RSS

Consorci per a la Normalització Lingüística

Arxiu per March, 2013

  • Fulls de ruta unitat 5

    De Chiot’s Run, extreta d’http://www.flickr.com/photos/34912142@N03/4055659990

     

    Aquests són els fulls de ruta per a aquesta unitat:

    Bona unitat 5!

    Article complet

  • Houston, tenim un problema!

    Que perfectes, oi? Però la processó va per dins. Tenen un conflicte.Ho desconexíeu però els vau ajudar a elaborar eslògans en què aparaguessin algun pronom de relatiu. Alguns clients els han retornat el text. No han superat el control de qualitat. Quins poden ser i per què?

     

    Article complet

  • Piquem més pedra?

    Atenció, pla de treball d’aquesta unitat!

    Recordeu:

    del 13 al 20 de març: elaboreu el  full de ruta amb què pugueu guiar els companys. Es tracta que mostreu quin és el procés que acabeu de fer per superar l’exercici. Aquest document ha de respondre aquestes preguntes. Ara bé, com que ja comenceu a ser gats vells, podeu contestar-ne unes altres:

    • Què us heu qüestionat o plantejat?
    • Què han de saber els companys?
    • Com ho poden saber? (Quins exercicis o material recomaneu)
    • Per comprovar si han assolit aquest contingut, què han de fer?
    • Què han de fer en cas que no superin el repte?

    Aquestes respostes han de formar part del quadern d’aprenentatge. Cliqueu aquí. Habilitem els fulls de ruta anterior perquè hi plantegeu els dubtes que tingueu. Al final del curs, hi haurà bonificació extra per a qui en deixi i per a qui aclareixi dubtes.

    del 21 de març  al 14 d’abril: heu d’assolir els altres objectius de la unitat, tenint en compte els fulls de ruta.
    El 24 d’abril  tindrem trobada presencial per fer la tasca . Cliqueu aquí.

    Finalment, potser que reflexionem com us ha anat aquesta unitat. Escriviu un comentari responent les preguntes. Cliqueu aquí.

    Ah, com podeu conservar la nota de curs?

    1,5  punts per:

    • 1 punt el full de ruta
    • o,5  punts el quadern d’aprenentatge

    3, 5  punts per la tasca:
    0,5 punts tuitada de la unitat
    1 punt  lectura en veu alta
    0,5 punts coavaluació
    1 punt article d’opinió
    0,5  punt pel dietari

    Article complet

  • Com heu treballat la unitat 5?

    De Pedro Moura Pinheiro, extreta d’http://www.flickr.com/photos/56044438@N00/2347501631

    Relateu el procés que heu seguit per confeccionar el full de ruta. Recordeu que  heu de respondre aquestes preguntes:

    • Qui som? 
    • Com ens hem  organitzat?
    • Què hem pretès?
    • Què ens hem plantejat o qüestionat?
    • Què hem fet? 
    • Com ens valorem? Expliciteu quins aspectes han estat positius i quins haurien de millorar

    Ara bé, si us en semblen unes altres de millors, podeu respondre-les mentre sigui un exercici consensuat per tot l’equip.

    Article complet

  • Què podem aportar?

    D’opensourceway, extreta d’http://www.flickr.com/photos/47691521@N07/4750075176

    Fernando Trujillo es pregunta si una altra educació és possible, fonamentada per la cultura compartida. Potser confessaria que és la seva contribució per un món millor. Ara bé, aquest punt de vista  s’estén en altres àmbits. En aquesta unitat, ho esbrinarem per poder escriure un article d’opinió:

    • D’entrada,  què en sabem? Fem una recerca? Cliqueu aquí.
    • Celebrem el Dia Mundial de la Poesia? Un bon pretext per contribuir-hi:
      • Llegint una poesia. Cliqueu aquí.
      • Fent  la tuitada de la unitat. Cliqueu aquí.
    • Continuem, exercicint la coescriptura. Cliqueu aquí.
    • Publiqueu l’article d’opinió. Cliqueu aquí.

    Article complet

  • Com convenceu?

    De vicnaba, extreta d’http://www.flickr.com/photos/15911882@N02/5746894180

     

    Abans de publicar-lo, heu  consultat les dues rúbriques dels dos articles anteriors? Ja sabeu com el valoraré? Model de rúbrica

    L’heu revisat? PAUTA DE REVISIÓ S3

    Ara ja el podeu publicar.

    Article complet

  • Què proposem?

    De david_fisher, extreta d’http://www.flickr.com/photos/40799020@N00/5738410030

     

    Com que haureu de publicar un article d’opinió, per què no practiquem la coescriptura?

