Vam acabar d’elaborar el text de Prudenci Bertrana, per publicar la Viquipèdia
Numerals
Avaluació de curs: comprensió oral
Separació en síl·labes; accentuació, pàgina 16, exercici 7.5; vocals obertes i tancades: e;
B i V, pàgina 60 del llibre, exercici 1
Frases fetes, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 63, exercici 6: fer el préssec, enganyar la gana, amagar l’ou, acabar els torrons, menjar poc i pair bé, haver begut oli, donar gat per llebre, tenir pa a l’ull
Expressions temporals, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 43, exercici 13: tot d’una, adés, el dia següent, aquest any, a l’alba, a entrada de fosc, tot just després, de sobte, tot just ara, l’endemà, enguany, a trenc d’alba, cap al tard, tot seguit de, tan bon punt
Lèxic, accidents geogràfics, del llibre, pàgina 54, exercici 6: cap,e stany, cim, istme, península, vall, oceà, golf, serralada
Separació de síl·labes: pissarra; accentuació, segon text; obertes i tancades; casos especials d’accentuació, del llibre, pàgina 31
Comentari i anàlisi dels textos d’Aurora Bertrana
Complement directe i complement indirecte. Del llibre, pàgines 166, 167 i 168,e exercicis 1, 2, 3 i 4; ús del pronom EN.
DEURES
Exercici 5 de la pàgina 168
Aquí teniu, tal com us vaig dir ahir, uns petits fragments d’algunes de les obres de Prudenci Bertrana:
Per saber el sentit de l’accent gràfic, en cas que no identifiqueu del tot les vocals obertes i tancades:
Comentari dels textos elaborats sobre Aurora Bertrana
Separació de síl·labes, exercici 4 de la pàgina 25; text per accentuar penjat al blog, el primer dels textos; la pronunciació de la E oberta (casos com feia, podem i voleu)
Els accents diacrítics, pàgina 30 del llibre
Precisió lèxica, pàgina 47 del llibre de l’editorial Teide, exercici 23: afamat, famós, arran, arrel, comptar, contar, dependent, depenent, feina, treball, nombre, número, propi, mateix
Complement directe i complement indirecte, del full de l’altre dia, exercicis 1, 2, 4 i 5 de l’exercici 2. Pel que fa a la part teòrica, podeu consultar les pàgines 164 i 165 del llibre
Lectura, pàgina 65
DEURES
Del full per eaccentuar, segon text
Lèxic relacionat amb el menjar, verbs; pàgina 61, del llibre de l’editorial Teide, exercici 3: assaborir, beure, cruspir-se, engolir, llepar, degustar, mastegar, menjar, paladejar, péixer, empassar-se, rosegar, tastar, xarrupar i xuclar
Recerca d’informació sobre Prudenci Bertrana, i preparació d’un text per penjar-lo a la Viquipèdia. Vam partir de les pàgines següents:
Prudenci Bertrana, Enciclopèdia Catalana
Any Prudenci Bertrana, Institució de les Lletres Catalanes
Comentari dels avisos fets ; fer-ne un altre: activitat 6 de la pàgina 37 del llibre de l’editorial Teide; exercici 15 de la pàgina 41 del llibre de l’editorial Teide; exercici 10 de la pàgina 40, del mateix llibre. Ha servit com a avaluació de curs
Puntuació: ús del punt i de la coma, a partir dels avisos fets a classe
Separació en síl·labes; agudes, planes i esdrúixoles (correcció del que queda de l‘exercici 6.1 de la pàgina 13); repàs de les normes d’accentuació (correcció de l’exercici 7.2 de la pàgina 14); de la pàgina 16, exercici 7.5; Pere i pera, la pronunciació de la E oberta en verbs de la primera i la segona persona del plural –ex: cantem i canteu-
Lèxic, pàgina 40, del llibre de l’editorial Teide, exercici 11: fixar-se, mirar-s’hi, fer cap, prestar atenció, controlar, posar atenció, adonar-se, ocupar-se, anar alerta, procurar, vigilar, posar esment, tenir cura, estar al cas, anar amb compte, atendre, posar els cinc sentits, estar a l’aguait, fer atenció, comprovar, fer marrada, no perdre de vista, tenir present, repassar, verificar, tenir en compte
Numerals
Aquest dijous començarem a treballar amb l’accentuació. Ho farem a partir del text següent, per si us ho voleu mirar:
O/U, correcció dels exercicis de la pàgina 36. 11.7, 11.8 i 11.9
Ser i Estar, del llibre, pàgina 141, exercici d
Separació en síl·labes, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 54, exercici 10 (jueu, cacauet, fideuada, raier, continueu, toia, Laia, adeu-siau, rieu, seia, dèieu, tramviaire, baieta, espaiós, creia, estudieu, clauer); síl·laba tònica pàgina 12, exercici 5.3; paraules agudes, planes i esdrúixoles, pàgina 13, exercici 6.1, només les dues primeres files;
Normes d’accentuació, del llibre, pàgina 14; exercici 7.1 de la pàgina 14
Pronúncia de la LL final: coll, fill, Sabadell…
Numerals
DEURES
De la pàgina 13, exercici 6.1 les dues últimes files de paraules
De la pàgina 14, exercici 7.2