Extret d’http://www.flickr.com/photos/14763740@N02/2727070233
Vam aprofitar la trobada per corregir errades dels comentaris de valoració de la unitat 1. Erradestrobadapresencialunitat1 Erradestrobadapresencialunitat1.doc correcció
Després vam poder escoltar i valorar les presentacions que vau preparar. Us he de felicitar perquè us les vau currar, fins i tot quan s’ha d’improvisar; sort que corria per allà el profe, oi? La finalitat d’aquesta tasca és perquè en la prova també haureu de fer una intervenció oral. No us demanarem pas una descripció sinó que opineu sobre un tema d’actualitat. Cal que us la prepareu elaborant un esquema o un guió. Per això treballem el pla d’un text en la unitat 2.
El fet de triar un personatge rellevant per a vosaltres, tant és que sigui un familiar com un personatge que admireu real o fictici, ja captava l’interès dels companys. Per cert, com eren les descripcions que en vau fer: objectives o subjectives? Us en vaig posar una de cada. La de l’Albert Om era subjectiva, tot i que fa servir la 3a persona per introduir el personatge, recurs per expressar objectivitat, propi del registre periodístic. La segona, tot i que es referia als trets psicològics que es reflecteixen en els físics, és objectiva. El text, encara que sigui divulgatiu, és bastant especialitzat.
Així doncs, us heu guanyat amb escreix el 1, 5 punt. Cal que tingueu en compte la valoració que us han fet. Aquesta activitat enceta el portafolis que compartiré amb cadascú, mitjançant Google Drive.
Vam resoldre els dilemes de la unitat.Dilemes unitat 1.doc solucionari Aquesta activitat ens ha de servir per valorar si podem donar per acabada aquesta unitat.
Finalment, vam debatre les millores a fer. De moment, mantenim l’elaboració dels fulls de ruta perquè lla majoria vau valorar que eren útils. També cal que millorem la comunicació i finalment no vam arribar a cap conclusió si apostem per un aprenentatge col·laboratiu o individualitzat. Hem d’esperar a veure com va la unitat 2. De totes maneres, potser caldria que recordéssim a què us vau comprometreen la unitat 0. Potser el malestar es deu que no hi estem acostumats a treballar en equip, però en podem anar aprenent. De fet, fer un aprenentatge individualitzat tampoc no proporciona bons resultats. El percentatge d’assoliment del nivell D de l’any passat a tot el Consorci rau el 60 %. Hem de debatre en la propera trobada qui forma part d’aquest grup i qui compondrà el grup del percentatge restant o bé val la pena arromangar-se i mira si podem superar amb escreix aquest indicador?
Extret d’http://www.flickr.com/photos/14901566@N07/2985716823
Finalment, aquests són els exercicis que vaig distribuir en ala fase 3. La correcció , però, són els de la fase 1.
EQUIP 11 , EQUIP 12, EQUIP 13, EQUIP 14
GRUP 1 CORRECCIÓ embarbussament complet
GRUP 2 CORRECCIÓ morfologia del nom i de l’adjectiu
GRUP 3 CORRECCIO categories gramaticals
GRUP 4 CORRECCIÓ llengua i varietats lingüístiques
Per cert, per donar-la per acabada, sabeu respondre les preguntes del mapa de la unitat 1?
Si la fotografia inicial correspon al personatge que va començar la roda dimecres, finalitzem l’entrada amb un vídeo que no sabem si la Laura l’havia triat ja que ens va fallar la tecnologia en la seva presentació.
