Arxiu per març, 2023

  • Repassem els presents

    Més verbs en present:

    Més-verbs-en-present

    Article complet

  • Paraules d’amor

    Aquest dilluns i dimarts treballarem aquesta cançó de Joan Manuel Serrat. Aquí en teniu la lletra:

    Paraules d’amor
    Ella em va estimar tant
    Jo me l’estimo encara
    Plegats vam travessar
    Una porta ……………
    Ella, com us ho podré dir
    Era tot el meu món llavors
    Quan en la llar cremàven
    Només paraules d’amor
    Paraules d’amor senzilles I tendres
    No en sabíem més, ………….. quinze anys
    No havíem ………….. massa temps per aprende’n
    Tot just despertàvem del son dels infants
    En teníem prou amb tres frases fetes
    Que havíem ………….. d’antics comediants
    D’histories d’amor, somnis de poetes
    No en sabíem més, teníem quinze anys
    Ella qui sap on és
    Ella qui ……….. on para
    La ……………… i mai més
    He tornat a trobar-la
    Però …………… en fer-se fosc
    De lluny m’arriba una cançó
    Velles notes, vells acords
    Velles paraules d’amor
    Paraules d’amor senzilles i tendres
    No en ………… més, teníem quinze anys
    No havíem tingut massa temps per aprende’n
    Tot just ……………… del son dels infants
    En teníem prou amb tres frases fetes
    Que havíem après d’antics comediants
    D’histories d’amor, …………… de poetes
    No en sabíem més, teníem quinze anys

    I, aquí, la cançó:

    Article complet

  • Dia internacional de la c trencada. Història trencada de la ce trencada

    Us comparteixo aquest article publicat a Vilaweb en què fa un repàs de la història de la ce trencada. 

     

    Història de la c trencada

    I la regla:

    Regla

    I aquí teniu un vídeo que també la comenta:

    I a jugar una mica: 

    Joc

     

    Article complet

  • Sessió 16: 2 de març

    Sessió 16: 2 de març

    Lèxic

    Lèxic, exercici 8 de la pàgina 136 del llibre que porto a l’aula: fer peça, estar al cas, entrar pels ulls, parlar sense embuts, mirar-s’hi, tenir ganxo, dir al pa, pa; i al vi, vi, parar esment, dir les coses pel seu nom, donar bo de sentir-ho, posar els cinc sentits, parlar clar i català

    Gramàtica i expressió oral

    B/V: s’han de mirar els exercicis que hi ha penjats al blog: B/V « Català a Badia (cpnl.cat)

    La essa sorda i la essa sonora. Pronunciació de la esa sonora. S sonora, pronunciació: pàgina 120, exercici 4 del llibre que porto a l’aula

    Normes de la S sonora i de la S sorda, pàgina 62 del llibre, exercicis 1 i 2 

    La pronúncia i l’ortografia de la en els casos següents:

    Adjectius acabats en –ès (anglès, anglesa), en adjectius acabats en –ós (vermellós, vermellosa), femenins i plurals de noms substantius com burgès (burgesa), pagès (pagesa) o comte (comtessa), duc (duquessa)…, noms substantius formats a partir d’un adjectiu (ràpid-rapidesa, cec-ceguesa, vell-vellesa…), paraules que acaben en -missió, (comissió), -pressió (repressió), -gressió (regressió) -i derivvts, com agressor…-, paraules com tesi, dosi, anàlisi, síntesi…; paraules especials: passar, posar, cervesa, tros, dansa….

    Expressió oral

    Del llibre que porto a l’aula, pàgina 118

    Gramàtica

    Repàs de pronoms: Posem-hi pronoms! « Català a Badia (cpnl.cat)

    DEURES

    Fer el vídeo amb la vora intervenció. Data límit per lliurar-la: 9 de març

    Exercicis de Bi V que hi ha en el blog

    Exercicis 3 i 4 de les pàgines 63 i 64

    Article complet

  • Com s’escriu la S

    Aquest dijous veurem aquest vídeo, que és molt clar. 

    Si us el voleu mirar abans, aquí el teniu.

    Article complet

  • Uns quants accents

    Accentuació, 60

    Article complet

  • Posem-hi pronoms!

    Bon dia, 

    A gaudir una bona estona posant-hi pronoms:

    Posem-hi pronoms

    Article complet

  • Sessió 15: 1 i 2 de març

    Sessió 15: 1 de març Unitat 2 i 6

    Lèxic, gramàtica, comprensió i expressió oral

    Lèxic: del llibre, pàgina 79, exercicis 5 i 6

    Repàs de fruites i verdures: lectura de 16 paraules i refer la llista: mandarina, maduixa, carxofa, síndria, pastanaga, cogombre, pèsol, bleda, préssec, tomàquet, cirera, raïm, alvocat, rave, albergínia i moniato. Després en fem la lectura per assegurar-ne la pronunciació (sobretot préssec, tomàquet i pèsol)

    Vídeo de verdures i hortalisses: 


     

    Tot el grup classe, es pregunten quines verdures els agraden i quines no. Compte: li agrada i no li agrada. Mai l’agrada.

    De la mateixa manera, introduïm els quantitatius: no m’agrada gens, no m’agrada gaire, m’agrada força o bastant, m’agrada molt

    I, exactament igual: HI HA i N’HI HA

    Hem fet una altra activitat de comprensió oral, mon han sortit més paraules per repassar: truita, ou ferrat, el sucre (i no la sucre), mantega, arròs, pollastre, vedella…  (al grup de la tarda no l’hem fet)

    Gramàtica

    Verbs en present d’indicatiu: hem fet l’exercici de verbs en present que hi ha penjat en el blog: Verbs, exercicis « Català a Badia (cpnl.cat)

    L’imperfet d’indicatiu: Dic algunes frases en aquest temps perquè s’identifiqui; pàgina 29 del llibre: en comentem els models.

    Explico què feia jo a l’escola quan tenia 10 anys. Després ho ha fet tothom. En el projector, hi ha el full de la sessió 15, amb verbs que poden ser útils per explicar-ho: Què feia quan anava a l’escola.jpg

    Expressió oral

    Trampa de foc, de Núria Martí, els comento que llegirem aquest llibre. Trampa de foc | Alf (lecturafacil.net) El llibre el cedeix la biblioteca, com sempre.

    Fem la lectura de la primera pàgina (en el grup de la tarda no l’eh et)

    Comprensió oral

    Pàgina 33 del libre, cançó Pau, de Els Pets (en el grup de la tarda no l’hem fet)

     

    DEURES

    Pàgina 29 de llibre, exercici 7

    Àudio, de dos minuts com a màxim, explicant quines coses han fet aquesta setmana

    Exercicis de la pàgina 27 del llibre

    Comprensió lectora: pàgines 20 i 2 del llibre

    Article complet

Entrades següents >> <<

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories