Arxiu per octubre, 2016

  • Intermedi 3 (24 i 26 d’octubre)

    Tenim uns dies festius per endavant… Aprofiteu per agafar una mica d’aire i no falteu a la propera sessió, que jugarem al PASSAPARAULA!

     

    qhf3_transparent

    A CLASSE…

    1. Diferenciar per què, per a què i perquè.
    2. Diferencia que i què.
    3. Repàs de pronoms febles, p. 36-37 del DOSSIER. Completar la recepta dels panellets.
    4. Preparació del Passaparaula de la Castanyada.

    DEURES…

    1. Llegir “La coma, p. 58-59 del DOSSIER.
    2. Text A, p. 62 del DOSSIER.
    3. L’article d’opinió: opció 5 de la p. 7 del DOSSIER (escriviu 150 paraules aproximadament).

    I COM A REFORÇ…

    1. Diferenciar per què, per a què i perquè: cliqueu aquí i, a la part esquerra de la pantalla, aneu a “Remarques en l’ús de perquè, per què i per a què“.
    2. Pronoms febles: cliqueu aquí i, a la part esquerra de la pantalla, aneu a “Pronoms febles”. Us recomano que, a l’apartat de “Substitució” feu els exercicis corresponents a “Complement directe”, “Complement indirecte” i “Complement circumstancial de lloc”.
    3. La coma: cliqueu aquí i, a la part esquerra de la pantalla, aneu a “La coma”.
    4. Per què no us doneu d’alta a la plataforma Parla.cat? Podreu aprendre i practicar en un entorn diferent i d’una manera lúdica.

     

    Que passeu una bona Castanyada!

    - Aneu a una festa de Halloween? - No, sortim de classe de català. Hem escrit un article d'opinió i se'ns ha quedat aquesta cara...

    – Aneu a una festa de Halloween?
    – No, sortim de classe de català. Els pronoms febles ens han deixat aquesta cara…

    (photo credit: Eyesplash – let’s feel the heat via photopin cc)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Article complet

  • Llegir en català és sexi!

    Un llibre en català i un mòbil… No necessiteu gaires coses més per participar en el concurs fotogràfic Llegir en català és sexi!, a Twitter i Instagram, de l’1 al 30 de novembre.

    Consulteu-ne les bases i tota la informació en el web cpnl.cat/concurs: un gran premi us hi espera!

    cartell

    Article complet

  • Intermedi 3 (17 i 19 d’octubre)

    Recordarem aquesta setmana per haver-nos barallat amb un munt de vocals i per unes partides del Trivial dels accents èpiques!

    qhf3_transparent

    A CLASSE…

    1. Les lletres A i E àtones (p. 14), ex. 1 i 3 (p. 13) del LLIBRE.
    2. Les lletres O i U àtones (p. 18-22); ex. 5, 8, 10 i 11 (p. 20-23) del LLIBRE.
    3. Activitat en grup per diferenciar a, amb, em, en, hem.
    4. Preparació de l’activitat d’expressió oral: en aquest document trobareu els enllaços a diversos diaris i revistes en línia.
    5. Repàs de l’accentuació amb el Trivial dels accents.

    DEURES…

    1. Ex. 5 i 9 (p. 20-22) del LLIBRE.
    2. Ex. 3 i 4 (p. 47-49) del DOSSIER.
    3. L’article d’opinió: trieu entre les opcions 3 i 4 de la p. 7 del DOSSIER (escriviu 150 paraules aproximadament).
    4. Graelles de verbs (2): completeu aquestes graelles. Trobareu les solucions al final de document.

    I COM A REFORÇ…

    1. Repasseu l’ortografia de les vocals àtones aquí.
    2. Si encara no heu fet, proveu amb algun d’aquests dictats!

    Bon cap de setmana!

    Així no hi ha manera d'anar EN / AMB bici!

    Així no hi ha manera d’anar EN bici… Ni tampoc AMB bici!

    (photo credit: Velo abzug via photopin cc)

     

     

     

     

    Article complet

  • Llegir per Parlar: Montserrat Roig

    Animeu-vos a participar una nova edició de Llegir per Parlar dedicada a Montserrat Roig, el proper 8 de novembre. Aquí en teniu tota la informació:

     

    imatge-cartell

    Article complet

  • EE 3: Nomofòbics o la por a no poder viure sense el telèfon mòbil

    Cada cop més enquestes revelen que fem un ús excessiu del mòbil i que ens “incomoda” no tenir-lo a prop. El fenomen és tan important que, fins i tot alguns governs, com el de la Xina, han habilitat carrils especials als seus carrers destinats a vianants que miren el mòbil per tal d’evitar accidents; aquí, a tocar de casa nostra, l’Ajuntament de Sant Cugat del Vallès ha instal·lat semàfors a terra pel mateix motiu. Per definir aquesta conducta, ha sorgit el concepte “smombies” per referir-se a persones que recorren els carrers amb la vista enganxada a les pantalles dels seus telèfons mòbils. La paraula és fruit de la unió dels conceptes, ‘smartphone‘ i ‘zombi‘.
    El terme “nomofòbic”, de l’anglès “no mobile phobia”, del qual se n’està començant a parlar força, es refereix al fet de no poder viure sense el telèfon mòbil. Alguns especialistes com Manuel Armayones, sotsdirector acadèmic dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC, defineix com a psicopaTIClogies, a diferència dels trastors de salut mental, aquells nous trastors relacionats amb la dependència que tenim del mòbil i d’Internet.

    psicopatic

     

    Creieu que vivim massa pendents del telèfon mòbil? Podríem dir que hi estem “enganxats”? Aquesta dependència podria acabar convertint-se en un problema? Què n’opineu?

