Arxiu de l'autor

  • Adjectius

    Tal com us vaig comentar a classe, aquí teniu un full amb adjectius que podeu utilitzar a l’hora de fer una descripció:

     

    Adjectius caràcter i físic de les persones S1

    Article complet

  • SESSIÓ 5 (unitat 1 i 2 del llibre), 16 d’octubre

    Lèxic: cancell, replà, canonada, porxo, safareig, celler, rebost, penell, passadís, golfes

    Vocal neutra: la A/E en els verbs, a final de verb, com a penúltima lletra del verb, i enmig del verb; exercici 3 del segon full  que vaig passar (Vocal neutra 2)

    Resolució de la sopa de lletres dels arbres: àlber, pi, om, roure, magraner, noguera, xiprer, salze, oliver, ametller, faig, garrofer, til·ler, morera, alzina

    Del llibre, pàgina 13: ús de C/Ç, QU/C i G/GU

    Comentari de les biografies lingüístiques redactades pels alumnes, a partir del model de la pàgina 18

    Identificació del verb, a partir del text 2 de la pàgina 14; concepte d’infinitiu; exercicis de la pàgina 17 del llibre

    Separació de sí·llabes: diftongs decreixents

    DEURES

    Escriure un text de setanta-vuitanta paraules que expliqui alguns records d’infantesa

    Article complet

  • SESSIÓ 4, 11 d’octubre

    Vocal neutra, del llibre, pàgina 13, exercici 3; pàgina 14, exercicis 4 i 5; logogrif de la vocal neutra (Vocal neutra, logogrif): paraules difícils

    Poema de Montserrat Abelló, lectura i comentari

    Derivació, formació de verbs a partir de les paraules següents: sabor (assaborir), prim (aprimar), vermell (envermellir), vici (aviciar), color (acolorir), moble (moblar), jardí (enjardinar)

    Ser i estar, usos quan fan referència a persones en un moment puntual i en un període llarg de temps, i a objectes.

    Ús de les preposicions A i EN, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 17, exercici 15; concordances amb substantius de diferent gènere, pàgina 17, exercici 16

    Els verbs transitius, quins són i com els identifiquem; ús d’EL i AL

    DEURES

    Del llibre, pàgina 41, exercicis 1,2 i 3

    Article complet

  • SESSIÓ 4 (Unitat 1 del llibre), 11 d’octubre

    Aplicar noms als següents adjectius: gran, gros, gruixut i gras

    Vocal neutra, correcció de l’exercici 5 del primer full que vaig passar; correcció dels exercicis 1 i 2 del segon full; dictat a la pissarra

    Lectura i comentari de les presentacions que han preparat a casa, sobretot punts, paràgrafs i contingut

    Què és una frase, pàgines 15 (exercici de components d’una frase o oració) i 16 (quines són frases i quines no)

    El verb, concepte, i identificació

    DEURES

    Preparar, per escrit, una biografia lingüística, seguint els criteris que marca el llibre, a la pàgina 18

    Article complet

  • SESSIÓ 3, 9 d’octubre

    Comentari dels textos elaborats l’altre dia pels alumnes; hem posat particular èmfasi en les formes pels/per als, la caiguda  de que, des que; redactar un anunci de la festa que se’ls ha preparat

    Vocal neutra: teoria (pàgina 12), exercicis 1 i 2 de la pàgina 13; casos especials en la vocal neutra, requadre de la pàgina 14 del llibre; la A i la E en els verbs treure, jeure i néixer

    Derivació: formar verbs a partir de les paraules ample, sabor, mirall, lent, covar, pressa, groc, matís, negre

    L’article, exercici 7 de la pàgina 14 del llibre de l’editorial Teide; en comentem les regles bàsiques

    Lèxic, pàgina 19 del llibre de l’editorial Teide:  cadascú, cadascun, compondre, composar, dos, dues, estada, estança, gelós, zelós, grat, grau

    DEURES

    Del llibre, pàgina 13, exercici 3

    Article complet

  • SESSIÓ 3 (Unitat 1 del llibre), 9 d’octubre

    Vocal neutra (a/e): com s’escriu a l’interior del nom i la formació dels plurals, del full de l’altre dia Vocal neutra 1, exercicis 3 i 4

    Separació de síl·labes: el diftong decreixent (quan la segona vocal és una I o una U); hem introduït el diftong creixent

    Comentari oral del text que tenien com a deures, on havien d’explicar l’origen del seu nom. Hem prestat particular atenció a l’ús de la vocal neutra i a la puntuació.

    Del llibre, pàgina 11, activitat Q3 (accents) i Q4 (gentilicis). Hem comentat les formes més habituals en la formació en català dels gentilicis

    Ens presentem com cal: lectura i comentari dels textos de la pàgina 14 del llibre; primera i segona activitat de la pàgina 15; puntuació: comentari de l’exercici de puntuació que tenien com a deures, el segon i tercer textos textos per puntuar (ja el teníeu de classe)

    Gran-gros-gruixut-gras: quan els utilitzem

    DEURES

    Del full que hem comentat abans, l’exercic 5
    Del full Vocal neutra 2, exercicis 1 i 2
    Escriure una presentació vostra, seguint el mateix model que us marca el llibre a la pàgina 14. Vigileu amb la puntuació, i recordeu que l’heu de fer en tres paràgrafs.

    Article complet

  • SESSIÓ 2, 4 d’octubre

    Vocal neutra, en els noms i verbs. Repàs teòric de tots els casos; del full que els vaig donar el primer dia, l’exercici 2; pàgina 12 del llibre; pronúncia de la vocal neutra: del llibre de l’editorial Teide, pàgina 10, exercici 2

    Situació comunicativa: redacció d’un text explicant quina festa prepararien per a les seves amistats que s’han de casar.

    Formació de verbs derivats a a partir de les paraules següents: sabor, dolç, covard, mirall, trist, muralla, curt, magatzem, llarg

    El sintagma nominal i el sintagma verbal. Subjecte i predicat.

    Lectura del segon poema de la Montserrat Abelló

    Article complet

  • Sessió 2, 4 d’octubre

    Unitat 1 del llibre

    El nostre nom, pàgina 10 del llibre, activitat 1, oral

    Puntuació, comentari dels textos elaborats l’altre dia pels alumnes; idees bàsiques, a partir del full: textos per puntuar

    Pàgina 12 del llibre, exercici 1 i exercici 2, oralment i text escrit a l’aula; la preposició de

    La síl·laba, els mateixos casos que els de l’altre dia

    Lèxic: repàs del de l’altre dia, garrell, camacurt, borni i geperut

    Lectura del segon poema de Montserrat Abelló; la pronúncia de “ix” i de “g/j”

    La vocal neutra: en els substantius, al final (mots masculins i femenins), exercicis 1 i 2 del full

    DEURES

    Heu de fer un text escrit explicant l’origen del vostre nom, quatre o cinc línies

    Del full que he passat avui, puntuar el segon i el tercer text

     

    Article complet

  • Sessió 1, 2 d’octubre

    Presentació de del curs: podeu consultar les informacions en el següent full: Full de presentació del curs suficiència 1

    Presentació dels alumnes

    Activitat oral i escrita a partir de les aficions i interessos dels alumnes

    Repàs de la vocal neutra, a partir del full: Repàs de vocal neutra, suficiència 1, exercici primer

    Derivació: jove, vell, gran, petit, sabor, dolç, estret

    Del llibre de l’editorial Teide, pàgina 15, activitat 9

    Lectura: poema Parlen les dones, de Montserrat Abelló

    Article complet

  • Sessió 1, 2 d’octubre

    Presentació de del curs: podeu consultar les informacions en el següent full: Full de presentació del curs intermedi 1

    Presentació dels alumnes

    Síl·laba: casos en què la segona vocal és i ou (aire, nou, tieta, Itàlia)

    Activitat oral i escrita a partir dels interessos i aficions dels alumnes

    Lèxic: deixat, llepafils, groller, llaminer, seriós, garrepa, esquerp, trapella, xerraire, mentider i golafre

    Lectura: poema Parlen les dones, de Montserrat Abelló

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories