Quan hi entreu, heu de baixar fins on diu Prova Model elemental 3 (B1). Hi trobareu un document amb l’estructura de la prova, les puntuacions de cada part, model d’exercicis, model de correcció, model d’àudios… Demà ho comentarem a la classe.
Morfologia el nom i de l’adjectiu, exercici 4 de la pàgina 87 i exercici 5 de la pàgina 88. En teniu les solucions a les pàgines 235 i 236 del dossier.
Dièresi (teoria a la pàgina 28 del dossier); exercici 7 de la pàgina 58
Dictat de verbs, i de paraules amb H (les teniu a la pàgina 55 del dossier)
Hem comentat la sortida que farem a Barcelona el dia 11 de juny, a visitar la Barcelona romana i medieval. Dimarts ho acabem de concretar. És voluntària, gratuïta i hi podeu venir acompanyats.
DEURES
Del dossier, exercici 8, 9 i 10 de les pàgines 58 i 59
Lèxic i gramàtica: verbs del quadre de la pàgina 96, sobretot engegar i desar; verbs i pronoms, a partir de l’activitat 8 de la pàgina 96
Hem comentat les formes de l’imperfet de subjuntiu, tot posant èmfasi que l’utilitzem en construccions de passat i condicionals. Sobretot que no s’escapi tinguessi, anessi, parlessi… ni tampoc anassi, parlassi o jugassi; diferències entre fes i faci
Gramàtica: repàs de l’ús dels verb en passat, a partir del wordwall. Heu de clicar aquí: wordwall
Comprensió i expressió oral, lèxic: activitat 11 de la pàgina 98, quadre de verbs (sobretot entristir -funciona com la majoria de verbs que acaben en -ir, saber greu i fer por) i comprensió oral; activitat de la pàgina 99: comprensió oral i estructures
Expressió oral: com és el barri on viviu? I altres barris en què heu viscut? Pertanyeu o heu pertanyut a alguna associació de veïns? Què en penseu? Com són els vostres veïns més propers? Hi teniu bona relació? En podeu explicar alguna anècdota
Hem comentat la diferència entre hi ha i n’hi ha, entre matí (el matí) i la matinada i que les paraules que en castellà acaben en –dad, en català normalment acaben en –tat.
Gramàtica: Gens, gens de, res, cap, ningú: activitat del full de la sessió 13
Aquí teniu el full de la sessió 13, amb els comentaris que he fet i les solucions: Full de la sessió 13, fet
Tal com hem quedat, us passo l’enllaç on podreu accedir al model de prova. Heu de clicar aquí: Elemental 3 (B1)
DEURES
Acabar els exercicis de pronoms del full de la sessió 13. Us adjunto un document amb aquests exercicis i prou. Els primers estan fets i comentats perquè els vam fer l’altre dia.
Si mireu el full de la sessió 13, que us he penjat més amunt, veureu que hi ha la lletra d’una cançó perquè ompliu els espais en blanc amb la paraula que hi falta. Ja veureu que hi ha, entre d’altres, les formes verbals que hem treballat aquests dies. En el mateix document hi teniu la solució.
El dia 11 de juny farem, finalment, la sortida que havíem de fer el mes de març, però que es va haver de suspendre a causa de la pluja.
Consisteix en una visita a alguns esais emblemàtics de la Barcelona romana i medieval, per tal que conegueu quina va ser l’evolució de la ciutat fin ben bé el segle XIV.
En el següent document, podeu veure què es el que tenim intenció de visitar: Sortida 11 de juny.
Ja veureu que és pràcticament impossible de fer.
Com podreu comprovar és un dissabte al matí. Ja us acabaré de comentar com quedem.
És voluntària, gratuïta i podeu venir acompanyats.
Exercici 3 de la pàgina 87, la A i la E fnal en els adjectius. Les solucions les podeu trobar a la pàgina 235 del dossier
Accentuació: hem repassat el que vam fer l’altre dia; hem corregit els exercicis de separació de síl·labes que hi havia en el blog; hem comentat les normes d’accentuació i els accents oberts i tancats. Tota aquesta teoria la podeu trobar entre les pàgines 21 i 27 del llibre.
Recordeu que per saber si els accents són oberts o tancats podeu consultar els següent document: accent-grafic-de-la-e-i-de-la-o
Hem comentat les cartes de l’exercici d’avaluació de l’altre dia.
Lluminós, lluminosa, lluminosos, lluminoses: hem comentat que aquests adjectius que acaben en -Ós tenen les formes femenines i plurals amb una essa i prou.
Respondre les preguntes del full de la sessió 12, amb gens, res, cap, ningú, mai, enlloc
Comprensió i expressió oral, gramàtica, del llibre, pàgina 94, activitat 6
Ús de tu, vosaltres, vostè i vostès. Els imperatius, com es formen (a partir del quadre de la pàgina 94). Hem afegit el casos de sigues, estigues, digues i tingues
Expressió oral: activitat oral relacionada amb la feina, a partir de les preguntes plantejades en el full de la sessió 12.
Alguns aspectes que he comentat en les pràctiques orals:
dret i dreta (i no de peu), el costum (i no la costum), acostumar-se (i no acostumbrar-se)
Gramàtica: els pronoms, full de la sessió 12. Hem fet fins a l’exercici 9. Hem comentat quan utilitzem el pronom HI i que fem servir HO quan fem referència als verbs ser, estar i semblar.
Lèxic, pàgines 171 i 172 del dossier, exercici 25 (en teniu la solució a la pàgina 250)
Diferències entre baixar/pujar i abaixar/apujar
Accentuació, repàs: separació en síl·labes, síl·laba tònica, identificació d’agudes, planes i esdrúixoles. Teniu tota aquesta teoria i alguns exercicis entre les pàgines 8 i 11.
El correu electrònic: proposta de model i proposta d’exercici. En un correu electrònic adreçat a unes amistats ha d’haver-hi una salutació (informal) i una coma. Després, un primer paràgraf per establir contacte amb la teva amistat (Com estàs? Què hi ha de nou? fa molt temps que no ens veiem….). Després, hi ha d’haver tants paràgrafs com coses hagis de comentar (ho veuràs clar amb la proposa d’activitat per dimarts)
Com i com a
DEURES
Escriure un correu electrònic, d’entre 150 i 165 paraules. L’heu d’escriure a unes amistats vostres i els heu d’explicar les següents coses: on heu estat el cap de setmana, quines activitats heu fet, què és el que us ha agradat més i què els recomaneu. Sobretot, molt important, heu de respondre les quatre coses, si no, penalitza. Per escriure el text, heu de patir de la informació del següent programa d’activitats, que se suposa que és el que heu fet: Correu electrònic I3. No heu de copiar la informació, sinó reelaborar-la. Dimarts vinent comentarem els textos a l’aula i els acabarem de polir.
Lèxic i expressió oral: hem comentat la llista d’adjectius que tenen en el full de la sessió 11; després hem fet fer quatre llistes, sobre adjectius que tinguin a veure amb la feina, amb el menjar, l’actitud envers els altres i l’actitud envers la vida.
Lectura, comprensió oral i expressió oral: del llibre, pàgina 89, activitats 2 i 3
Del llibre, pàgina 90 i 91, activitat 4: activitat de la definició de les paraules i comentari sobre els sentiments plantejats en aquesta activitat (per grups)
Per grups, com es valora l’amistat, què és, com ha canviat el concepte d’amistat (si ha canviat), xarxes socials
Hem recordat la sortida a Barcelona del dia 11 de juny, al matí. En teniu el programa aquí: Sortida 11 de juny
Informació sobre la prova final: prova oral, el 15 de juny, al matí; prova escrita, el 20 de juny al matí (ja us acabaré de concretar lloc i hores)
DEURES
Fer un àudio amb una recepta, més elaborada que l’escrita. Un model de recepta: