Avui hem començat el Bàsic 2! Hem conegut els nous companys i ens hem presentat. Hem fet un repàs dels verbs ser, dir-se, viure i tenir, els numerals, els dies de la setmana, els mesos de l’any… Hem parlat dels nostres gustos i aficions i així ens hem conegut una mica més.
Aquí teniu unes receptes perquè pugueu anar practicant els pronoms febles
B/V, del llibre, pàgina 46, correcció dels exercicis 1 i 2; casos especials de B/V, quadre de la pàgina 49 del llibre
Comentari i anàlisi dels textos fets a casa, el resum del text de la pàgina 83
L’oració: identificació del subjecte i del predicat, del CD, CI ; del llibre, pàgines 134 i 135, tot
Del llibre de l’editorial Teide, pàgina 78, exercici 3, frases fetes: aixecar la camisa, anar amb una sabata i una espardenya, anar conill, anar de vint-i-un botó, anar-se’n a fer punyetes, canviar de camisa, estirar més el braç que la màniga, fer mans i mànigues, haver-hi roba estesa, quedar-se per vestir sants, ser una casa de barrets, viure de gorra
El text instructiu: característiques d’aquest tipus de text; l’ús de l’imperatiu i de la perífrasi d’obligació; redacció a l’aula d’un text: instruccions per posar una rentadora
DEURES
Del llibre, exercicis 3 i 4 de la pàgina 47 del llibre
Fer un resum del text de la pàgina 84 de llibre
Formació de verbs a partir de noms: alegria (alegrar), sabor (assaborir), dolç (endolcir), trist (entristir), vell (envellir), jove (rejovenir)
Accentuació: separació en síl·labes; correcció de l’accentuació del text que tenien pendent; accents diacrítics (accents-diacritics)
Comentari i anàlisi dels textos elaborats a casa.
L’ús del pronom EN amb el verb tenir
Del llibre, pàgina 84: intel·ligència executiva; pàgina 85, àudio 9; les emocions bàsiques
Estructura de la frase: subjecte i predicat, hem repassat els mateixos casos que l’altre dia
DEURES
Accentuar els textos del full
Fer un escrit, d’entre cinquanta i vuitanta paraules, sobre la intel·ligència emocional
Lectura del text de la pàgina 83, del llibre de l’editorial Teide, exercici 11
Sinònims i antònims, amb els prefixos in- i des-: del llibre de l’editorial Teide, pàgina 87, exercicis 19 i 20: indefinit, il·lògic, immillorable, irreversible, impacient, descalçat, despentinat, impropi, incert, desperfecte, desvestit, desencertat, irracional, desabrigat, imprecís, immoderat, irrellevant, incapaç, incomplet, indivisible, desndreçat, impersonal, descordat, descosit, irreal, il·legal
Del llibre de l’editorial Teide, pàgina 85, exercici 16: concordances del participi (formes femenina i plural del participi, formes i ús voluntari d’aquestes formes)
R i R, correcció dels exercicis 3 i 4 de la pàgina 87 del llibre
B/V, teoria, a la pàgina 46 del llibre
Accentuació, correcció i comentari del segon text del full de l’altre dia, dièresis
Estructura de l’oració: subjecte i predicat; identificació del complement directe, el complement indirecte
DEURES
Exercicis 1 i 2 de les pàgines 46 i 47 del llibre
Fer un resum del text de la pàgina 83 del llibre de l’editorial Teide
Aquí teniu un document per practicar els verbs en rpsent de subjuntiu. El comentarem a classe.
Gens, res, enlloc, mai, ningú, cap, segon exercici del full d’avui: Cap res ningú gens enlloc mai
Del llibre, som éssers parlants, pàgina 83, lectura i comentari dels dos textos; pàgina 84, primer text, el llenguatge no verbal
Comentari i anàlisi dels textos fets a casa sobre les intel·ligències que cada alumne pensa que té.
Repàs del concepte d’accentuació: separació en síl·labes, identificació de si són agudes, planes o esdrúixoles , normes d’accentuació, del llibre, pàgina 82, normes d’accentuació; algunes paraules en concret; del full tres primeres línies
Augmentatius: com es formen els augmentatius (amb les terminacions -às, -assa, i -ot, -ota)
El present de subjuntiu: quan l’utilitzem i formes més habituals del present de subjuntiu
DEURES
Acabar d’accentuar el primer text
Fes un text escrit, entre cinquanta i vuitanta paraules, sobre el llenguatge no verbal