De FutUndBeidl, extreta d’http://www.flickr.com/photos/61423903@N06/7172836245
Aquesta trobada va servir per resoldre un conflicte. Vam haver d’ajudar l’agencia publicitària que ens va demanar ajut en els eslògans. En desconeixien el motiu, però alguns eslògans van ser retornats pels clients. Segons ells, alguns incomplien el requisit de la tasca. Així doncs, ens vam haver de convertir en un comitè de control de qualitat. Aquí en teniu la solució.
L’activitat ens va servir per resoldre alguns dubtes:
- que com a pronom de relatiu i que com a conjunció
- qui com a promom relatiu però en una oració subordinada substantiva o bé com a pronom interrogatiu
- quan he d’escriure què i quan he d’escriure que
Amoïna la fonètica. Si no tenim oïda, hem de tenir memòria. Vam recomanar quina era la millor manera d’aprendre’n els continguts: relacionar grafies i possibles sons. També hem de saber diferenciar les parelles de sons sords i sonors per poder reconèixer el fenomen de la sonorització i l’ensordiment. Recordeu que afecten a les oclusives, fricatives, africades. Pel que fa a les aproximants, són les oclusives sonores quan no es troben en cap context d’oclusió (principi absolut, contacte amb nasals, contacte amb una altra oclusiva i l + d).
Vam mirar de datar uns fets històrics i vam comentar el quadre. Cliqueu aquí. Això ens va servir per practicar el resum dels textos antics.
Aquests eren els reptes i la corresponent solució d’aquesta unitat.
Recordeu que vam acordar d’aprofitar els diferents fulls de ruta de cada unitat per deixar-hi dubtes. Serà la manera de reciclar el fallit guiatge. També heu de corregir-vos l’article d’opinió. El teniu en la vostra carpeta (compartit amb mi)
