Arxiu per octubre, 2018

  • 4a sessió: 24 d’octubre de 2018

    Hola a tots!

    Aquesta setmana hem tingut la 4a sessió del curs  amb algunes absències; espero que els que estigueu malalts us recupereu ben aviat.

    Per començar, hem corregit l’exercici de transcripció fonètica. Tot seguit, hem comentat el text que tracta sobre les varietats dialectals i els registres de la llengua i hem comentat la introducció de la Proposta per a un estàndard oral de la llengua catalana.

    Per tenir més clar el concepte de registre lingüístic, podeu consultar aquest document.

    En finalitzar la pausa, l’Emili ha llegit la seva part del dictat creatiu:

    UNA NISSAGA INDESTRUCTIBLE (Capítol 3)

    La Laia es va refugiar a casa d’uns parents que vivien lluny del seu poble. Sabia que es trobava en un atzucac. No volia ser utilitzada per seduir el senyor feudal però, al mateix temps, sabia que la seva gent patia. La pesta i les males collites havien enverinat encara més les relacions entre els camperols i un exèrcit cada cop més feréstec i despietat. No tenia gaire temps. Feia dos dies que estava amagada i havia de prendre una decisió. Per mirar d’aclarir-se va sortir a donar un volt en direcció al riu.

    Quan hi arribava va sentir un soroll d’animals i uns crits esgarrifosos que s’acostaven perillosament. Quan va voler reaccionar ja l’havien encerclat. Eren membres de l’exèrcit del senyor. Va rebre una forta batzegada d’un d’ells. Llavors quan ja es temia el pitjor, va aparèixer un jove ben plantat muntant un preciós exemplar de cavall. Era el comandant de l’escamot. Va alçar la mà i es va fer el silenci entre els seus homes. Llavors es dirigí a ella somrient i li digué:

     —Li demano excuses si l’hem espantat. Em dic Abel i el meu pare és el senyor d’aquestes terres. Si necessita ajuda, resto a la seva disposició.                                                                               

    La Laia va respirar alleujada. Encara ignorava que des d’aquell dia la seva vida donaria un tomb inesperat.

    Per acabar la sessió, hem treballat el primer contingut gramatical del curs: les conjuncions i preposicions què, que, perquè, per a què i per què.

    Pel que fa a la distinció entre què i que, hem revisat la teoria i l’exercici de la pàgina 12 del dossier del curs.

    Quant a les preposicions perquè, per a què i per què, podeu consultar-ne la teoria en aquest document de l’Optimot.

    Què heu de fer?

    ·Heu de fer els dos exercicis que us he donat a classe. Aquells alumnes que no heu pogut assistir a classe us els puc enviar per correu electrònic si m’ho demaneu. 

    BON CAP DE SETMANA!

    Article complet

  • 3a sessió: 17 d’octubre de 2018

    Hola a tots!

    Aquesta setmana hem treballat una mica la fonètica. Hem vist els diferents casos d’elisions, sinalefes, emmudiments, sensibilitzacions, etc. Podeu consultar aquests enllaços com a referències complementàries:

    ·Transcripció fonètica

    ·Les elisions

    ·Les sonoritzacions

    En acabat, hem fet un exercici de transcripció. I després de la pausa, la Yolanda ha llegit la seva part del dictat creatiu. Aquí, la teniu:

    UNA NISSAGA INDESTRUCTIBLE (Capítol 2)

    L’Estevet seria el que li donaria la notícia, ja que la coneixia des que va néixer. A la Laia, mentre l’escoltava, se li van aigualir els ulls. No es podia creure que un home tan estimat per la seva família li estigués parlant així. Va fugir muntanya avall i començà a sanglotar. De veritat només ella tenia la clau per alliberar el poble? I les altes noies coetànies?

    En Caín, el senyor feudal, era un home escarransit, d’uns cinquanta anys, amb el nas punxegut, els ulls rodons i la cara tota arrugada. Res a veure amb el seu fill, l’Abel, un esvelt mosso rialler apassionat per noves formes de conrear la terra. La Laia era més semblant al fill, ja que ambdós pensaven que tots els homes són iguals, tinguin diners o siguin pidolaires.

    En els darrers anys l’exèrcit no havia aconseguit cap progrés. Era hora de refer-se amb gent jove i arriscada per la causa.

    Tot seguit, hem llegit diversos fragments del dictat.

    Per últim, hem fet un repàs de les característiques principals dels dialectes del català.

    Què heu de fer?

    ·Heu d’acabar l’exercici de transcripció fonètica.

    ·Heu de fer l’activitat 2 de la pàgina 9. Heu de respondre a la pregunta següent: Et sembla que, atesa la situació comunicativa, el professor utilitza el registre i els dialectes adequats? Per respondre-la podeu consultar els enllaços que hi ha al dossier del llibre sobre els registres, els dialectes i l’estàndard. Si voleu complementar la informació sobre els registres us he lliurat aquest document. No cal que feu cap text escrit, simplement a la propera sessió posarem en comú les opinions de cadascú.

    Ah! No volia acabar l’entrada sense dir-vos que efectivament pòtol té femení i és pòtola.  

     

    Bon cap de setmana!

     

     

     

    Article complet

  • 2a sessió: 10 d’octubre de 2018

    Hola a tots!

    Aquesta setmana fet la segona sessió del curs.

    Què hem fet?

    ·He repartit la correcció de la redacció que vau fer la setmana passada.

    ·Us heu apuntat en la llista per fer l’exposició oral i el dictat creatiu.

    ·Hem treballat els diferents aspectes a l’hora de preparar una intervenció oral. Aquest són els enllaços dels diferents documents i vídeos que hem revisat:

    –Rúbrica de l’exposició oral (el bàrems que s’han tenir en compte per fer una intervenció oral)

    -Vídeo “Les 5 claus per seduir el teu públic a través de la comunicació no verbal”, de l’experta en comunicació personal Teresa Baró.

    -Vídeo “Model d’exposició oral”, Departament de Valencià IES Antoni Llidó, Xàbia.

    -Vídeo “Com es pot avaluar l’exposició oral d’un treball”.

    –Exemple de guió per a una intervenció oral.

    –Preparació d’un esquema per a la intervenció oral.

    A part de tot això, la Nora Blazquez ens ha llegit la seva part del dictat creatiu. Aquí la teniu:

    UNA NISSAGA INDESTRUCTIBLE (CAPÍTOL 1)

    Els anys passaven i la petita Laia era tota una dona, ben bella, d’aspecte delicat però ben forta, sens dubte havia crescut en la misèria. Tot el poble va quedar sorprès per la seva bellesa, fins i tot alguns com l’Estevet, que ja no era el d’abans, la veien com un miracle: la que els salvaria de la tirania a la qual el seguia sotmetent l’amo. Els plans de l’exèrcit no resultaven i cada cop eren menys les esperances per sortir de la dura situació, que amb els pas dels anys, pintava pitjor.

    L’Estevet els partidaris d’enderrocar el tirà es reunien en llocs molt amagats. Tots coincidien en el mateix: la Laia l’enamoraria i alliberaria el poble per sempre, amb ella anirien a bon port. Però, com li ho proposarien?

    Tingueu en compte que, a part de revisar l’ortografia, un dels objectius del dictat és treballar la varietat lèxica. Al Diccionari de sinònims Albert Jané podeu trobar una gran varietat de mots per enriquir el vostre vocabulari.

    Què heu de fer?

    ·Heu de tornar-vos a llegir aquest fragment del dictat parant atenció als diferents aspectes fonètics que hi apareixen: essa sorda, essa sorda, neutralització, ensordiment, sonorització, etc.

     

    RECORDEU QUE AQUEST DIMARTS HI HA LA LLIÇÓ INAUGURAL DEL CURS 2018-2019. 

    “Pompeu Fabra, el miracle de la c trencada” a càrrec de Genís Sinca, escriptor.

    Dimarts, 16 d’octubre a les 18.30 h al Centre Cultural Tecla Sala. 

     

    BON CAP DE SETMANA A TOTS!

    Article complet

  • 1a sessió: 3 d’octubre de 2018

    Hola a tots! Us dono la benvinguda al C2!

    Aquesta és la primera entrada del curs 2018-2019.

    A la primera sessió de classe us vaig repartir el calendari del curs i us vaig explicar l’avaluació de l’assignatura: la nota de curs i la prova final. Si voleu consultar algun model de prova final, ho podeu fer entrant en aquesta pàgina.

    Us vaig comentar que durant el curs farem un dictat creatiu amb les aportacions que faci un de vosaltres cada setmana.  Aquest és el primer fragment que us vaig llegir:

    Una nissaga indestructible

    La sogra de la Sara va predir que encara naixeria una altra neta, i que no seria l’última. Ningú no se la va creure: la pesta havia fet estralls al petit poble de muntanya i els qui havien sobreviscut estaven desnodrits. A més, l’Estevet s’havia unit a l’exèrcit insurgent, que ordia un pla que destronés definitivament l’amo i senyor del feu, i la seva dona no el veia durant mesos. El noi estava encegat pel rancor contra el tirà, un individu malvat que fins i tot després del desastre de la pesta els havia arrabassat la poca collitaque els quedava i els havia pres el cavall bo. Seria miraculós que la jove de l’àvia Eugènia arribés mai a concebre una altra criatura. I si es fes el miracle, tothom estava convençut que la malaltissa Sara no suportaria l’embaràs. Però s’equivocaven. La petita naixeria un vespre plujós d’octubre al terra de la cuina, damunt d’una màrfega, i demostraria una potència pulmonar digna de la seva nissaga.

    Text: Sònia Moll

     

    També vam parlar d’una de les activitats de nota de curs, l’exposició oral. Per a la propera sessió hauríeu de decidir quin dia voleu fer-la i sobre quin tema voleu tractar.

    Què heu de fer?

    ·A la segona sessió parlarem dels diferents aspectes que s’han de tenir en compte a l’hora de fer una intervenció oral. Us proposo que llegiu la rúbrica per avaluar una intervenció i que agrupeu els ítems en grups temàtics per reduir-ne el nombre a 7 o 8.

     

    Fins demà!

    Article complet

DESCOMPTES AMB EL CARNET D’ALUMNE


Històric


Exposicions orals C2 dimecres curs 2018-2019


Dictat creatiu C2 dimecres curs 2018-2019