Arxiu per maig, 2016

  • Intermedi 3, deures per dimarts

    Hola, alumnes de l’Intermedi 3,

    De deures per dimarts, heu de fer els exercicis 2 i 3 del full de puntuació,  el 16, 17 i 18 (p. 61) i el 3 (p. 128).

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Article complet

  • Elemental 3, deures per dimarts

    Hola, alumnes de l’Elemental 3,

    De deures per dimarts, heu de fer l’exercici 6 (p. 34) i escriure un correu electrònic a un amic o familiar. Heu d’explicar-li una anècdota viscuda en una botiga. El text ha de contenir 75 paraules.

    D’altra banda, recordeu que celebrarem la nostra reunió de veïns. Us adjunto la graella amb els rols i la convocatòria.

    Membres de la comunitat de veïns 2016

    Convocatòria  2016

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Article complet

  • Bàsic 1, deures per dilluns

    Hola, alumnes del Bàsic 1,

    Dilluns farem una estona de classe i a les 5 anirem d’excursió amb el Grup Excursionista Pi Tallat.

    Els deures són els exercicis 10 i 12 (p. 39 i 40).

    Fins dilluns,

    Lourdes

    Article complet

  • Bàsic 3 de matí i de tarda, deures per dimecres

    Hola, alumnes del Bàsic 3,

    Dilluns al matí farem l’intercanvi amb l’Aula d’Acollida de l’institut Montserrat Roig i a la tarda anem d’excursió amb el Centre Excursionista Pi Tallat. Així doncs, amb tots dos grups farem classe dimecres. Els deures són els exercicis 4, 5, 6 i 7 (p. 19, 20 i 21).

    Fins dimecres,

    Lourdes

    Article complet

  • Intermedi 3, deures per dijous

    Hola, alumnes de l’intermedi 3,

    De deures per dijous, heu de fer els exercicis 9, 10, 12 i 13 (p. 123, 124 i 125) i l’exercici 1 sobre comes del full que us adjunto.

    Puntuació_1

    D’altra banda, també us deixo un model d’examen del vostre nivell perquè el tingueu com a referència:

    Prova model I3

    Fins dijous,

    Lourdes

     

    Article complet

  • Elemental 3, deures per dijous

    Hola, alumnes de l’Elemental 3,

    De deures per dijous, heu de fer els exercicis 1, 2 (p. 31) i 7 (p. 35).

    D’altra banda, us deixo un model d’examen del vostre nivell perquè el tingueu com a referència.

    Prova model E3

    Fins dijous,

    Lourdes

    Article complet

  • Elemental 3: Unitat 5

    En aquesta unitat reflexionarem sobre el consumisme.

    E3_unitat 5

    comprar

    Article complet

  • Sant Jordi 2016 amb Maria Barbal

    Tal com vam anunciar en entrades anteriors, dins de les activitats de Sant Jordi 2016 #SantJordi_cpnl, a l’Intermedi 3 hem llegit Emma, de Maria Barbal.

    emma1

    Quan la vam comentar, van sorgir preguntes entorn la font d’inspiració, la trama, l’estil, etc. A classe vam seleccionar-ne algunes, i l’autora, molt amablement, les va respondre per correu electrònic.

    Així doncs, volem compartir aquest “diàleg epistolar” amb Maria Barbal, qui també ens va dedicar les següents paraules:

    Benvolguts alumnes i professora,

    Veig que la novel·la ha suggerit qüestions interessants. Jo sóc conscient que d’alguna manera és una obra provocativa per la duresa a què el personatge s’ha d’enfrontar després d’haver-se sortit del seu paper d’esposa i mare. Entenc que el veí era una segona oportunitat, també per a ell mateix, i és cruel que no puguin refer un camí conjunt. En el moment que la vaig escriure m’interessava subratllar aquesta cruesa a què estan abocades les persones que acaben marginades o marginant-se.

    Espero que pugueu llegir una novel·la meva que sigui més amable. Em permeto suggerir-vos CARRER BOLÍVIA o EN LA PELL DE L’ALTRE.

    Moltes gràcies pel vostre interès,

    Maria Barbal

     

    maria barbal

     

    Preguntes sobre Emma formulades pels alumnes de l’Intermedi 3:

    1. Per crear Emma, s’ha inspirat en una història real. Ha tingut problemes amb això? Ha hagut de demanar permís a la família?

    Sí. Em vaig inspirar en els fets de Rosario Endrinal, la dona que dormia en un caixer i que, com a conseqüència de la crema de benzina per part d’uns nois, va morir ofegada pel fum. Jo vaig crear una ficció a partir d’aquests fets verídics, per aquest motiu anomeno Emma a la protagonista i així mateix, la situo en llocs i li atribueixo accions que no sé si la persona real va conèixer o va portar a terme.

    2. Com va sorgir l’opció d’escriure aquesta novel·la?

    Em van impactar les notícies sobre una dona culta, amb feina i família que acaba al carrer i, finalment, mor tràgicament.

    3. Va tenir cap relació amb Rosario Endrinal?

    Cap ni una.

