Lèxic relacionat amb la sanitat, pàgina 36, exercici 7, sopa de lletres: personal sanitari
Remeis per a mals, ferides i malalties: full sobre remeis (comentar-lo i com es pronuncien les paraules), memoritzar-lo i reconstruir-lo entre tots (també utilitzant els situacionals, llocs on són les coses)
Gramàtica, comprensió i expressió oral
Hem repassat la pàgina 37 i 38 (quadre de participis irregulars) del llibre
Exercici 11de la pàgina 39, participis irregulars
Activitat oral (pilota i música): què has fet…? A partir del full de la sessió 7, fer preguntes completes i respostes completes seguint el model del document, Què has fet….docx
Lèxic
Exercicis 1 i 2 de la pàgina 42 i 3 de la pàgina 43 el llibre
Tal com hem quedat a la classe, us comparteixo la cançó que hem trobat avui.
Va molt bé per repassar els verbs en present d’indicatiu. En el vídeo mateix hi ha la lletra. De tota manera, us la transcric a sota i també el text sense els verbs perquè els pugueu escoltar. L’escoltarem dimecres, una altra vegada.
Lletra, sense els verbs en present
Brilles Un far en la tenebra Per navegants intrèpids Per tots els qui no ……………….. l’estrella polar
………… I amb tu ……………… idees L’enginy de tots els savis Una filosofia per sortir del fang
……………. I aquestes paraules ……………. una força Que mai ningú abans m’havia inspirat
……………. Per tot el que ens ……….. nobles Per tot el que ens ……….. lliures I per aquesta causa et ………….. lleialtat
…………….
……………. embogir els homes El cant d’una sirena Que és filtra i es ……………….. per la meva sang
……………. El cel i les estrelles Enllà de les fronteres Seguint l’instint de creure que no …………… tan sols
…………….. el puny, tenim el cor Tenim la força i el valor Tenim la llum …………….. la sort Tenim la força de l’amor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor
…………….. Enmig de la tempesta I ………………. que naufraguis Però al límit de les forces mai et rendiràs
Mates Per l’odi i les enveges Quan no ………….. reconèixer Que l’amor és necessari, tant com respirar
………………….. La terra per on poses Quan t’omples de supèrbia I ens …………………. la tristesa entre monedes d’or
Salves Les ànimes trencades Millores quan ……………….. No ………………… en déus benignes, només crec en tu
Tenim el puny, tenim el cor Tenim la força i el valor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor que ens …………… Molt més enllà Lluny de les ombres Lluny de les pors més fosques Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor
Lletra, sencera (solucionari)
Brilles Un far en la tenebra Per navegants intrèpids Per tots els qui no troben l’estrella polar
Penses I amb tu naixen idees L’enginy de tots els savis Una filosofia per sortir del fang
Parles I aquestes paraules Agafen una força Que mai ningú abans m’havia inspirat
Lluites Per tot el que ens fa nobles Per tot el que ens fa lliures I per aquesta causa et juro lleialtat
Cantes Fas embogir els homes El cant d’una sirena Que és filtra i es propaga per la meva sang
Creues El cel i les estrelles Enllà de les fronteres Seguint l’instint de creure que no estem tan sols
Tenim el puny, tenim el cor Tenim la força i el valor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor
Remes Enmig de la tempesta I sembla que naufraguis Però al límit de les forces mai et rendiràs
Mates Per l’odi i les enveges Quan no vols reconèixer Que l’amor és necessari, tant com respirar
Cremes La terra per on poses Quan t’omples de supèrbia I ens deixes la tristesa entre monedes d’or
Salves Les ànimes trencades Millores quan perdones No crec en déus benignes, només crec en tu
Tenim el puny, tenim el cor Tenim la força i el valor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor que ens eleva Molt més enllà Lluny de les ombres Lluny de les pors més fosques Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor Tenim la llum Tenim la sort Tenim la força de l’amor
Lèxic relacionat amb la sanitat, pàgina 36, exercici 7, sopa de lletres: personal sanitari
Remeis per a mals, ferides i malalties: full sobre remeis (comentar-lo i com es pronuncien les paraules), memoritzar-lo i reconstruir-lo entre tots (també utilitzant els situacionals, llocs on són les coses)
Gramàtica, comprensió i expressió oral
Hem repassat la pàgina 37 i 38 (quadre de participis irregulars) del llibre
Exercici 11 de la pàgina 39, participis irregulars
Activitat oral (pilota i musica): què has fet…? A partir del full de la sessió 7. fer preguntes completes i respostes completes seguint el model del document: Què has fet….docx
Cançó que hem escoltat:
Expressió oral: una persona explica què ha fet avui, amb tots els detalls. Després, per grups reconstrueixen què ha fet. Després ho posem en comú tot el grup classe.
Lèxic
Exercicis 3 i 4 de la pàgina 43 el llibre
Dibuix de la persona contusionada: mirem els verbs que hi ha en el dibuix i en fem frases Persona fracturada 001
Lèxic relacionant amb el cos humà: exercici 5 de la pàgina 35
Lèxic relacionat amb les especialitats mèdiques: exercici 6 de la pàgina 36
Formes masculines i femenines, pàgina 36 del llibre, columna de l’esquerra
Gramàtica, comprensió i expressió oral
Hem repassat el que vam comentar l’altre dia: pàgina 37 del llibre
Exercici 8 de la pàgina 37: lectura –i pronunciació- de les frases, i fer l’activitat
He, has, ha, hem, heu i han, exercici 9 de la pàgina38
Participis irregulars, quadre de la pàgina 38
Expressió oral: per parelles s’expliquen què han fet avui al matí (primer m’he posat jo com a exemple); després hauran d’explicar a la resta de la classe què ha et el company o companya amb quin han interactuat: s’ha de comentar la diferència entre he i m’he amb ha i s’ha (pronunciar m’he -mé- i s’ha -sà-, sobretot)
Participis irregulars, wordwall:
Expressió oral: enquesta sobre què han fet aquest matí, aquesta setmana i durant la seva vida: Enquesta pretèrit perfet
Lèxic i comprensió oral
Cancó Al mar:
He presentat aquesta cançó, pero no l’hem escoltada. Ho farem el proper dimarts. És al blog: Al mar, amb proposta d’exercici i solucionari. M’interessa sobretot de la primera estrofa.
DEURES
Exercici de verbs en present que hi ha al blog: Verbs en present
Dièresi, exercici 4 de la pàgina 35 del llibre; hem comentat algun aspecte dubtós sobre els accents
No s’accentuen els infinitius (agrair), gerundis (agraint), futurs (agrairé) i condicionals (agrairia) de verbs de la tercera conjugació, quadre de la pàgina 36 del llibre
Gramàtica i expressió oral i escrita
Pronoms: ús del pronom EN. Hem comentat algunes frases tot el grup, i després hem resolt el següent wordwall:
Repàs del quadre de la pàgina 165; execicis 2 i 3 de les pàgines 166 i 167
Sinònims i antònims, del llibre de l’editorial Teide, exercici 20 de la pàgina 87, formats amb prefixos: des- i in-, i les seves variants im-, il·, -ir
Gramàtica
Dièresi, exercici 2 de la pàgina 34 del llibre
Casos a tenir en compte: no duen dièresi les paraules que acaben en –isme i –ista. El mot reüll porta dièresi, així com també les paraules que acaben en -eïtat i -uïtat (homogeneïtat i continuïtat, per exemple) i també el final d’alguns verbs (iï i uï, com canviï, situïn, continuïs…)
Expressió oral i escrita
Comentari i anàlisi dels textos lliurats pel alumnes: recomanacions per a un ús responsable de la roba
Casos importants a tenir en compte, principals dubtes de les frases d’aquest kahoot:
El saludo o la saludo, i mai li saludo
L’informo o la informo, i mai li informo
2. El veig, el miro… i no ho veig o ho miro, quan ens referim a coses o persones masculines.
3. Dona-li, porta-li, he de donar-li, porteu-li…: el plural és, independentment que us referiu a persones femenines, dona’ls, porta’ls, he de donar-los, porteu-los…
4. La intimidaven (si us referiu a la gossa) i l’inflaven (si us referiu a la pilota). Aquí heu de tenir en compte les regles d’apostrofació. Recordeu que si feu referència a alguna cosa o persona femenina i el verb comença per I o U àtona no s’apostrofa. En la resta de casos, sí.
Lèxic relacionant amb el cos humà: exercici 5 de la pàgina 35
Lèxic relacionat amb les especialitats mèdiques: exercici 6 de la pàgina 36
Gramàtica, comprensió i expressió oral
Hem repassat el que vam comentar l’altre dia: pàgina 37 del llibre
Exercici 8 de la pàgina 37: lectura –i pronunciació- de les frases, i fer l’activitat.
He, has, ha, hem, heu i han, exercici 9 de la pàgina38
Participis irregulars, quadre de la pàgina 38 del llibre
Expressió oral: per parelles s’expliquen què han fet avui al matí (primer m’he posat jo com a exemple); després explicar a la resta de la classe què ha fet el company o companya amb quin han interactuat. Hem comentat la diferència entre he i m’he amb ha i s’ha (s’ha de pronunciar m’he i s’ha, sobretot)
Participis irregulars, wordwall:
Expressió oral: enquesta sobre què han fet aquest matí, aquesta setmana i durant la seva vida: Enquesta pretèrit perfet
Lèxic
Símptomes i malalties, pàgina 42 del llibre
Lèxic i comprensió oral
Cancó Al mar:
Hem comentat la lletra, sobretot de la primera estrofa; després n’hem sentit la resta. En el blog hi penjo la cançó, el full amb els espais en blanc per escriure-hi els verbs que calguin i el solucionari: Al mar, cançó de la classe d’avui « Català a Badia (cpnl.cat)
