Arxiu de l'autor

  • Sessió 5: 6 d’octubre

    Sessió 5: 6 d’octubre

    Lèxic. Derivació: formar verbs a partir de les paraules ample, sabor, lent, pressa, groc, matís, colló (eixamplar, assaborir, alentir, apressar, esgrogueir i engroguir, matisar, acollonir)

    Gramàtica

    Vocal neutra: correcció de l’exercici 5 de la pàgina 14

    Dictat de verbs, amb vocal neutra

    Ser i estar: hem repassat els casos que vam comentar; exercici 14 de la pàgina 16 de llibre que porto a classe;

    A la pàgina 231 del llibre, teniu un quadre resum sobre el ser i l’estar, pel que fa als llocs

    Expressió escrita i gramàtica

    Hem comentat alguns errors dels textos:

    Casos més importants: Trobem els errors! – Cartes aleatòries (wordwall.net)

    A i EN, exercici 15 de la pàgina 17 del llibre que porto a l’aula

    Hem posat més èmfasi en:

    L’apostrofació L + i; de + vocal = d’

    Expressió escrita

    Hem comentat per grups els textos elaborats pels alumnes; he posat especial esment en la puntuació

    És molt important fer una Llista de sacrilegis

    DEURES

    Exercicis 6 i 7 de la pàgina 15 del llibre

    Fer un text escrit: la descripció d’alguna persona que conegueu, aproximadament 180 paraules.

     

    Article complet

  • Sessió 5: 5 d’octubre

    Sessió 5: 5 d’octubre

    Lèxic: abric, cama, arbre, espatlla, banc, cara, botiga, fanal, ull, esquena, genoll, colze, pana, faldilla, calçotets, mitjons, galta

    Numerals: repàs el 20 al 100; wordwall: Numerals, fins al 100 – Ruleta (wordwall.net)

    Hem comentat com es diuen del 100 al 199: primer cent i després els dos altres números

    Gramàtica i expressió oral

    Hem repassat les formes a prop, lluny, al costat, a la dreta, a l’esquerra, a partir dels alumnes;

    Hem introduït sobre i sota

    Exercici de la pàgina 11 del llibre, al final

    Comprensió i expressió oral

    Exercici de comprensió oral de la pàgina 6 del llibre. Teniu l’àudio aquí: Espai Barcanova, a la pàgina que se us obri, cliqueu sobre Català  per a adults, marcar després A2 (Bàsic), després sobre la fotografia  del llibre Som-hi 1, unitat 1 i finalment Enllaç 1. Aquí podreu sentir l’àudio. 

    Més preguntes habitual, llibre, pàgina 18

    Comprensió oral: (935) Diàleg.Tema 1_Ruta 2_A1 – YouTube i (935) Diàleg_Tema 1.Ruta 1.A1 – YouTube

    Hem introduït el verb anar, en present, arran de la comprensió oral: jo vaig, tu vas, ell o ella va, nosaltres anem, vosaltres aneu, ells o elles van

    Lèxic 

    Tipus d’habitatges, pàgina 22 del llibre, exercici 3a

    Parts de l’edifici i de la casa, pàgina 23, exercici 5

    Estances de la casa, pàgina 24

    Hi hem afegit passadís, despatx, safareig, golfes, traster, pati

    Expressió oral

    Hem comentat com són els pisos on vivim. He posat un model: té…; gran, petit, llarg curt

    Jo visc en un pis. El pis no és ni gran ni petit. Té un menjador amb un balcó. HI ha un rebedor i un passadís llarg. Té una cuina amb un safareig. Té tres habitacions: dues habitacions grans i dues habitacions petites.  

    Habitació plural: habitacions

    Hem anat comentant les hores, a partir de l’hora real. Només els quarts

    DEURES:

    Pàgines 16 i 17 del llibre, masculí i femení

    Dilluns farem una activitat d’avaluació de curs, que consistirà a presentar-se, amb les fórmules que hem comentat aquests dies.

    Article complet

  • Sessió 4: 4 d’octubre

    Sessió 4: 4 d’octubre

    Lèxic

    Derivació: formació de verbs a partir d’adjectius: sabor, prim, vermell, color, moble, jardí (assaborir, aprimar, envermellir, acolorir o colorejar, moblar, enjardinar)

    Gramàtica

    Vocal neutra: hem corregit l’exercici 3 de la pàgina 13 (en el llibre, hi ha el solucionari); exercici 4 de la pàgina 14 (la A i la E a l’interior dels verbs); diferències entre llençar (tirar, desprendre’s d’alguna cosa) i llançar (fer volar pels aires); l’exercici 5 queda com a deures

    Logogrif, sobre paraules en què és difícil saber si s’escriuen amb A o E: Vocal neutra, logogrif  Hi ha un quadre amb aquestes paraules a la pàgina 14 del llibre

    Expressió oral

    Hem palat sobre festes i celebracions en què heu participat; quin tipus de celebracions us agraden; i explicar-ne alguna anècdota

    Pronunciació de la essa sonora i de perquè

    Significats de fer l’orni, trinco-tranco i fugir d’estudi

    Lèxic

    De llibre de l’editorial Teide (el que jo poto a l’aula): cadascú, cadascun, compondre, dos dues, estada, estança, gelós, zelós, grat, grau; eviteu l’ús de composar

    Gramàtica

    Ser i estar: repàs de les localitzacions de persones (moment puntual, temps més llarg) i de coses (moment puntual i habitualment), el que vam fer l’altre dia

    Nou: amb les coses inamovibles, com per exemple, Roma és a Itàlia, El fanal és davant de la farmàcia utilitzem sempre el verb ser, i mai el verb estar.

    DEURES

    Exercici 5 de la pàgina 14 del llibre (llançar o llençar)

    Article complet

  • Verbs en present d’indicatiu

    Bon dia,

    Us penjo un quadre amb la conjugació dels verbs més habituals en present d’indicatiu:

    verbs-basics-en-present

     

    Article complet

  • Sessió 4: 3 d’octubre

    Sessió 4: 3 d’octubre

    Lèxic

    Repàs del vocabulari relatiu al cos humà i la roba: wordwall Cos humà i roba. El podeu fer en el següent enllaç Repàs cos humà-anagrama 

    Pronunciació de les O àtones, a partir de la paraula corbata

    A porta, dona, cosa la O es pronuncia O; a porteria, advocat, corral la O es pronuncia U. Quan la O és a la síl·laba tònica (la més forta de la paraula) es pronuncia O; si la O és en una síl·laba àtona (les que no són més fortes de la paraula) es pronuncien U.

    Lèxic i expressió oral

    Prop i llunya davant darrere, els alumnes s’han explicat on estan situats els companys; insisteixo en l’ús del verb és: ON ÉS (i mai ON ESTÀ)

    Gramàtica i expressió oral

    Números. Del llibre, requadres de la pàgina 8: del 21 al 100

    Pàgina 9, exercici 6; més gran i més petit

    Omplir la fitxa amb els números que hi falten Numeros-1 fins a 100

    Quants anys tens?

    Expressió oral

    Hem repassat totes les preguntes que hem fet fins ara, també la dels anys

    Del llibre, pàgina 9, exercici 7

    Hem comentat els mesos: gener, febrer, març, abril, mai, juny, juliol, agost, setembre, octubre, novembre, desembre 

    Gramàtica 

    Repàs de verbs, amb el wordwall: Verbs: ser, tenir, viure i dir-se (2) – Emparellar (wordwall.net)

    Conjugació del verb viure: jo visc, tu vius, ell  ella viu, nosaltres vivim, vosaltres viviu, ells o elles viuen

    Comprensió oral

    Hem escolat i comentat la cançó Bon dia, vida, de Gertrudis: Bon dia, Vida

    Hem anat comentant les hores, a partir de l’hora real. Només els quarts

    Article complet

  • Sessió 3: 29 de setembre

    Sessió 3: 29 de setembre

    Lèxic

    Derivació: formació de verbs a partir d’adjectius: sabor, dolç, mirall, covard, trist, muralla, curt, llarg, ample i estret (assaborir, endolcir, emmirallar, acovardir, entristir, emurallar, escurçar, allargar, eixamplar i estrènyer) 

    Gramàtica

    Vocal neutra: hem repassat, a partir de la pràctica noms i adjectius que acaben en A/E; hem comentat sobretot el cas dels adjectius, particularment pobre, que te forma masculina (acabada en -e) i femenina (acabada en -a) 

    Verbs 7reure, jeure i néixer: exercici 3 de la pàgina 13 (teniu la teoria al final de la pàgina 12). Hem comentat les tres primeres frases. La resta queden com a deures

    Expressió escrita i expressió oral

    Hem comentat per grups dels textos elaborats a casa. Ens hem fixat en:

    • A/E
    • puntuació
    • S’entenen totes les frases del text
    • S’entén el text sencer. Si és coherent…

    Lèxic

    Adjectius relatius al caràcter: esquerp, garrepa, abúlic, set-ciències, assenyat, primmirat, enginyós, fatxenda, caragirat,  beneit, malparlat, trempat, culte, llepafils, feble, rialler, ximplet, rondinaire, eixelebrat

    Gramàtica

    Ser i estar: localitzacions de persones (moment puntual, temps més llarg) i de coses (moment puntual i habitualment). La teoria la teniu a la pàgina 231 del llibre.

    DEURES

    Acabar l’exercici 3 de la pàgina 13 del llibre

    Fer, si encara no l’heu fet, el text de la celebració per a uns companys que se’n van a viure junts 

    Article complet

  • Sessió 3: 28 de setembre

    Sessió 3: 28 de setembre

    Lèxic

    Hem acabat de fer el full del primer dia, la part de la roba. 

    Hem aprofitat per repassar: a dalt, a baix, al mig, al costat, a la dreta, a l’esquerra, i ho hem aplicat també a persones

    Construcció: què hi ha al costat de…? Al costat hi ha … Recordeu que HI HA es pronuncia ià.

    Gramàtica. Expressió oral

    Numerals, requadres de la pàgina 8; repàs fins als 20; hem repassat també com es pronuncien.

    Numerals ordinals: llibre, pàgina 14, exercicis 4 i 5; pàgina 15, exercici 6

    Nova pregunta: a quin pis vius? Visc al…; a quin pis viu? Viu al ….

    Expressió oral

    Repàs de les set preguntes treballades fins ara: com et dius? d’on ets? on vius? A quin carrer vius? Quin (quins) és (són) el teu cognom (els teus cognoms)? Quin és el teu número de telèfon? a quin pis vius?

    També hem repassat la roba. Hi hem afegit arracada, rellotge, anell. Ell/ella porta…

    Comprensió oral

    Hem fet un dibuix a partir de les instruccions que jo he donat.

     

    Gramàtica

    Verbs ser, dir-se, tenir: llibre, pàgina 11, exercicis 9 i 10

    Hem repassat també com es pronuncien.

    Expressió oral

    Presentar una altra persona, a partir del full que van treballar a la sessió 2: ella es diu, els seus cognoms són, és de, viu a, viu al carrer, el seu  número de telèfon és, viu al pis.

    Lectura: G/J, Ç, IX, X

     

    També hem anat comentat les hores, a partir de l’hora real, només els quarts

    Article complet

  • Sessió 2: 27 de setembre

    Sessió 2: 27 de setembre

    Lèxic. Derivació: formació de verbs a partir d’adjectius: jove, vell, gran, petit, sabor, dolç, compra, lloguer, venda (rejovenir, envellir, engrandir, empetitir, assaborir, endolcir, comprar, llogar, vendre)

    Expressió oral, Activitat oral: exercici 9 de la pàgina 15 del llibre de l’editorial Teide. Preparació de la festa per a una parella que decideix casar-se, ajuntar-se…. Explicar com són, quins gustos tenen i quina festa celebració sorpresa els prepararíem.

    Algunes paraules que hem comentat: extravertit, ase-ruc-burro, gimcana 

    Cada grup ha apuntat les idees principals, i, a casa i individualment, s’haurà de preparar un text elaborat sobre aquest tema, d’unes dues-centes paraules.  

