Arxiu de la categoria ‘Què hem fet avui’

  • Sessió 9: 7 de maig

    Sessió 9: 7 de maig

    Lèxic

    Diferència entre sentir i escoltar, a partir del full QUÈ DIRÍEU

    Gramàtica

    Ortografia, quan utilitzem B i V, casos més habituals; teoria, pàgina 32 del dossier

    Del dossier, exercicis 1 i 2 de la pàgina 33

    Lèxic

    Hem enllestit la llista d’ocells de l’altre dia

    Lèxic i comprensió lectora

    Llibre, pàgina 120, activitat B; pàgina 121, activitat D

    Textos penjats al blog, sobre la reintroducció de l’ós: La reintroducció de l’os bru al Pirineu – Català a Badia

    Gramàtica

    Hem corregit els exercicis pendents de perquè/per què, exercici 3 de la pàgina 143 del dossier

    DEURES

    Fer el text que vaig proposar divendres passat, sobre les entrades del teatre

    Expressió oral: preparar la vostra opinió sobre el tema de la reintroducció de l’ós. Ho farem a l’aula, dilluns que ve.

     

     

    Article complet

  • Sessió 8: 5 de maig

    Sessió 8: 5 de maig

    Lèxic

    Hem comentat els verbs pronominals, en les següents frases:

    Va baixar-se de l’autobús; feu el favor de callar-vos; no us pugeu a la taula; no volia marxar-se; el meu fill va caure’s per les escales.

    En tots els casos són incorrectes.

    Gramàtica

    Dictat de paraules: arribar, covard, objecte, girafa, anàveu, féssim, immòbil

    Hem corregit el full de sinó/si no que hi ha penjat al blog: Sinó i si no intermedi 3

    Hem comentat perquè i per què (tret dels relatius)

    Del dossier, exercici 3 de la pàgina 143 del dossier, només les cinc primeres frases, la resta queden com a deures.

    Verbs, hem comentat com funcionen els presents de subjuntiu, a partir d’una frase a la pissarra (Ella vol que jo…) amb diferents verbs, tant de la primera, com de la segona i tercera conjugació

    Per a qualsevol dubte lingüístic, consulteu sempre l’Optimot

    Expressió escrita i oral

    Hem comentat alguns dels textos elaborats a casa pels alumnes

    Lèxic i expressió oral

    Llibre, pàgina 111, activitat D

    Pàgina 119, activitats A, B i C

    Llista d’aus, en català

    DEURES

    Fer el correu informal que proposo al blog, els que no l’hagin fet

    Acabar l’exercici de la pàgina 143 del dossier

     

     

    Article complet

  • Sessió 7: 30 d’abril

    Sessió 7: 30 d’abril

    Lèxic i expressió oral

    Hem comentat quan utilitzem els verbs donar i fer, en casos com: un petó, una abraçada, una volta, a llum, les gràcies, riure, pena, llàstima, un mastegot…

    Gramàtica

    Dictat de paraules: cèl·lula, cavall, trobar, barregeu, passegen, racó, immens, immobilitat

    Hem insistit en els verbs de la tercera conjugació, sobretot que tinguin clar quins no són incoatius, a partir del wordcloud:

    Verbs, hem corregit les frases que quedaven del full (eren deures), del 10 fins al final 

    Presents d’indicatiu 3

    Expressió escrita i oral

    Hem tornat corregits els textos fets a casa.

    Hem comentat les llistes de sacrilegis personalitzades

    Gramàtica, expressió oral i escrita

    Pàgina 110 del llibre, hem llegit la primera columna i hem comentat la concordança entre condicional compost i plusquamperfet de subjuntiu.

    Hem escrit frases en què ens hem fixat en: concordança de les dues formes compostes, que no hi hagi les dues parts de la frase escrita en el mateix temps verbal, la correcta ortografia d’aquestes formes, i fixar-nos si és una cosa hipotètica que pot passar o si ja és definitivament una acció passada i superada.

    Comprensió lectora

    Llibre, pàgina 110

    DEURES

    Fer el correu informal que proposo al blog: Deures. text escrit – Català a Badia

    Exercici de sinó/si no que hi ha penjat al blog: Sinó i si no intermedi 3

     

     

    Article complet

  • Sessió 6: 28 d’abril

    Sessió 6: 28 d’abril

    Lèxic i expressió oral

    Hem comentat les diferències entre pujar/apujar, baixar/abaixar, varis/diversos, a partir de diversos exemples que hem preparat entre tots

    Gramàtica

    Verbs, hem corregit les frases que quedaven del full de l’altre dia (eren deures):Hem tornat a comentar els verbs de la segona conjugació, sobretot.

    Hem insistit amb els verbs incoatius, i les dues formes de conjugació dels verbs de la tercera.

    Expressió escrita

    Hem comentat els textos, correus informals a una amistat, elaborats a casa. Hem insistit molt en l’estructura: Model de c/e informal – Català a Badia

    Gramàtica

    Hem comentat les diferències entre sinó i sino, exercici 4 de la pàgina 143 del dossier. La teoria és a la pàgina 141 d’aquest dossier.

    Llibre, pàgina 109, hem comentat les formes compostes del verb: plusquamperfet de subjuntiu i condicional compost

    DEURES

    Fer el correu informal que hi ha penjat al model de prova

    Exercici de verbs que hi ha penjat al blog: Presents d’indicatiu 3

    Article complet

  • Sessió 5: 23 d’abril

    Sessió 5: 23 d’abril

    Lèxic i expressió oral

    Hem comentat les diferències entre mig, medi, mitjana, mig/mitjà, mig/mitja, apartir de diversos exemples que hem preparat entre tots

    Gramàtica

    Verbs, hem fet les deu primeres frases del full Presents d’indicatiu 3. La resta queden com a deures. Hem tornat a comentar els verbs de la segona conjugació, sobretot.

    Expressió escrita

    Hem comentat com es redacta un correu informal a una amistat. He proposat un model.

    Està penjat al blog: Correu informal

    Hem partit de la proposta de text que hi ha al model de prova: Model de prova

    Hem visitat la fira de San Jordi

    DEURES

    Fer el correu informal que hi ha penjat al model de prova. Es tracta de fer un text de 150 paraules.

    L’enunciat és el següent:

    Uns amics et van regalar una escapada de dos dies per l’Empordà a tu i a la teva
    parella per celebrar el 25è aniversari de casats. Com que saben que us agrada la
    bona taula us van escollir una escapada basada en la gastronomia. Ja heu fet la
    sortida i, en tornar, envies un correu electrònic als teus amics per agrair-los
    novament el regal i explicar-los:

    • Alguna anècdota.
    • Com us va anar l’estada a l’hotel.
    • Quines activitats vau escollir de les que us van oferir.
    • Què els recomanaríeu.

    Per escriure el missatge t’has de basar en el fullet informatiu que et van
    proporcionar a l’hotel per escollir les propostes d’activitats per a cada dia. El text és aquí sota.
    Recorda de respondre tot el que se’t demana i de no copiar literalment fragments
    del text: en pots utilitzar el contingut però redactant-lo d’una altra manera. 
    Llegeix el text del fullet informatiu i escriu el missatge de correu electrònic als
    teus amics, a l’espai corresponent del Quadern de respostes. Ha de contenir
    entre 150 i 165 paraules.

    Art a taula. Els sabors que van inspirar el pintor Dalí
    Dos dies per l’Empordà en hotels de tres estrelles

    Tria dues de les quatre propostes que t’oferim per a cada dia!

    Dia 1

    • De tapes per Figueres. Descobreix per què la gastronomia
    empordanesa gaudeix de tant prestigi amb el Patronat de Turisme i
    degusta tapes suculentes de restauradors locals.
    • Prefereixes cuinar-les tu mateix? Participa en els tallers de gastronomia
    típica que organitza Cuina i Turisme.
    • En tren pels arrossars. Puja al tren Xiulet de Pals per conèixer com s’ha
    recuperat el cultiu d’arròs en les maresmes de Pals i s’ha convertit en
    un dels millors del país. Amb el Montgrí al fons, el tren s’aturarà al molí
    de Pals, que funciona des del segle XV i on un guia t’ensenyarà com es
    blanqueja l’arròs. Prepara’t per gaudir d’un bon plat d’arròs.
    • El bressol de l’anxova. Si per algun motiu és conegut el poble de
    l’Escala és per la seva apreciada anxova. Visita amb un guia l’empresa
    més antiga, Cal Serrats, que ha transmès la tradició mil·lenària de la
    salaó de l’anxova, un procés que encara és manual. Assaboreix-lo amb pa amb tomàquet i vins de l’empordà.

    Dia 2

    • Descobreix l’oli de l’Empordà. Si vols viure el procés d’elaboració, amb
    Turisme i Natura colliràs tu les olives i veuràs com es netegen i es
    premsen al molí de Pau. Després de menjar pa amb tomàquet i embotits,
    embotellaràs l’oli per emportar-te’l a casa. Genial, no?
    • Menja entre vinyes. Els vins de l’Empordà satisfan el paladar més exigent.
    Comprova-ho al celler de La Vinya, a Peralada, amb una visita guiada
    amb tast final i pícnic entre vinyes amb embotit i patés tradicionals.
    • El caprici culinari de Dalí. Si se t’ha obert la gana, ves a El Rebost, a
    Vilafant, que enamora els seus clients amb embotit artesà des de fa dues
    dècades. Delecta’t amb l’ampli assortiment de productes secs i cuits entre
    els quals destaquen els patés –n’hi ha fins i tot de cava– o la botifarra
    dolça, famosa per ser un dels capricis a la taula de Dalí. Aprèn a preparar
    un paté al taller Obrador i assaboreix-lo amb torrades acabades de fer!
    • Aprèn a preparar ratafia. Mas Merlot et porta al bosc a Corbs per
    recol·lectar els ingredients necessaris i ensenyar-te, pas a pas, com es
    fa aquest popular licor d’herbes i totes les seves propietats medicinals.
    Després d’assaborir els canelons de l’àvia, en podràs fer un bon glop!

    Recordeu que heu de fer-lo segons les pautes que us vaig comwentar a classe, ahir.

     

    Acabar l’exercici de verbs que hem començat avui.

     

     

    Article complet

  • Sessió 4: 9 d’abril

    Sessió 4: 9 d’abril

    Lèxic i expressió oral

    Hem comentat les diferències entre dades/dates, nomenar/anomenar, empipar/emprenyar, ensopir, festejar/fer dentetes

    Gramàtica

    S sonora i sorda; com es pronuncia; hem acabat l’exercici del full penjat al blog El cinema d’autor

    Expressió oral i escrita

    Hem fet un comentari general sobre els textos de Sant Jordi

    Gramàtica

    Verbs en present d’indicatiu, a partir del document:  Verbs-en-present-dindicatiu.pdf

    Hi surten casos més “difícils” que els que vam fer el dia anterior. Hem insistit en els casos següents:

    • Verbs de la segona conjugació, a partir de dos verbs models que serveixen com a referents a l’hora de conjugar-ne d’altres: perdre i entendre
    • Verbs com riure, moure…: s’ha de tenir molt clar que és jo ric, moc, dic… i ell/ella riu, mou, diu…
    • conec i aparec, i mai coneixo i apareixo. Passa el mateix amb verbs derivats d’aquests que hem comentat.

    Expressió oral i comprensió lectora

    Lectura del text de la pàgina 108 del llibre

    Activitat C de la pàgina 109; construcció del plusquamperfet de subjuntiu

    DEURES

    Lectura del llibre

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 3: 7 d’abril

    Sessió 3: 7 d’abril

    Lèxic i expressió oral

    Pàgina 108 del llibre, activitat A

    Sacrilegis: hi ha que fer (s’ha de fer), colillas (burilles), no n’he fet ninguna (no n’he fet cap), tot mascat (tot mastega)

    Gramàtica

    S sonora i sorda; com es pronuncia, exercici 1 de la pàgina 41 del dossier

    Hem fet els dos paràgrafs del document penjat al blog, El-cinema-dautor.pdf

    Hem repassat els casos de l’altre dia; hem afegit els superlatius i els de les paraules que acaben en -missió, -pressió i -gressió (i derivats)

    Teoria, pàgina 38 del dossier

    Gramàtica, expressió escrita i oral i comprensió oral

    Textos de la pàgina 107; identificació del condicional compost

    Activitat G de la pàgina 107, comprensió oral

    Activitat H, tasca intermèdia

    Hauria … ; accents dels verbs que acaben en -éssim i -éssiu; mai: haguessi, tinguessi, portessi…

    Gramàtica

    Verbs en present d’indicatiu, a partir del document: Verbs-en-present-dindicatiu-3.pdf,, hem comentat els casos més senzill: final de verb amb A, penúltima del verb amb E; ric i no riu, decideixo…

    DEURES

    Redactar el text del concurs literari, que vam comentar dilluns passat.

    Exercici de S, del full del blog, la part que no hem acabat El-cinema-dautor.pdf

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 2: 2 d’abril

    Sessió 2: 2 d’abril

    Lèxic

    Núvol d’adjectius:

    adjectius tema 7 a punt 4.mp4

    Gramàtica

    S sonora i sorda; com es pronuncia, ho comentem una altra vegada, a partir del document:

    PARAULES-AMB-S-SONORA.pdf 

     Teoria, pàgina 38 del dossier

    Hem comentat els casos següents:  adjectius com anglès/anglesa, orgullós/orgullosa, pagès/pagesa-comte/comtessa; adjectius i noms, com ràpid-rapidesa

    Exercici 6 de la pàgina 42

    Verbs, contrast de passats: només n’hem fet uns quants, per comprovar que estan dominats


     

    Expressió oral i comprensió lectora

    Del llibre, activitats A i B de les pàgines 106 i 107

    DEURES

    Redactar el text del concurs literari, que hem comentat avui.

    Repassar el contrast de passats i les esses sonores

     

    Article complet

  • Sessió 1: 31 de març

    Sessió 1: 31 de març

    Presentació del curs

    Full de presentació, des del Blog: Full de presentació del curs Intermedi 3

    Dossier que necessitaran: Examen final i avaluació continuada: tasques a l’aula Estructura de la classe

    Assistència del 75% Part oral MOLT important, màxim 5 faltes

    Hem fet una activitat de presentació dels alumnes, a partir dels gustos, què agrada i què no se suporta

    Expressió escrita i oral

    Presento el concurs literari de Sant Jordi. El tema és la nit.

    Comento alguns aspectes que han de tenir en compte: extensió (180-250 paraules), divisió en paràgrafs, models que hi ha penjats al blog: Model-textos-concurs-literari.pdf

    Per grups de tres-quatre s’ha discutit el tema que es vol desenvolupar; ara s’haurà de redactar un esborrany i el proper dia el comentarem.

    Gramàtica

    S sonora i sorda; com es pronuncia, ho comentem

    Quan tenim esses sonores: z i esses entre vocals

    Quins casos concrets van sempre amb S sonora: anglès-anglesa-anglesos-angleses/orgullós-orgullosa-orgullosos-orgulloses

    Verbs, contrast de passats: hem comentat com funcionen


     

    Exercici 1 de la pàgina 100 del dossier

    Expressió oral

    Activitat A de les pàgines 104 i 105 del llibre

    DEURES

    Redactar el text del concurs literari, que hem comentat avui, 180-250 paraules

    Repassar el contrast de passats i les esses sonores

     

     

    Article complet