la fotocòpia.

    RECORDEU:

    • Són masculins: afores, bacteri, batent, corrent, deute, dubte, edelweiss, espinac, estratagema, front, narius, senyal, tèrmit, titella.
    • Són femenins: cercavila, calor, frescor, olor, postres, remor, resplendor, sida, síncope, síndrome, suor, verdor.

    El nom mar admet tots dos gèneres en casos com ara el mar blau o la mar blava, però sol aparèixer en masculí en contextos com el nivell del
    mar, la superfície del mar, i en femení, en contextos com alta mar, bona mar, mala mar, mar arrissada, anar a la mar.

    En el cas de fred, l’ús com a nom masculí o bé femení té un base dialectal.

    b) Les oracions impersonals

    Hem comentat que el verb ploure no sempre és impersonal.

    A vegades recorrem a construccions impersonals quan no sabem qui és el subjecte o quan volem amagar-lo:

    • Se saluda els ambaixadors. [construcció amb el pronom se]
    • Em van demanar que fes una breu exposició sobre el tema. [construcció amb la 3ª persona del plural]

    c) Els mapes mentals

    A partir dels vídeos “Model d’exposició oral” i “Les 5 claus per seduir el teu públic a través de la comunicació no verbal“, hem elaborat un mapa mental amb tots els aspectes que haurem de tenir en compte a l’hora de planificar una exposició oral.

    Aquests són els mapes mentals que heu presentat. (Me’n falta un. Me l’heu donat?)

    20141021172558820_0001 20141021172558820_000320141021172558820_0002

    DEURES:

    • Feu els exercicis de la fotocòpia sobre el nombre dels noms.

    Fins dijous!

    Article complet

  • Dijous, 16 d’octubre de 2014

    ACTIVITATS DEL DOSSIER:

    • presentació de la unitat: objectius, continguts i tasca final
    • activitat 1 (pàg. 8)

    a) El substantiu: gènere

    Hem comentat les relacions, a vegades complicades, entre gènere i sexe:

    • el cònsol/la cònsol, la consolessa; l’alcalde/l’alcalde, l’alcaldessa
    • la perdiu/el perdigot
    • el boc/la cabra; el marrà/l’ovella
    • la girafa, el goril·la: mascle o femella?

    Si en voleu saber més, podeu consultar l’apartat sobre la flexió nominal de la Gramàtica catalana (esborrany provisional) de l’IEC. També podeu consultar el web esAdir.

    A més, ens hem fixat en les formes en masculí i femení d’alguns càrrecs o oficis:

    • estudiant/estudiant, estudianta
    • conseller/consellera; dramaturg/dramaturga; assistent/assistenta; caporal/caporala; enginyer/enginyera; intendent/intendenta; sergent/sergenta; tècnic/tècnica; tinent/tinenta
    • degà/degana
    • mestre/mestra; pediatre/pediatra
    • jutge/jutgessa; metge/metgessa
    • advocat/advocada, advocadessa
    • filòleg/filòloga
    • testimoni/testimoni; cap de premsa/cap de premsa; lingüista/lingüista; gerent/gerent

    b) Les oracions impersonals

    Hem vist com el verb haver-hi i els verbs meteorològics són sintàcticament impersonals.

    DEURES:

    Fins dimarts!

     

     

     

     

    Article complet

Categories

Històric

Enllaços

Darrers comentaris

  • vvinyas: L’enllaç que hi havia és un enllaç a un document del blog i s’ha de clicar a sobre de...
  • vvinyas: Gràcies. Ara el reviso.
  • Jordi: Vicenç, l’enllaç que fas a l’IEC no hi duu…
  • Dori: Bon dia Vicenç, estic intentant fer l’article d’opinió i em surt un enllaç que crec que no té res a...
  • Dori: Bon dia Vicenç, ara ho entenc ja que jo estic més acostumada al llenguatge administratiu i ho veia estrany,...

Núvol d'etiquetes

accentuació adjectiu alfabet fonètic apòstrof article article d'opinió català oriental cohesió complements verbals composició connectors derivats determinants dialectes geogràfics dièresi enumeracions estilística exposició oral fonètica sintàctica gerundi gènere informe majúscules neologismes nombre notícia numerals oracions compostes precisió lèxica preposicions pronoms febles propietats textuals registres relatius resum ser i estar signes de puntuació sinonímia substantiu text argumentatiu topònims velarització verbs veu passiva vocalisme