Arxiu per setembre, 2022

  • Sessió 3: 29 de setembre

    Sessió 3: 29 de setembre

    Lèxic

    Derivació: formació de verbs a partir d’adjectius: sabor, dolç, mirall, covard, trist, muralla, curt, llarg, ample i estret (assaborir, endolcir, emmirallar, acovardir, entristir, emurallar, escurçar, allargar, eixamplar i estrènyer) 

    Gramàtica

    Vocal neutra: hem repassat, a partir de la pràctica noms i adjectius que acaben en A/E; hem comentat sobretot el cas dels adjectius, particularment pobre, que te forma masculina (acabada en -e) i femenina (acabada en -a) 

    Verbs 7reure, jeure i néixer: exercici 3 de la pàgina 13 (teniu la teoria al final de la pàgina 12). Hem comentat les tres primeres frases. La resta queden com a deures

    Expressió escrita i expressió oral

    Hem comentat per grups dels textos elaborats a casa. Ens hem fixat en:

    • A/E
    • puntuació
    • S’entenen totes les frases del text
    • S’entén el text sencer. Si és coherent…

    Lèxic

    Adjectius relatius al caràcter: esquerp, garrepa, abúlic, set-ciències, assenyat, primmirat, enginyós, fatxenda, caragirat,  beneit, malparlat, trempat, culte, llepafils, feble, rialler, ximplet, rondinaire, eixelebrat

    Gramàtica

    Ser i estar: localitzacions de persones (moment puntual, temps més llarg) i de coses (moment puntual i habitualment). La teoria la teniu a la pàgina 231 del llibre.

    DEURES

    Acabar l’exercici 3 de la pàgina 13 del llibre

    Fer, si encara no l’heu fet, el text de la celebració per a uns companys que se’n van a viure junts 

    Article complet

  • Sessió 3: 28 de setembre

    Sessió 3: 28 de setembre

    Lèxic

    Hem acabat de fer el full del primer dia, la part de la roba. 

    Hem aprofitat per repassar: a dalt, a baix, al mig, al costat, a la dreta, a l’esquerra, i ho hem aplicat també a persones

    Construcció: què hi ha al costat de…? Al costat hi ha … Recordeu que HI HA es pronuncia ià.

    Gramàtica. Expressió oral

    Numerals, requadres de la pàgina 8; repàs fins als 20; hem repassat també com es pronuncien.

    Numerals ordinals: llibre, pàgina 14, exercicis 4 i 5; pàgina 15, exercici 6

    Nova pregunta: a quin pis vius? Visc al…; a quin pis viu? Viu al ….

    Expressió oral

    Repàs de les set preguntes treballades fins ara: com et dius? d’on ets? on vius? A quin carrer vius? Quin (quins) és (són) el teu cognom (els teus cognoms)? Quin és el teu número de telèfon? a quin pis vius?

    També hem repassat la roba. Hi hem afegit arracada, rellotge, anell. Ell/ella porta…

    Comprensió oral

    Hem fet un dibuix a partir de les instruccions que jo he donat.

     

    Gramàtica

    Verbs ser, dir-se, tenir: llibre, pàgina 11, exercicis 9 i 10

    Hem repassat també com es pronuncien.

    Expressió oral

    Presentar una altra persona, a partir del full que van treballar a la sessió 2: ella es diu, els seus cognoms són, és de, viu a, viu al carrer, el seu  número de telèfon és, viu al pis.

    Lectura: G/J, Ç, IX, X

     

    També hem anat comentat les hores, a partir de l’hora real, només els quarts

    Article complet

  • Sessió 2: 27 de setembre

    Sessió 2: 27 de setembre

    Lèxic. Derivació: formació de verbs a partir d’adjectius: jove, vell, gran, petit, sabor, dolç, compra, lloguer, venda (rejovenir, envellir, engrandir, empetitir, assaborir, endolcir, comprar, llogar, vendre)

    Expressió oral, Activitat oral: exercici 9 de la pàgina 15 del llibre de l’editorial Teide. Preparació de la festa per a una parella que decideix casar-se, ajuntar-se…. Explicar com són, quins gustos tenen i quina festa celebració sorpresa els prepararíem.

    Algunes paraules que hem comentat: extravertit, ase-ruc-burro, gimcana 

    Cada grup ha apuntat les idees principals, i, a casa i individualment, s’haurà de preparar un text elaborat sobre aquest tema, d’unes dues-centes paraules.  

    Gramàtica. Vocal neutra, en els noms i verbs. Repàs teòric de tots els casos en els noms i en els verbs; exercicis 1 i 2 de la pàgina 13, del llibre Català escrit; dictat de verbs (també treure, jeure i néixer)

    Expressió escrita. Hem comentat alguns dels errors dels textos del primer dia: infància-funcionària-família (accentuació en paraules esdrúixoles), néixer, sobretot-almenys-a part-des de (paraules que s’escriuen juntes o separades), vivíem (verbs acabats en -íe i íeu)

    Gramàtica: l’Optimot és l’eina que heu d’utilitzar per resoldre els vostres dubtes lingüístics (definicions, traduccions, verbs conjugats, dubtes de gramàtica)

    Lèxic. Adjectius per descriure el caràcter i el físic de les persones, a patir del full: Adjectius caràcter i físic de les persones S1

    DEURES

    Escriure un text elaborat sobre el tema que s’ha comentat a l’aula, d’unes dues-centes paraules: 

    Preparació de la festa per a una parella que decideix casar-se, ajuntar-se…. Explicar com són, quins gustos tenen i quina festa celebració sorpresa els prepararíem.

    Article complet

  • Adjectius per descriure persones

    Aquí teniu un document amb adjectius que podeu utilitzar per descriure persones, tant des del punt de vista físic com de caràcter:

    Adjectius caràcter i físic de les persones S1

    Article complet

  • Sessió 2, 26 de setembre

    Sessió 2: 26 de setembre

    Lèxic.  Sopa de lletres del cos humà: Wordwall: parts del cos

    Paraules noves: esquena, espatlla, cara i colze

    Hem aprofitat la sopa de lletres per comentar els conceptes: al costat de, a la dreta, a l’esquerra, a dalt, a baix i al mig

    Noms dels alumnes del grup

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat els números del 0 al 10; els teniu a dalt de tot, en el  quadre de la pàgina 8 del llibre

    Hem comentat els números de l’11 al 20 (també són a la pàgina 8 del llibre); vigileu amb els números 16 (setze) i 17 (disset).

    Com es pronuncia la Z, en paraules com zero, onze, dotze, tretze….  És com una essa que em vibrar quan la diem.

    Hem repassat les preguntes habituals per presentar-se: Com et dius? D’on ets? On vius?  Em dic…, soc de…, visc a …

    Hi hem afegit: Quin és el teu cognom (quins són els teus cognoms)? A quin carrer (a quina avinguda) vius? Quin és el teu número de telèfon. 

    Hem omplert un quadre amb les respostes que us han donat els vostres companys i companyes a aquestes preguntes que hem comentat fins ara. 

    Omplir el quadre amb les respostes de cinc companys de classe; imprescindible que es moguin i que es coneguin

    Full de la sessió 2: Full sessió 2

    Alfabet i lectura

    Repàs de l’alfabet, pàgina 10 del llibre

    Lectura de paraules: paraules amb G/J, X i Z

    Gramàtica

    Verbs: ser, dir-se i tenir, del llibre, pàgina 11, quadre. 

    ser: jo soc, tu ets, ell o ella és, nosaltres som, vosaltres sou, ells o elles són

    tenir: jo tinc, tu tens, ell o ella té, nosaltres tenim, vosaltres teniu, ells o elles tenen

    dir-se: jo em dic, tu et dius, ell o ella es diu, nosaltres ens diem, vosaltres us dieu, ells o elles es diuen

    Els hem practicat amb el següent wordwall:  verbs

     

    A les 10.30h, s’ha prestat comentar com funcionen les hores:

    Quan el rellotge marca 15 és un quart

    Quan el rellotge marca 30 són dos quarts

    Quan el rellotge marca 45 són tres quarts

    Recordeu que l’hora sempre la diem en funció de l’hora futura, de la que vindrà. Per exemple, les 10.30h són dos quarts d’onze. ·0 són dos quarts, i l’hora que vindrà són les 11.

    Article complet

  • Sessió 1, 22 de setembre

    Presentació del curs

    Full de presentació: Full de presentació del curs suficiència 1

    Presentació de l’alumnat

    Expressió escrita i oral

    Activitat de presentació: escriure un petit text on es presenten (nom, aficions, adjectius aplicats al caràcter, algun aspecte de la seva vida passada…) . De les coses que diguin, una no ha de ser veritat. 

    Gramàtica

    Repàs de la vocal neutra. Exercici 1 del full de repàs de la vocal neutra (Repàs-de-vocal-neutra-suficiència-1 (1)): dues primeres columnes. Podeu trobar-ne la teoria en llibre Català escrit, unitat 2. Comentari a partir de l’exercici de l’ús de la A/E en els verbs i en els noms

    Hem comentat què passa amb els verbs treure, jeure i néixer

    Lèxic

    Adjectius que tinguin a veure amb el caràcter, a partir de l’activitat següent: adjectius relatius al caràcter – Recurs didàctic (wordwall.net)  Us emanarà un nom. Us el podeu inventar.

     

    Article complet

Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



Categories