    Gramàtica. Vocal neutra, en els noms i verbs. Repàs teòric de tots els casos en els noms i en els verbs; exercicis 1 i 2 de la pàgina 13, del llibre Català escrit; dictat de verbs (també treure, jeure i néixer)

    Expressió escrita. Hem comentat alguns dels errors dels textos del primer dia: infància-funcionària-família (accentuació en paraules esdrúixoles), néixer, sobretot-almenys-a part-des de (paraules que s’escriuen juntes o separades), vivíem (verbs acabats en -íe i íeu)

    Gramàtica: l’Optimot és l’eina que heu d’utilitzar per resoldre els vostres dubtes lingüístics (definicions, traduccions, verbs conjugats, dubtes de gramàtica)

    Lèxic. Adjectius per descriure el caràcter i el físic de les persones, a patir del full: Adjectius caràcter i físic de les persones S1

    DEURES

    Escriure un text elaborat sobre el tema que s’ha comentat a l’aula, d’unes dues-centes paraules: 

    Preparació de la festa per a una parella que decideix casar-se, ajuntar-se…. Explicar com són, quins gustos tenen i quina festa celebració sorpresa els prepararíem.

    Article complet

  • Adjectius per descriure persones

    Aquí teniu un document amb adjectius que podeu utilitzar per descriure persones, tant des del punt de vista físic com de caràcter:

    Adjectius caràcter i físic de les persones S1

    Article complet

  • Sessió 2, 26 de setembre

    Sessió 2: 26 de setembre

    Lèxic.  Sopa de lletres del cos humà: Wordwall: parts del cos

    Paraules noves: esquena, espatlla, cara i colze

    Hem aprofitat la sopa de lletres per comentar els conceptes: al costat de, a la dreta, a l’esquerra, a dalt, a baix i al mig

    Noms dels alumnes del grup

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat els números del 0 al 10; els teniu a dalt de tot, en el  quadre de la pàgina 8 del llibre

    Hem comentat els números de l’11 al 20 (també són a la pàgina 8 del llibre); vigileu amb els números 16 (setze) i 17 (disset).

    Com es pronuncia la Z, en paraules com zero, onze, dotze, tretze….  És com una essa que em vibrar quan la diem.

    Hem repassat les preguntes habituals per presentar-se: Com et dius? D’on ets? On vius?  Em dic…, soc de…, visc a …

    Hi hem afegit: Quin és el teu cognom (quins són els teus cognoms)? A quin carrer (a quina avinguda) vius? Quin és el teu número de telèfon. 

    Hem omplert un quadre amb les respostes que us han donat els vostres companys i companyes a aquestes preguntes que hem comentat fins ara. 

    Omplir el quadre amb les respostes de cinc companys de classe; imprescindible que es moguin i que es coneguin

    Full de la sessió 2: Full sessió 2

    Alfabet i lectura

    Repàs de l’alfabet, pàgina 10 del llibre

    Lectura de paraules: paraules amb G/J, X i Z

    Gramàtica

    Verbs: ser, dir-se i tenir, del llibre, pàgina 11, quadre. 

    ser: jo soc, tu ets, ell o ella és, nosaltres som, vosaltres sou, ells o elles són

    tenir: jo tinc, tu tens, ell o ella té, nosaltres tenim, vosaltres teniu, ells o elles tenen

    dir-se: jo em dic, tu et dius, ell o ella es diu, nosaltres ens diem, vosaltres us dieu, ells o elles es diuen

    Els hem practicat amb el següent wordwall:  verbs

     

    A les 10.30h, s’ha prestat comentar com funcionen les hores:

    Quan el rellotge marca 15 és un quart

    Quan el rellotge marca 30 són dos quarts

    Quan el rellotge marca 45 són tres quarts

    Recordeu que l’hora sempre la diem en funció de l’hora futura, de la que vindrà. Per exemple, les 10.30h són dos quarts d’onze. ·0 són dos quarts, i l’hora que vindrà són les 11.

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories