Arxiu de la categoria ‘Què hem fet avui’

  • Sessió 17: 4 de juny

    Sessió 17: 4 de juny

    Quan i quant; tan i tant; aleshores i a les hores; és i es

    Ortografia, dictat: injecció, projecte, fòssil, col·locar, col·laborar, desaparèixer, préssec, furóncol 

     Verbs, segona part del full penjat al blog:  Exercici d verbs, amb format similar a l’examen – Català a Badia; present i imperfet de subjuntiu; errors habituals: anessi, arribassis, dormessis  

     

     Versió actualitzada i esmenada

    Expressió oral i escrita

    Escoltar per escriure, activitat del blog: Escoltar-per-escriure-Saldes.pdf

    Gramàtica

    Preposisions: olor de, camisa de, per i per a

    Del dossier, pàgina 138, exercici 3

    DEURES

    Gravació d’un vídeo, sobre la reintroducció de l’os. Me n’heu de donar la vostra opinió. Ha de durar entre 1 i 2 minuts

    Activitat d’escoltar per escriure

    Full de verbs que he passat avui a classe, Verbs-I3.pdf

     

    Article complet

  • Sessió 16: 2 de juny

    Sessió 16: 2 de juny

    Lèxic

    En un tres i no res, de cop i volta, sobtadament, tot seguit

    Gramàtica

    Ortografia, dictat: merèixer, desenvolupament, canvi, arribar, interessant, boníssim, vine, corre, obre, omple

    Dièresi

    Verbs, primera part del full penjat al blog:  Exercici de verbs, amb format similar a l’examen – Català a Badia 

    Expressió escrita i oral

    Comentari dels textos escrits pels alumnes

    Gramàtica

    Complement indirecte, a partir del full  dentificar-i-susbstituir-pronoms.pdf, segona part del full

    Pronoms de complement directe: a partir del wordwall:


     

     

    DEURES

    Gravació d’un vídeo, sobre la reintroducció de l’os. Me n’heu de donar la vostra opinió. Ha de durar entre 1 i 2 minuts.

     

    Article complet

  • Sessió 15: 28 de maig

    Sessió 15: 28 de maig

    Lèxic

    Potser i pot ser

    Gramàtica

    Ortografia, dictat: il·legal, il·lògic, milions, sud, paret, tub, obtingut

    Accentuació, correcció dels exercicis 10 i 11 de la pàgina 31

    Expressió escrita i oral

    Comentari dels textos escrits 

    Gramàtica

    Complement indirecte, a partir del full ELS PRONOMS DE COMPLEMENT INDIRECTE

    Hem comentat quan utilitzme LI i ELS, exercicis 2 i 3

    Pronoms de complement directe: a partir del wordwall: 

    DEURES

    Gravació d’un vídeo, sobre la reintroducció de l’os. Me n’heu de donar la vostra opinió. Ha de durar entre 1 i 2 minuts

    Texts escrit: escoltar per escriure

     

    Article complet

  • Sessió 14: 26 de maig

    Sessió 14: 26 de maig

    Lèxic

    Lèxic: treure foc pels queixals, estirar més el braç que la màniga, tenir la mà foradada i fer els ulls grossos

    Gramàtica

    S, a partir de:

    Tots eren casos que havíem comentat.

    Accentuació: separació en síl·labes: casos que ja havíem fet

    Normes d’accentuació (hem aprofitat el document: ACCENTUACIÓ

    Exercici 9 de la pàgina 31 del dossier

     

    Sortida de final de curs: Sortida de final de trimestre – Català a Badia

    Festa de final de curs

     

    Examen: 16 de juny

    Model:  Model de prova – Català a Badia;

     

    Expressió escrita

    Text d’escoltar per escriure, com el de la prova: n’hem comentat l’estructura, a partir de la proposta que hi ha al model d’examen

    DEURES

    Exercicis 10 i 11 de la pàgina 31 del dossier

    Gravació d’un vídeo, sobre la reintroducció de l’os. Me n’heu de donar la vostra opinió. Ha de durar entre 1 i 2 minuts

    Texts escrit: escoltar per escriure. Aquí en teniu l’enunciat i l’àudio:  Expressió escrita, amb àudio – Català a Badia

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 1: 21 de maig

    Sessió 1: 21 de maig

    Lèxic

    Precisió lèxica, wordwall:


     

    Gramàtica

    Correcció de l’exercici de verbs que hi havia com a deures: exercicis 1 i 3 de la pàgina 105

    Expressió oral

    Comentari del llibre de lectura d’aquest trimestre, Cabells de gebre, de Teresa Sagrera

    Gramàtica

    El complement directe i el complement indirecte. Com els identifiquem?

    Del blog, hem fet el primer exercici del full identificar i susbstituir pronoms

     

     

    Article complet

  • Sessió 12: 19 de maig

    Sessió 12: 19 de maig

    Lèxic

    Empaitar, enfilar, entabanar, ensopegar, empipar, emprenyar, empènyer,

    Gramàtica

    Accentuació: repàs de la separació en síl·labes, quan tenim dues i tres vocals juntes; hem comentat com ho fem quan tenim la combinació G o Q + U + vocal

    Dictat: immobilitzar, esperàvem, cèl·lula, paret, arribar, tenien i marquesa.

    El complement indirecte, explicació; en el dossier és a la pàgina 118; hem comentat l’exercici 3 de la pàgina 121 del dossier.

     

    Article complet

  • Sessió 11: 14 de maig

    Sessió 11: 14 de maig

    Lèxic

    Formació de verbs a partir d’adjectius (exemple alegre-alegrar): gran, petit, trist, sabor i dolç, engrandir, empetitir, entristir, assaborir i endolcir

    Gramàtica

    B i V, pàgina 33 del dossier, exercici 5

    Accentuació: repàs de la separació en síl·labes, quan tenim dues vocals juntes; hem comentat com ho fem quan tenim tres vocals juntes

    Perquè/per què i sinó/si no, exercici 5 de la pàgina 143

    Avaluació

    Hem fet la “cosa2: Tasca correu electrònic informal

    DEURES

    Del dossier, exercicis 1 i 3 de la pàgina 105 (verbs)

     

    Article complet

  • Sessió 10: 12 de maig

    Sessió 10: 12 de maig

    Lèxic

    Diferència entre alhora (al mateix temps, simultàniament) i a l’hora (puntualment, a una hora concreta)

    Gramàtica

    Ortografia, quan utilitzem B i V, casos especials, quadres de la pàgina 32 del dossier

    Núvol de B/V

    Del dossier, exercicis 3 i 4 de la pàgina 33

    Accentuació: separació en síl·labes, quan tenim dues vocals juntes

    Expressió oral

    Hem debatut oralment l tema de la reintroducció de l’os al Pirineu, a partir del document:   Reintroduccio-de-los-bru-al-Pirineu.pdf 

    Hem comentat com es fa una exposició oral, text argumentatiu

    Gramàtica

    Quan no podem utilitzar doncs i hem de fer servir perquè

    Exercici 1 de la pàgina 142 del dossier

    Lèxic

    Pàgina 120 del llibre, activitat E

    Expressió escrita

    Hem comentat els textos de l’altre dia

    DEURES

    Fer el tet que vaig proposar divendres passat, sobre les entrades del teatre

    Aquest dimecres farem una cosa, un correu informal similar als que hem fet aquests dies.

     

     

    Article complet

  • Sessió 9: 7 de maig

    Sessió 9: 7 de maig

    Lèxic

    Diferència entre sentir i escoltar, a partir del full QUÈ DIRÍEU

    Gramàtica

    Ortografia, quan utilitzem B i V, casos més habituals; teoria, pàgina 32 del dossier

    Del dossier, exercicis 1 i 2 de la pàgina 33

    Lèxic

    Hem enllestit la llista d’ocells de l’altre dia

    Lèxic i comprensió lectora

    Llibre, pàgina 120, activitat B; pàgina 121, activitat D

    Textos penjats al blog, sobre la reintroducció de l’ós: La reintroducció de l’os bru al Pirineu – Català a Badia

    Gramàtica

    Hem corregit els exercicis pendents de perquè/per què, exercici 3 de la pàgina 143 del dossier

    DEURES

    Fer el text que vaig proposar divendres passat, sobre les entrades del teatre

    Expressió oral: preparar la vostra opinió sobre el tema de la reintroducció de l’ós. Ho farem a l’aula, dilluns que ve.

     

     

    Article complet

  • Sessió 8: 5 de maig

    Sessió 8: 5 de maig

    Lèxic

    Hem comentat els verbs pronominals, en les següents frases:

    Va baixar-se de l’autobús; feu el favor de callar-vos; no us pugeu a la taula; no volia marxar-se; el meu fill va caure’s per les escales.

    En tots els casos són incorrectes.

    Gramàtica

    Dictat de paraules: arribar, covard, objecte, girafa, anàveu, féssim, immòbil

    Hem corregit el full de sinó/si no que hi ha penjat al blog: Sinó i si no intermedi 3

    Hem comentat perquè i per què (tret dels relatius)

    Del dossier, exercici 3 de la pàgina 143 del dossier, només les cinc primeres frases, la resta queden com a deures.

    Verbs, hem comentat com funcionen els presents de subjuntiu, a partir d’una frase a la pissarra (Ella vol que jo…) amb diferents verbs, tant de la primera, com de la segona i tercera conjugació

    Per a qualsevol dubte lingüístic, consulteu sempre l’Optimot. 

    Expressió escrita i oral

    Hem comentat alguns dels textos elaborats a casa pels alumnes

    Lèxic i expressió oral

    Llibre, pàgina 111, activitat D

    Pàgina 119, activitats A, B i C

    Llista d’aus, en català

    DEURES

    Fer el correu informal que proposo al blog, els que no l’hagin fet

    Acabar l’exercici de la pàgina 143 del dossier

     

     

    Article complet

>> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories