Arxiu per novembre, 2018

  • 9a sessió: 28 de novembre de 2018

    Hola a tots! Aquesta setmana hem tingut la novena sessió del curs.

    Què hem fet?

    ·Hem vist les diferents recursos que podeu utilitzar per argumentar. Podeu consultar el text de la pàgina 33 del dossier del curs.

    ·Hem tornat a llegir l’article “Defensa de les classes magistrals” i hem fet una activitat relacionada.

    ·En Javier ha llegit la seva part del dictat creatiu:

    Una nissaga indestructible (capítol 8)

    Quan l’Abel va veure la Laia plorant, se li va encogir el cor i va córrer a conhortar-la. En creuar-se les seves mirades tots dos sabien que allò que sentien l’un per l’altre de bon veres. El temps es va deturar, sense importar re, ni el senyor Gelabert, ni les intencions que havien portat la Laia a apropar-se a l’Abel, i van començar a fer l’amor apassionadament.

    De sobte, l’Abel es va aixecar ràpidament del llit, havia sentit quelcom que el va astorar. Es va apropar a una de les finestres de l’estança i va mirar amb incredulitat la situació, es tractava del seu pare que regressava del viatge escortat per un petit escamot del seu exèrcit.

    La Laia es va acostar a l’Abel i quan va mirar per aquella finestra va restar glaçada en veure la figura del senyor Gelabert i dels seus homes custodiant dos presoners, les cares dels quals li resultaven molt familiars.

    ·Tot seguit, hem llegit i comentat l’article de rèplica: “Defensa de les classes no magistrals”.

    ·Per acabar, hem preparat l’argumentació per a un futur text sobre les classes magistrals.

    Què heu de fer?

    ·Heu de redactar un article d’opinió d’unes 350 paraules tenint en compte aquest anunciat:

    Sou un expert pedagog i un revista especialitzada en temes d’educació us ha demanat que redacteu un text en què doneu la vostra opinió sobre les classes magistrals.

    Bon cap de setmana!

     

    Article complet

  • 8a sessió: 21 de novembre de 2018

    Hola a tots,

    Aquesta setmana hem tingut la vuitena sessió del curs.

    Hem començat comentant l’activitat del resum de la notícia sobre l’eutanàsia. Entre tots, l’hem resumida i aquest n’és el resultat.

    Després hem llegit un text anomenat “Comodins” , que tracta sobre la riquesa lèxica i l’abús de mots crossa, i hem fet l’exercici  de la pàgina 33 sobre mots jòquer.

    Tot seguit, hem fet l’exercici de la pàgina 29 sobre connectors. Aquí teniu una sèrie d’aclariments sobre aquesta activitat.

    És correcte l’expressió ‘a nivell de’?

    ‘Arrel de’ o ‘arran de’?

    És correcte ‘degut a’ en català?

    ‘En quant a’ o ‘Quant a’?

    En relació amb / Amb relació a

    Construcció de participi: ‘donat que’

    Després de la pausa, la Sílvia Sellés ha llegit la seva aportació al dictat creatiu. Aquí en teniu el fragment:

    Mentre sortien a la recerca de la Laia, ella seguia compartint els dies amb l’Abel. Mai havia conegut ningú com ell i es passava hores i hores cavil·lant com canviaria la seva vida si es casés amb un noble. No obstant això, un matí, quasi no tenia forces per aixecar-se i va crebar. Se sentia ignominiosa perquè, tot i que no deixava de pensar en el seu poble i la seva gent, no podia defugir sentir coses per aquell gairebé desconegut. Sabia que tard o d’hora hauria de separar-se’n i temia no tornar a veure’l.

    Just quan en el moment que va començar a plorar, entre sanglot i sanglot, va sentir com algú colpejava la porta de la seva cambra. Només podia ser l’Abel el que l’acabava de sentir plorinyar i no volia que la veiés apesarada. Ràpidament es va pujar la manta fins a l’altura dels ulls i amb veu entretallada li va demanar que no entrés, però ell no va dubtar a obrir la porta i irrompre a l’alcova.

    I per acabar, ens hem dividit en grups de 6. Cada membre del grup havia de llegir un fragment del text “Defensa de les classes magistrals” i havia d’explicar-lo a la resta de la classe.

    Què heu de fer?

    No cal que us recordi els deures que teniu per a la propera setmana, oi?

    Bon cap de setmana!

     

    Article complet

  • 7a sessió: 14 de novembre de 2018

    Hola a tots!

    Aquesta setmana hem fet la setena sessió del curs.

    Per variar una mica hem fet la classe amb una disposició de les taules diferent. Hi ha hagut algun despistat que fins i tot s’ha pensat que s’havia equivocat de classe!

    Hem fet dues activitats en grups. La primera era en grups de quatre i estava centrada en el reportatge sobre l’eutanàsia: cada grup ha hagut d’explicar amb les seves paraules el que deia l’article sobre la regulació de l’eutanàsia en el codi penal de diferents països. La segona activitat estava relacionada amb el tema de la conciliació laboral i familiar: en grups heu hagut d’explicar el contingut de diversos fragments extrets de dos textos que tractaven aquesta temàtica.

    Hem fet la pausa i hem col·locat les cadires i les taules com estaven habitualment.

    Tot seguit, l’Ana Álvarez ha llegit la seva part del dictat. Aquí la teniu:

    Una nissaga indestructible (capítol 6)

    La desaparició de la Laia, deixà el poble sense tremp, ni coratge; tota esperança de llibertat s’havia volatilitzat, i amb ella també cessava una nissaga de lluitadores, de valentes. L’Eugènia i la Sara lluny d’acceptar els fets van contactar amb l’Estevet; si la Laia havia caigut en mans hostils, l’exèrcit insurrecte havia d’esbrinar el seu amagatall. Dos camarades de l’Estevet durien a terme la comesa, accedirien d’incògnit a la fortalesa de la ciutadella i es procurarien la confiança de la gendarme del senyor feudal, per tal de poder assabentar-se del succés. Passaren dues setmanes, i el senyor Gelabert encara no havia retornat del seu viatge, l’Abel començava a estar desficiós, la Laia ho percebia. En la perllongació de la seva absència trobaria la clau de l’alliberament del seu poble, però també la seva malaurança, no podia enamorar-se de l’enemic.

    Després de la lectura del dictat, us he parlat de les rubriques d’avaluació dels textos de Llegir per escriure.

    I per acabar la sessió, hem resolt alguns dubtes sobre les característiques que ha de tenir un resum i hem parlat sobre l’estructura dels articles d’opinió. Aquí teniu els dos enllaços que hem vist: “Com s’escriu un article d’opinió” i Itineraris d’aprenentatge. Tots dos apareixen a la pàgina 31 del dossier del curs.

    Què heu de fer?

    ·Heu de preparar la intervenció oral sobre l’eutanàsia. (Us heu d’imaginar que heu trucat a un programa de ràdio per donar la vostra opinió sobre aquesta qüestió.)

    ·Heu d’escriure un article d’opinió per a una revista especialitzada en termes laborals en què valoreu la situació actual de la conciliació familiar i laboral al nostre país.

    Recordeu que teniu dues setmanes per presentar totes dues activitats.

    Bon cap de setmana!

     

     

     

    Article complet

  • 6a sessió: 7 de novembre de 2018

    Hola a tots! Aquesta setmana hem tingut la sisena sessió del curs.

    Per començar, hem corregit l’exercici de les conjuncions perquè, per què i per a què. I he recollit l’exercici de la notícia.

    Tot seguit, hem continuat amb els exercicis sobre la puntuació.