    Us deixo un enllaç a un breu reportatge de dos minutets que reflexiona sobre aquesta dependència, feu clic aquí.

    Article complet

  • Visita a les instal·lacions de TV3

    Apunteu-vos a la visita que farem dimarts, 22 de novembre, a les instal·lacions de TV3!

    Truqueu-nos, envieu-nos un correu electrònic o aviseu el vostre professor/la vostra professora.

     

    imatge-cartell-tv3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Article complet

  • Intermedi 3 (10 d’octubre)

    Una setmaneta curta…, però intensa!

    qhf3_transparent

    A CLASSE…

    1. Gènere i nombre dels adjectius (p. 111), ex. 8 (p. 111) del LLIBRE.
    2. Les lletres A i E àtones (p. 12-16), ex. 1 i 3 (p. 13) del LLIBRE.
    3. Activitat de repàs en grup: el proper dilluns en sabrem els resultats!

    DEURES…

    1. Ex. 2 (p. 13) del LLIBRE.
    2. Llegir p. 14 del LLIBRE.

    I COM A REFORÇ…

    1. Si voleu fer més exercicis d’adjectius, cliqueu aquí.
    2. Per a treballar la A i la E àtones, aneu aquí.
    3. Per què no us animeu a fer algun d’aquests dictats?

    Fins dilluns!

    No em mengis! Prometo escriure bé la O àtona!

    – Senyor drac, no em mengi! Prometo escriure bé la A i la E!

    – Tranquil, Sant Jordi, que només estic fent pràctiques… Jo, fins al 23 d’abril que no treballo!

    (photo credit: nolnet via photopin cc)

    Article complet

  • III Setmana de la Solidaritat de l’Hospitalet

    Del 14 al 23 d’octubre tindrà lloc a la nostra ciutat la Setmana de la Solidaritat 2016, que enguany té el lema “Sóc de l’Hospitalet, sóc solidari”. Aquesta iniciativa està impulsada per les entitats que formen l’Espai de Ciutadania i la Creu Roja de l’Hospitalet, amb el suport de l’Ajuntament.

    Si veniu a fer classe a les aules del c. Mare de Déu de la Mercè, trobareu una caixa a l’entrada de l’edifici on es recolliran aliments (sobretot llet, formatgets i tonyina en llauna). Però hi ha moltes altres maneres de col·laborar-hi! Consulteu-les al web www.setmanadelasolidaritat.org

    imatge-escoles

     

     

     

    Article complet

  • Intermedi 3 (3 i 5 d’octubre)

    Seguim treballant de valent i, sense saber ben bé com, ja hem completat dues setmanes. Com sempre, aquí teniu el resum de què hem fet (QHF) perquè no perdeu el fil. Us recomano que feu, quan pugueu, les activitats de reforç. I com us he comentat, a partir d’ara aniré proposant com a deures unes graelles de verbs per completar. Són exercicis força repetitius, però que us aniran molt bé!

    qhf3_transparent

    A CLASSE…

    1. Gènere i nombre dels adjectius (p. 106-110); ex. 3 i 6 (p. 108-110) del LLIBRE.
    2. Gènere i nombre dels substantius (p. 103): ex. 12 (p. 104) del LLIBRE.
    3. La conjugació verbal en present d’indicatiu: completar graelles en grup. Les podeu tornar a fer aquí. Si les voleu corregir, cliqueu aquí.
    4. La puntuació (dos punts i cometes, p. 60-61) del DOSSIER. Exercici 1, text A (p. 61 del DOSSIER). Aquí en podeu veure una proposta de solució.
    5. L’article d’opinió (p. 4-6) del DOSSIER.

    DEURES…

    1. Ex. 9 (p. 112) del LLIBRE.
    2. L’article d’opinió: trieu entre les opcions 1 i 2 de la p. 7 del DOSSIER. Escriviu 150 paraules aproximadament.
    3. Graelles de verbs (1): completeu aquestes graelles. Trobareu les solucions al final de document.

    I COM A REFORÇ…

    1. Els substantius i els adjectius: si voleu fer més exercicis de substantius, cliqueu aquí. I si en voleu més d’adjectius, aquí.
    2. La puntuació: si voleu practicar més, cliqueu aquí.

    Bon cap de setmana!

    Conjugo bé, no conjugo bé, conjugo bé, no conj...

    Conjugo bé, no conjugo bé, puntuo bé, no puntuo bé, conjugo bé…

    (photo credit: Kalexanderson via photopin cc)

     

     

     

     

     

     

     

    Article complet

Sobre aquest blog

Aquest blog ens permetrà mantenir-nos connectats fora de l'aula: serà una eina perquè escriviu textos en català en un entorn que, potser, no feu servir habitualment.

Veureu que és més fàcil del que sembla!


Segueix-nos!


NOUS CURSOS!

Coneixes algú que vulgui aprendre català?


Si ja estàs fent un curs, la inscripció per al proper trimestre la faràs a l'aula.


ACTIVITATS LECTORES

postimage


DESCOMPTES AMB EL CARNET D’ALUMNE


TROBA EL TEU GRUP!


Històric


Accés