    Pengeu el pla de text del vostre text, abans del 20 de març. Mireu de respondre les preguntes:

    • Què preteneu amb el text?
    • Quina opinió teniu del tema?
    • Per què teniu aquesta opinio?
    • Què espereu que faci el lector?

    Del 20 de març fins al 3 d’abril, responeu el comentari que hi hagi anterior al vostre. Proposeu tres arguments en contra dels que planeteja el company. Ho sabrem fer sense embolicar-nos, oi? Confio en tots vosaltres.

    Del 4 al 14 d’abril, incorporeu els arguments en contra que us ha plantejat el company en el vostre discurs.

    Article complet

  • Piulem poesia?

    De Rosaura Ochoa, extreta d’http://www.flickr.com/photos/32931740@N06/3939487692

    L’arribada de la primavera coincideix amb la celebració del Dia Mundial de la Poesia. Què us sembla si n’escampen per la xarxa. Per fer la tuitada d’aquesta unitat, cal que primer  trieu un poema en català. N’heu de piular un vers, afegint-hi les etiquetes:

    • #dgava12
    • #piulempoesia

    Recordeu que teniu només un dia per fer aquesta activitat:  tot el dia 21 de març.

    Si no sabeu de quin poeta podeu triar la poesia, aquí us en suggerim uns quants:

    Article complet

  • Us hi atreviu?

     

    De Franco Mathson, extreta d’http://www.flickr.com/photos/16894554@N06/5513086493

    Ja hem comentat en trobades presencials, que heu de llegir un text en veu alta. Aprofitarem la celebració per fer l’exercici següent. Us proposem que us graveu  llegint el poema en veu alta. Podeu fer aquesta activitat utilitzant dues aplicacions:

    •  Vocaroo.  Cliqueu aquí per gravar-vos. Si voleu saber com es fa servir, cliqueu aquí. Hi teniu un tutorial. És molt senzill

    Com valorem la lectura?

    ASSOLIT

    2 punts

    POC ASSOLIT

    1 punt

    GENS ASSOLIT

    0 punts

    El ritme i l’entonació són correctes. La lectura és fidel al text. El ritme i l’entonació tenen alguna vacil·lació. La lectura és bastant fidel al text. El ritme és lent i amb moltes vacil·lacions. L’entonació no és correcta. La lectura no és fidel al text perquè distorsiones alguna paraula, te la inventes o l’omets del text.

    Escriviu un comentari deixant l’enllaç de la vostra lectura i quina puntuació us doneu.

    Article complet

  • Què en sabem?

    De Diego3336, extreta d’http://www.flickr.com/photos/31018257@N00/153028821

    En la unitat anterior vam resumir un article en què analitzava l’esperit competitiu que tothom té, però concloïa amb l’aposta per la col·laboració.  Així doncs, la cooperació no és un valor en alça en el món educatiu, sinó que s’estén en altres àmbits.

    Us recomanem que llegiu:

    Aquest darrer text us ha de servir per poder fer algunes de les activitats d’aquesta unitat. La primera que us proposem és que escriviu un comentari (mínim 5 línies) indicant:

    • quin àmbit de cooperació trieu,
    • quines fonts heu consultat,
    • què en sabíeu i què en sabeu ara?

     

     

     

    Article complet

Categories

Històric

Enllaços

Darrers comentaris

  • Joan: No a mi també em passa
  • Mateu: Hola, estic fent un treball sobre aquest tema i la en el qüestionari demana perquè Ramon Llull es diu que es...
  • Marcelo: En aquesta unitat he fet les tasques i he assolit el temes que tenia pendents d´altres unitats de cara a...
  • Marcelo: # UNITAT 64 Quin és el marc jurídic del català en el seu domini lingüístic? La constitució espanyola...
  • Marcelo: Tracta d´una narració de Jaume March de la situació amb detall de la seva investidura com a cavaller. El rei...

Núvol d'etiquetes

#dgava12 Anna Codina avaluació inicial categories gramaticals classificació d'enllaços com es descriu una persona com es parla en públic comunitat d'aprenentatge David Álvarez desenvolupar col·lectivament un tema del marc sociolingüístic determinants dubtes del curs fer-se de Twitter Fernando Trujillo funcions sintàctiques genere i nombre del nom i de l'adj. marc jurídic del català Marc sociolingüístic morfologia verbal Patty Smith piular un autoretrat presentacions pronoms de relatiu redacció del text inicial redactar un contracte d'aprenentatge reflexionar sobre el curs repte del curs signes de puntuació signes de puntuació dobles tasca 0.1 tasca 0.2 tasca 0.3 tasca 0.4 tasca 0.5 tasca 0.6 tasques unitat 0 unitat 0 unitat 1 unitat 2 unitat 3 unitat 4 unitat 5 unitat 6 valorar el treball en equip visitar el bloc