    4. El fet de sortir la notícia a la llum va ser el principal motiu per escriure l’obra?

    Sí. L’impuls narratiu.

    5. Per què el nom d’Emma i no Rosario o Charo, tal com deien els seus coneguts a la persona principal en qui s’inspira?

    Insisteixo que a partir dels fets que els mitjans van difondre, jo creo un argument fictici amb algun tret verídic.

    6. La llibreta que va escriure Emma és “real”? Rosario Endrinal en tenia una o és tot una invenció de l’autora?

    No sé si Rosario en tenia una o bé no ho recordo. La llibreta em servia per donar veu a la primera persona, la de la meva protagonista, Emma.

    7. El fil conductor de la història, allò que vostè crea a Emma, és l’amor per la seva filla, la qual vol recuperar. Des del punt de vista de l’autora, quins eren els sentiments de la filla en assabentar-se de l’abandonament de la mare? I quan va saber que va morir?

    La perspectiva de la filla no l’exploto a la novel·la. Entenc que la resta de la família fa el possible per allunyar-la de la mare, fàcilment la nena pot sentir la mare com algú culpable. No he aprofundit en l’interior de la filla quan Emma mor, ja que el final de la novel·la és justament aquest moment.

    8. Quin és el motiu de la separació dels pares d’Alexandre?

    No recordo que el motiu surti a la novel·la, per tant, el desconec. Tan sols té importància perquè l’Alexandre no vol separar-se, tal com van fer els seus pares.

    9. Per què no s’aprofundeix més en els sentiments dels personatges que tant mal van fer directament o indirectament a la protagonista?

    La meva perspectiva és la de la protagonista i no la dels causants de la seva mort.

    10. Per què es tracta l’episodi del caixer d’una manera anecdòtica, sense gaires detalls?

    Perquè la mort d’Emma no es produeix al caixer, sinó a la vella caseta d’estiu dels seus pares.

    11. Després de tantes dificultats que va passar Emma, quan ja semblava que aixecava el cap i posava ordre a la seva vida, per què va morir així? Quina paradoxa…

    Vaig voler ser fidel a la realitat en el punt final. Si Rosario moria al caixer no em semblava bé salvar Emma, malgrat que iniciava una nova vida. És cruel, ho sé, però justament volia pintar la crueltat de la vida, de les normes socials. Si et surts de la norma, fàcilment ets condemnat.

    12. Per què va fer aquest final tan incert?

    Crec que les persones que llegeixen la novel·la saben que el constructor no té intenció de matar, però sí de guanyar al màxim. Endevinen que, sense voler ell, Emma és la seva víctima.

    13. Li agradaria fer una segona part del llibre per explicar la història des d’un altre punt de vista, com per exemple, el personatge de la filla o el d’Alexandre?

    Seria interessant fer el punt de vista de la filla.

    14. No li sembla que la lectura en alguns moments té un ritme lent i confús per al lector? Per què no té més acció?

    Si m’ho hagués semblat, que era confús, ho hauria canviat. Sempre intento que el lector entengui bé el que escric, però tinc la tendència a triar-me uns lectors que van una mica més enllà d’allò que la lectura estricta descobreix.

    Gràcies per respondre les nostres preguntes.

    Classe de l’Intermedi 3

    Article complet

  • Intermedi 3, deures per dimarts

    Hola, alumnes de l’Intermedi 3,

    De deures per dimarts, heu de fer els exercicis 7, 8 i 11 (p. 122 i 123).

    D’altra banda, heu de redactar una sol·licitud segons l’enunciat que podeu veure en el document adjunt.

    Enunciat de la sol·licitud

    A l’últim, aquí teniu el full on l’heu de redactar i que us vaig repartir fa uns quants dies.

    sol·licitud

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Article complet

  • Elemental 3, deures per dimarts

    Hola, alumnes de l’Elemental 3,

    De deures per dimecres, heu de fer l’exercici 5 (p. 27) i preparar el personatge que hem creat per participar a la nostra reunió de veïns.

    Us deixo també un capítol de Teresina SA, una sèrie de televisió sobre unes veïnes molt divertides. 🙂

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Segueix-nos a:

          


    Categories


    Entrades recents


    Comentaris recents


    Arxius


    Núvol d’etiquetes

    Any Fabra Apunt de llengua Begudes Bàsic 1 matí Bàsic 1 tarda Bàsic 2 Bàsic 2 matí Bàsic 2 tarda Bàsic 3 Bàsic 3 matí Bàsic 3 tarda Cançons Carnaval Carnaval Castanyada Cinema en català Cursos Dia Internacional de la Llengua Materna Dia Mundial de la Poesia Dictat Català Elemental 1 Elemental 2 Elemental 3 General Intermedi 1 Intermedi 2 Intermedi 3 Jocs i joguines en català La frase de la setmana Lectures d'aula Nadal Postres Primers i segons plats Receptari de Sant Andreu de la Barca Suficiència 1 Suficiència 2 Suficiència 3 Tradicions Trobada Gastronòmica Intercultural Voluntariat per la llengua