Arxiu per Desembre, 2009
- 02 DESEMBRE
2009 - 4 comentaris
Aprenentatge cooperatiu
El divendres 27 de novembre vam tancar el curs de formació sobre aprenentatge cooperatiu. Crec que ha estat una experiència engrescadora i molt interessant amb l’aportació de moltes tècniques cooperatives per aplicar a l’aula de qualsevol nivell d’aprenentatge i especialment si apliquem la programació per tasques.
En aquest curs, els alumnes havien de treballar cooperativament (entre dos) per tal de dur a terme a l’aula una experiència cooperativa. Aquest divendres s’han presentat 10 experiències molt interessants i enriquidores que proposaven treballar cooperativament diferents continguts a les classes de català. Algunes han experimentat la tècnica de puzle, altres la de passa el problema, altres el treball entre iguals, altres el torn de paraula i algunes la suma de diverses tècniques. Totes molt interessants i amb valoracions molt positives.Algunes de les reflexions finals que vaig anotar en aquesta sessió són les següents:
Pel que fa als docents:
- Els professors són agents de presa de decisions.
- Els bons docents planifiquen i després ajusten o regulen.
- És important conèixer els principis metodològics, però cal saber-los adaptar a les necessitats del grup, no s’han d’aplicar directament.
- Hem de trobar metodologies amb els mitjans que tenim i hem de trobar maneres per aprofitat i rendibilitzar el temps.
- Les aules són contextos imprevisibles i per tant, és probable que s’hagi de reajustar la programació inicial.
- Alguns tipus de tasques no tenen una solució única, cal ser-ne conscients.
- Els professors han d’aprendre a gestionar l’aula, els grups. Les interaccions.
- El professor acompanya, ajuda, dóna pautes i poc a poc les retira perquè l’alumne sigui cada vegada més autònom.
- Treballar amb una altra persona fa que s’hagin d’elaborar i argumentar els continguts i això ajuda a concretar els resultats.
- Treballar conjuntament amb una altra persona permet fer una reflexió post que millora la nostra tasca.
Pel que fa a l’alumnat:
- El treball cooperatiu exigeix la seriositat i el rigor dels alumnes pel que fa a la puntualitat i a l’assistència.
- Els alumnes perceben que confiem en ells i això fa que la seva actitud sigui més positiva.
- Els resultats del treball cooperatiu són el fruit de les ajudes mútues. El resultat amb les ajudes de tots és de més qualitat que el resultat individual.
- Ajudar els companys (o iguals) serveix per aprofundir, per tant, per aprendre.
- Els alumnes han d’aprendre a treballar cooperativament i això s’aconsegueix integrant el treball cooperatiu com una pràctica habitual a l’aula.
Bé, espero que aquestes reflexions també us ajudin a reflexionar i us temptin a provar les tècniques de l’aprenentatge cooperatiu en els vostres cursos. El professor del curs ha estat en David Duran, professor del Departament de Psicologia de l’Educació de la UAB i coordinador del Grup de recerca sobre Aprenentatge entre Iguals (GRAI). Podeu trobar un munt d’articles, de bibliografia i de dades en el seu espai web Aprenentatge entre iguals.
- 02 DESEMBRE
Categories
Històric
- Juny 2011
- Febrer 2011
- Gener 2011
- Novembre 2010
- Juny 2010
- Febrer 2010
- Desembre 2009
- Novembre 2009
- Octubre 2009
Enllaços
- Aprendre llengües
- Didàctica
- Parlem d'avaluació…
- Per ensenyar i aprendre llengua…
- WordPress.com
- WordPress.org
Darrers comentaris
- Carme Bové: Lourdes, tornarem a coincidir, segur!
- Lu: Carme, jo també vaig demanar per tu al final de la jornada, però no quedava ningú a la sala (ens van fer sortir,...
- Carme Bové: Felipe, tindrem més oportunitats i seguirem el contacte a través del Twitter. Gràcies!
- Felipe Zayas: Gracias, Carme, por la información que das sobre mi conferencia. Qué lastima que no pudiéramos hablar...
- Albert Fabà: A vegades m’he preguntat com és que els xinesos són tan bons aprenents. Crec que en bona part,...