    Després de la pausa, l’Ainhoa ha llegit la seva aportació al dictat creatiu. Aquí la teniu:

    UNA NISSAGA INDESTRUCTIBLE (Capítol 5)

    El cavall corria massa i de camí a la ciutadella la Laia discorria si havia fet bé de consentir l’oferiment. La por va envair-la i l’espenta que havia rebut no va ajudar-la gaire a pensar amb claredat. Un cop van ser a destí, l’Abel la va escortar fins a unes estances que infonien una comoditat mai no vista per la jove. El senyor Gelabert romandria fora un parell de setmanes, per tant, no calia angoixar-se per res. La Laia només pensava en el seu poble i en la dissort a la qual el senyor feudal el tenia subjecte. Àdhuc es reiterava dintre seu: “He de procurar-me la confiança de l’Abel”.

    Van succeir-se els dies i els dos joves van anar intimant. El vell no apareixia i ningú en reportava notícies. A la vila de la Laia estaven esbalaïts. Tanmateix, els colpia un desassossec derivat de l’esvaïment sense rastre de la neta de l’Eugènia, fins al punt que, un cop escorcollada la contrada sense trobar-hi cap indici, la donaven per finada. 

    Per finalitzar, us he parlat del primer exercici de nota de curs: haureu de fer d’aquí a dues o tres setmanes una intervenció oral sobre el tema que es tracta a la següent notícia. Com a material de suport, també disposeu  de la informació que apareix en aquest reportatge .

    Perquè tingueu en compte a l’hora de preparar-la, us he comentat que a la pàgina 27 del llibre de curs podeu consultar tres enllaços en què apareixen tots els connectors necessaris per elaborar un text ben cohesionat. (CNL d’Osona, Departament de Justícia, Universitat Politècnica de Catalunya)

    Què heu de fer?

    Per a la propera setmana heu de fer un resum de la notícia que us he lliurat. A la pàgina 26 del manual del curs teniu tres enllaços que expliquen què és i com s’ha de fer un bon resum. (enllaç 1, enllaç 2, enllaç 3)

    BON CAP DE SETMANA!

    Article complet

  • Proposta de nous cursos!

    Article complet

  • 5a sessió: 31 d’octubre de 2018

    Hola a tots! Aquesta setmana de Castanyada hem tingut la cinquena sessió del curs.

    Per començar, hem corregit els dos exercicis de les conjuncions que, què, per què, per a què i perquè.

    Tot seguit, hem treballat la puntuació fent exercicis i revisant la teoria.

    Després de la pausa, l’Anna ha llegit la seva aportació al dictat creatiu.

    UNA NISSAGA INDESTRUCTIBLE (Capítol 4)

    Va fer un crit d’esglai, es penedia d’haver sortit del seu amagatall. Se sentia amenaçada, però Abel no semblava de la mateixa pasta que el seu pare. Era un noi alt, fornit i afable que es disposava a auxiliar-la.

    La Laia no volia el socors de cap home, i molt menys d’un membre d’aquell llinatge, els responsables de la trifulga que estava patint. Tot i això, estava tan esmaperduda per la bursada que havia rebut que no va tenir cap altra opció. Vorejava la tempesta, així que l’Abel l’ajudà a pujar a cavall. Va fer-li entendre que ell no tenia res a veure amb l’il·lustríssim senyor Gelabert, el seu pare, l’amo i senyor del feu. És cert que vivia al seu alcàsser, però l’Abel va assegurar-li que podia restar uns dies allà sense que els seu pare s’assabentés de la seva presència.

    En aquell moment, la Laia va veure l’oportunitat de venjar el seu poble i deslliurar-lo de la penúria, així que va acceptar la invitació. Encara no s’ho podia creure, s’acarrerava a la fortalesa dels Gelabert.

    Què heu de fer?

    ·Heu de fer els exercicis de les conjuncions que us vaig donar a classe.

    ·Heu de redactar la notícia a partir de la informació que us vaig lliurar.

    (Els que no vau assistir a la sessió, si m’ho demaneu us enviaré per correu electrònic els deures per a la setmana vinent.)

    Bon cap de setmana!

     

    Article complet

DESCOMPTES AMB EL CARNET D’ALUMNE


Històric


Exposicions orals C2 dimecres curs 2018-2019


Dictat creatiu C2 dimecres curs 2018-2019