Gràcies a Kate Middelton tots els lectors del Pronto saben què és la hiperèmesi gravídica.
ACTIVITATS DEL DOSSIER:
- activitats 7, 8 i 9
a) Perquè, per què, per a què
Hem acabat de corregir “L’home que compta“.
Després hem fet un dictat. Aquestes són les oracions que hem dictat:
- Ningú no sabia per a què servia aquell aparell tan estrany. [pronom interrogatiu finalitat]
- Digue’m per què hi vas anar. [pronom interrogatiu]
- Ha arribat tard perquè se li ha espatllat el cotxe. [conjunció causal]
- No hi vull anar perquè ja n’estic tip. [conjunció causal]
- No sé per què m’ho fa, això! [pronom interrogatiu]
- M’agradaria saber el perquè de la seva actitud. [substantiu]
- Et vindré a buscar perquè m’acompanyis a comprar roba. [conjunció final]
- No m’heu explicat les raons per què ahir no vau venir. [pronom relatiu]
- Li vaig preguntar per què no m’havia trucat i no va saber què dir-me. [pronom interrogatiu]
b) L’exposició oral: avaluació
Hem comentat la graella que ens servirà de base per elaborar la rúbrica d’avaluació de les nostres activitats d’expressió oral.
Podeu trobar el model de rúbrica, el vídeo i l’avaluació en aquest enllaç.
DEURES:
- Elaboreu el guió per participar en la taula rodona “La importància de la lectura en el procés d’aprenentatge”.
- Trieu els cinc aspectes més importants per avaluar l’activitat d’expressió oral.
- Feu el segon exercici de la fotocòpia dels signes de puntuació.
Fins dijous!