Arxiu de la categoria ‘Què hem fet avui’

  • Sessió 8: 30 de gener i 3 de febrer

    Sessió 8: 31 de gener 

    Lèxic

    Lèxic relacionat amb les malalties, pàgina 42, exercicis 1 i 2

    Coll, ull, canell…, pronunciació

    Pronunciació de les paraules que acaben en consonant + s  

    Comprensió oral:

    Omplir els espais en blanc amb la paraula que hi falta, Comprensió oral.docx 

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat la pàgina 37; exercici 9 de la pàgina 38

    Expressió oral: hem construït una història entre tots, situada aquet matí.

    Enquesta, apartats pendents de l’altre dia (setmana i vida): Enquesta pretèrit perfet.rtf 

    Hi ha alguns d’irregulars, com viscut, tingut, obert i escrit

    Al mar! Manel, https:


     

    Omplir els espais en blanc amb els verbs que hi falten:  Al mar, Manel.odt

    Pronoms personals davant del nom, pàgina 45 del llibre, exercici 6  

    Comprensió lectora

    Activitat de les pàgines 40 i 41

    Què és una crossa?

    DEURES

    Sopa de lletres penjada en el blog 2636d899222b4f1a8770fb96cfdd7f86d0QZ16qQL39683Q1

     

     

    Article complet

  • Sessió 7: 28 i 29 de gener

    Sessió 7: 28 i 29 de gener 

    Lèxic

    Lèxic relacionat amb la sanitat, pàgina 36, exercici 7, sopa de lletres: personal sanitari

    Coll, ull, canell… pronunciació

    Remeis per a mals, ferides i malalties: full sobre remeis (comentar-lo i com es pronuncien les paraules), memorització i reconstrucció (dibuix) entre tots (també utilitzant els situacionals, llocs on són les coses), a partir de 

    Comprensió oral i lèxic

    Vídeo d’accions quotidianes: Lèxic de les accions habituals (youtube.com), fins al minut 2.08; per grups hem reconstruït què ha fet la Júlia (com si fos avui)


     

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat la pàgina 37; he tornat a explicar què he fet avui; model de conjugació i com es pronuncia: he esmorzat i m’he vestit

    Enquesta: a partir del full Enquesta pretèrit perfet, només la part relativa a avui

    Verbs en present d’indicatiu, Genially: 

    &

     

    Full de verbs de l’altre dia, del número 5 al 15 Tasca A: Verbs

    Gramàtica

    Articles indeterminats, pàgina 16 el llibre, exercicis 8 i 9

    Comprensió oral i lèxic

    Humans, dels Catarres, 


     

    Full per identificar paraules: Humans, Els catarres.docx

    Comentari de la lletra: Lletra

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 6: 23 i 27 de gener

    Sessió 6: 23 de gener

    Gramàtica, lèxic i comprensió oral

    Del llibre, pàgina 35, exercicis 3 i 4 (cos humà) hi hem afegit canell, turmell i clatell

    Pronunciació d’ull, coll, genoll…

    Mal de…, ferida, malalt i malament

    Em trobo malament, em fa mal…

    Comprensió oral, pàgina 34, exercici 1 i 2: àudio

    Gramàtica i expressió oral

    El perfet d’indicatiu: els passats en català; exemple d’ús d’aquest verb: què he fet jo aquest matí

    Del llibre, pàgina 37: usos i formes

    Hem jugat al parxís, per tal d’assegurar aquestes formes.

    Verbs, en present: kahoot

    Gramàtica

    Demostratius, pàgina 17 i 18 del llibre

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 5: 21 i 22 de gener

    Sessió 5: 21 de gener

    Lèxic

    Lèxic relacionant amb la ciutat: 


     

    Pronunciació de joieria

    Comprensió lectora i expressió oral

    Lectura del text de la pàgina 6, activitat 1

    Comprensió lectora: activitats 2 i 3 de la pàgina 7 del llibre

    Gramàtica, lèxic, comprensió i expressió oral

    Memoritzar els verbs del següent núvol de verbs:

    Full, amb accions habituals: triar quines accions fa en Mr. Bean el el vídeo següent:


     

    Les accions són al full Mr Bean va al dentista.pdf; prèviament els hem comentat tots

    He fet una llista de les accions habituals que faig un matí. Després, he explicat fent servir la forma de passat. 

    Exemple: he cantat, has cantat, ha cantat, hem cantat, heu cantat, han cantat

    En grups de taula, hem comentat les coses que hem fet avui al matí.

    Després hem comentat què ha fet en Mr. Bean en el vídeo.

    Hem passat el model de verbs en present d’indicatiu: SER (cpnl.cat)

    DEURES

    Full de verbs que vaig passar el primer dia: Verbs en present

     

     

    Article complet

  • Sessió 4: 16 i 20 de gener

    Sessió 4: 16 i 20 de gener

    Lèxic

    Hem corregit el full amb noms de verbs de l’altre dia: Verbs d’accions habituals

    Lèxic i expressió oral

    El parc: El parc

    Hem repassat, a partir d’aquest full, totes les paraules que hi surten.

    N’hi ha de noves: sorra, sorral, cotxet, tobogan…

    Després hem memoritzat el dibuix i en grups de 3-4 l’hem reconstruït i l’hem posat en comú. Hem aprofitat pere recordar, per fer-ho les diferències que hi ha entre ÉS i HI HA, a partir del full: ÉS i HI HA

    Gramàtica, lèxic, comprensió i expressió oral

    Orientacions, pàgina 14 del llibre, exercici 4

    Hem comentat les fórmules que utilitzem per orientar-nos, són al full de l’altre dia: Plànol B2 Orientació A Plànol B2 orientació B

    Hem donat les instruccions que hi ha en aquest document, per orientar-se per la ciutat.

    Hem comentat PEL, i no per el.

    Comprensió oral:

    Hem omplert els espais en blanc del document: Diàleg donar instruccions

    Gramàtica

    Repàs de verbs: wordwall,


     

    Què i qui? 

    Què és un escocell?

     

     

    Article complet

  • Sessió 3: 14 i 15 de gener

    Sessió 3: 14 i 15 de gener unitat 1

    Lèxic

    Exercicis de la pàgina 9 del llibre

    Exercici 7 de la pàgina 15 del llibre

    Lèxic, gramàtica i expressió oral

    Diferències entre ÉS (i SÓN) i HI HA, a partir del document: ÉS o HI HA.pdf 

    Primer, he comentat les diferències; hem fet preguntes individualment i després tot el grup.

    Làmina de la ciutat: primer n’hem repassat el vocabulari.

    També ens hem fet preguntes sobre on són algunes coses i què hi ha en un lloc determinat, amb música de Roba Estesa, 


     

    Comprensió i expressió oral

    Verbs per orientar-se per la ciutat: pàgina 14 del llibre, exercicis 3

    Comprensió oral, exercicis 1 i 2 de la pàgina 13 del llibre 

    Lèxic

    Verbs: Verbs d’accions habituals, adjudicar els verbs que hi ha a la llista, Verbs d’accions habituals 001.jpg

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 2: 9 i 13 de gener

    Sessió 2: 9 i 13 de gener

    Lèxic

    Repàs del lèxic treballa el primer dia de classe: llibre, pàgina 15, exercicis 5, 6 i 7

    Nom dels alumnes del grup

    Lèxic, gramàtica i expressió oral

    Repàs dels situacionals a partir de la pàgina 10 del llibre, només la part de dalt

    Exercici de comprensió oral i pronunciació

    Ens hem explicat com és el nostre carrer

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Orientacions per indicar com es va a un lloc:

    Comentari oral sobre aquestes instruccions

    Orientacions per indicar com es va a un lloc: senzill, per l’aula (camina recte, tot recte; continua, segueix; tomba-gira a l’esquerra /a la dreta; puja/baixa, arriba fins, para’t/atura’t) . Antifaç: joc en què alguns alumnes han de trobar on és amagat un objecte 

    Gramàtica

    Verbs, del full de l’altre dia, les cinc primeres frases. N’apunto les formes a la pissarra. Assegurem ben bé com funciona No n’hem fet més, perquè han vingut moltes persones que l’altre dia no van venir. Full: Verbs en present d’indicatiu

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 1: 7 i 8 de gener

    Sessió 1: 7 i 8 de gener (matí) i 9 de gener (tarda) unitat 1

    Presentació del curs

    Full de presentació, des del Blog: Full-de-presentacio-del-curs-basic-2-mati.pdf (cpnl.cat)

    Llibre que necessitaran: Català per a adults Bàsic 2 SOM-HI Barcanova editorial. El podeu demanar a la biblioteca. 

    Avaluació continuada: tasques a l’aula Estructura de la classe

    Assistència del 75% Part oral MOLT important, màxim 5 faltes

    Ens presentem: Em dic…… Jo soc de ……… Visc a… , Visc al carrer…, visca al ……. pisa, tinc ….. anys.  Construccions més habituals

    Lèxic, comprensió i expressió oral

    Lèxic, pàgina 8, exercici 4

    Coses que hi ha al meu carrer, a partir del material Ep! Unitat 3. Llengua catalana (gencat.cat)

    Memorització de la làmina sobre la ciutat (hi ha vocabulari nou); ens permet repassar els situacionals. Entre tot el grup classe l’hem reconstruït:

    Ens hem fet preguntes. He insistit molt en la forma HI HA (en comptes d’està, que no és correcta)

    Com és el vostre carrer? Consisteix a explicar-se molt senzillament què hi ha al carrer on viviu. Primer he fet una explicació del meu carrer que serveixi com a model. Poso molt d’èmfasi en la pronunciació de HI HA (ià), el meu carrer… En el paper amb cinc files i tres columnes s’havia d’apuntar la informació que donaven els companys (Com és el seu carrer.docx). Després, oralment, tot el grup classe ha hagut de reconèixer qui viu en aquell carrer (el que hi viu).

    Lèxic i gramàtica

    Repàs de verbs, wordwall: 


     

    Verbs conjugats. Full amb frases en què han de posar el verb en la forma adient: Verbs en present ; hem comentat tan sols els dos primers casos. Repàs del B1: he comentat com funciona el verb SER  (jo soc, tu ets, ell/ella és, nosaltres som, vosaltres sou, ells/elles són), el verb TREBALLAR (jo treballo, tu treballes, ell/ella treballa, nosaltres treballem, vosaltres treballeu, ells/elles treballen), el verb CONÈIXER (conec, coneixes, coneix, coneixem, coneixeu, coneixen) i el verb ANAR (vaig, vas, va, anem, aneu, van). Els anirem repassant de mica en mica durant tot el curs.

     

     

     

    Article complet

Entrades següents >> <<

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories