Arxiu per gener, 2018

  • Una d’entremesos!

    Article complet

  • 5a i 6a sessió: 23 i 25 de gener.

    Què hem fet?

    Aquesta setmana hem treballat la nota i el text instructiu.

    Pel que fa a l’ortografia, hem repassat la a i la e en posició àtona. I hem començat amb la o i la u en posició àtona.

    També hem fet dos dictats.

    Què heu de fer?

    Per a la setmana que ve heu de redactar les instruccions d’una rentadora fent servir, almenys en un cas, les estructures per donar instruccions: haver de +infinitiu, cal +infinitiu, cal que +present de subjuntiu, caldria que +imperfet de subjuntiu, imperatiu, és necessari que +present de subjuntiu i seria necessari que +imperfet de subjuntiu.

    Article complet

  • Intermedi 1. 5a i 6a sessions (22 i 24 de gener)

    Acabem la tercera setmana del curs i a poc a poc ens endinsem en l’apassionant món de l’ortografia i de la gramàtica catalana .

    -Aneu pensant en l’oferta per anar al TEATRE. Els que ja m’heu dit alguna cosa, porteu la pasta (15€).

    -Us publico aquí la llista de torns orals per a l’exposició oral  CLICA AQUÍ

    QUÈ HEM FET I QUÈ HEM DE FER

    Text. Hem redactat alguns textos de petit format (invitació i felicitació).

    Accents. Hem repassat els accents (exercicis del llibre, dictadet).

    L’article definit. hem vist la teoria sobre l’ortografia de l’article i les contraccions i hem fet els exercicis del llibre. (pàgina 148…)

    Si voleu exercicis de reforç, mireu l’enllaç següent:  ITINERARIS

    Vocal neutra (a / e). Hem fet un cop d’ull a la teoria sobre aquest tema (pàgina 102…) i hem començat a fer algun exercici.

    Feu els exercicis 1 i 2, pàgina 104; 4, pàgina 105.

    Lectura preparada:  hem llegit entre tots un text de Pere Calders (Invasió subtil) per treballar una mica la lectura en veu alta. Aneu practicant amb altres textos que llegiu.

    BONA SETMANA!!

     

    Article complet

  • Cantes? Et busquem!

    Article complet

  • Cinquena sessió: 22/01/2018

    En la sessió d’avui hem corregit la feina pendent d’accents i hem  recollit els textos descriptius. D’aquesta manera hem començat a repassar els accents i la dièresi (mireu-vos  les  pàgines de la  109 a la 112 del llibre). 

    Com que avui no us he repartit el text promès d’accents i dièresis us passo aquest enllaç perquè hi pugueu accedir. Que vagi de gust. 

    Continuant amb l’ortografia penseu que heu de fer els exercicis de fricatives de la pàgina 131 (el 4 i el 6). Mireu-vos- en la teoria de les pàgines 129 i 130. 

    Com a tema fort de gramàtica us he posat el cap com un timbal amb els verbs. Recordeu que pel que fa al llibre els verbs s’estenen des de la pàgina 167 fins a la 179.

    A la 263 hi tenim un annex sobre verbs irregulars. 

    Ens hem centrat de moment en els participis i els gerundis, en les formes no personals. En l’enllaç següent hi trobareu la llista maleïda, amb els participis i gerundis irregulars més freqüents. No us hi atabaleu, a poc a poc i amb bona lletra.

    Us proposo aquestes activitats de participis per no perdre el fil després de l’explosió d’avui.  Feu-les de repàs, i si hi ha algun dubte el comentem a classe. 

    Per acabar penseu que per a dimecres tenim l’exercici de verbs de la tercera conjugació que us he repartit i un exercici de lèxic que teníem pendent de la setmana passada (el 4 de la pàgina 234). La meva idea és poder treballar l’oral també. Recordeu que hem de donar la nostra opinió sobre l’ús del català a l’Hospitalet com si participéssim en un programa de ràdio. 

     

     

    Article complet

  • Primeres dues setmanes del grup d’Intermedi 1 del matí

    Aquesta primera entrada és per fer un petit resum sobre el que hem fet en les quatre primeres sessions del curs.

    1a sessió

    ·Hem presentat el calendari del curs i el sistema d’avaluació. En aquest curs no hi ha examen final, però sí que hi haurà exercicis de nota de curs.

    ·Hem comentat els diversos blocs del llibre de classe.

    ·Hem treballat la invitació (pàgines 8, 9 i 10) i la felicitació (pàgines 11 i 12). Com a primera tasca del curs, heu de fer els dos primers exercicis de la tasca final de la pàgina 16.

    2a sessió 

    ·Hem fet grups per preparar l’activitat de l’entrevista personal (pàgina 13). El tipus d’entrevista personal que farem seran entrevistes de feina; en cada grup hi haurà dos entrevistadors, dos aspirants al lloc de treball, un assessor extern i un assessor lingüístic.

    ·Hem treballat l’alfabet i les síl·labes. Podeu consultar-ne la teoria a les pàgines 98, 99 i 100 del bloc 2 del llibre; apartat ortografia. Com a pràctica,hem fet les activitats 3, 4 i 5 de la pàgina 101.

    3a sessió

    ·Hem continuat treballant l’apartat d’ortografia amb la vocal neutra a final de mot: pàgines 102,103. I hem fet els exercicis 1 i 2 de la pàgina 104.

    4a sessió

    ·En aquesta sessió hem fet les entrevistes de feina dels dos primers grups. Quan acabava cada entrevista, hem comentat els errors que han detectat els assessors lingüístics.

    ·A la segona part de la classe, hem continuat amb l’ortografia de la vocal neutra. Hem repassat els casos de final de mot i hem continuat amb els casos a l’interior de mot: pàgina 103. Hem practicat amb els exercicis 3 i 4 de la pàgina 105. 

    En aquesta última sessió, ens ha vingut a veure un reporter de la Televisió de l’Hospitalet. Ens ha gravat mentre fèiem la classe i després ha entrevistat quatre companys .

    Bon cap de setmana!   

    Article complet

  • Intermedi 1 – 4a sessió (dimecres, 17 de gener)

    Benvinguts i benvingudes al blog del nivell d’Intermedi 1

    photo credit: wuestenigel to do list via photopin (license)

    Comencem un nou curs!

    Després d’haver superat els problemes tècnics per entrar al blog, per fi tindreu, cada setmana, un resum del que hem fet a classe, informacions diverses que us poden interessar, i altres coses que se’ns aniran ocorrent.

    En la presentació del curs, us vaig parlar el sistema d’avaluació. A continuació teniu un quadre on es detallen el tipus d’activitats  de la nota de curs que hauran  de determinar si sal final sou aptes o no:

    RECORDEU QUE…

    M’heu d’anar dient el títol del llibre que us llegireu per fer l’exposició oral.

    Quan hàgim decidit els dies d’exposició i a qui li toca cada dia, us publicaré la llista en aquest mateix blog.

    Cliqueu  AQUÍ  per obtenir el document-guia per fer l’exposició oral de NOTA DE CURS.

    QUÈ HEM FET

    Aquests primers dies hem treballat la invitació i hem començat a veure la invitació.

    També ens hem endinst en el tema de les síl·labes, els digtongs (pàgines 98…101) i els accents (pàgines 109…114)

    Si cliqueu AQUÍ  podreu baixar el document-guia que vam veure a classe sobre l’accentuació.

    Clica  AQUÍ  si voleu baixar el document sobre accents que hem fet servir a classe.

    QUÈ HEM DE FER

    -Feu l’exercici 4, pàgina 114 d’accents.

    -Redacteu un text que contingui una felicitació pel casament a què us han convidat i aprofiteu per anunciar una cosa important en la vostra vida.

    EN VOLS MÉS?

    Et deixo un text per si tens ganes de llegir aquest cap de setmana. Si vols, pots deixar un comentari escrit.

    De què serveix aprendre català

     

    Bon cap de setmana!

    Article complet

  • Tercera sessió: 15/01/2018

    Avui hem començat corregint l’exercici pendent que teníem sobre la a/ (fotocòpia).  A continuació hem fet l’exercici 2 de la pàgina 108. D’aquesta manera hem introduït la casuística sobre la o i la u.  Mireu-vos les pàgines 106 i 107.

    Per a casa recordeu que heu de fer les fotocòpies que us he passat sobre casos excepcionals de grafia d’o i u. 

     

    Pel que fa al gènere dels substantius, n’hem corregit també l’exercici pendent i hem intentat de fer una abstracció sobre el que hem après sobre el nombre dels substantius de manera indirecta (mireu-vos les pàgines 139 i 140).

    photo credit: eltpics Singular and plural via photopin (license)

     

    Per a casa tenim un exercici de repàs sobre el gènere i el nombre dels substantius en el qual també hem afegit els adjectius.

     

     

     

     

     

    Article complet

  • Diari de lectura: escriure tal com raja!

    Activitat de curs de lectura i expressió escrita

    Mostra de diaris de lectura del grup d’Intermedi 2 de la Mariona (desembre, 2017)

     

    Tal com vam comentar dilluns a classe al llarg del curs heu de fer una lectura “interrompuda” d’un llibre de ficció (novel·la, contes, teatre…) i escriure en una llibreta tots els pensaments que us vinguin al cap arran de la lectura conscient del text. Cal que sigui una escriptura improvisada, creativa, suggestiva, d’evocació de records, de relació d’idees, fins i tot, amb dibuixos o fotografies, per exemple, d’un paisatge descrit, d’un personatge, d’una escena.

    Es tracta de divertir-se llegint i escrivint i, al mateix temps, aprendre a crear, aprendre i reforçar l’ortografia i el vocabulari. Però, al mateix temps, cal ser sistemàtic i fer aquesta activitat periòdicament: 3 cops de la setmana fins al 28 de febrer, com a màxim. No cal que us fixeu en l’ortografia quan escriviu a la llibreta. Només cal que deixeu volar la imaginació dins una coherència: mínim, 10 fulls- màxim, 13 fulls. 

    Quan acabeu haureu de lliurar un text de 100 paraules per valorar aquesta experiència que també comentarem oralment a classe.

    Per tant, us recomano que gaudiu de la lectura i l’escriptura i que, per tal que tothom sàpiga quin llibre esteu llegint, escriviu el vostre nom i el títol del llibre en l’apartat de comentaris d’aquesta entrada. Cliqueu a l’apartat de l’esquerra de l’entrada on diu “No hi ha comentaris” o “Hi ha un comentari” i ja podeu començar a escriure…

    Bona lectura!

    Article complet

Sobre aquest blog

Aquest blog ens permetrà mantenir-nos connectats fora de l'aula: serà una eina perquè escriviu textos en català en un entorn que, potser, no feu servir habitualment.

Veureu que és més fàcil del que sembla!


Segueix-nos!


NOUS CURSOS!

Coneixes algú que vulgui aprendre català?


Si ja estàs fent un curs, la inscripció per al proper trimestre la faràs a l'aula.


ACTIVITATS LECTORES

postimage


DESCOMPTES AMB EL CARNET D’ALUMNE


TROBA EL TEU GRUP!


Històric


Accés