Arxiu de la categoria ‘General’

  • 12a sessió: dimecres, 25 de gener de 2017

    Què hem fet?

    Aquesta setmana hi ha hagut dues exposicions orals: la Dolores ens ha parlat sobre el vegetarianisme; i la Berta, sobre l’origen del nom Groenlàndia.

    Abans l’Òscar, en representació de la Lídia que no ha pogut venir, ens ha llegit la seva part del dictat creatiu. Pel que sembla, la missió de la Lorena és a Londres.

    Tot seguit, hem repassat la teoria sobre el text argumentatiu. (Els documents són a la pàgina 25 del dossier del curs. O els podeu consultar aquí i aquí.)

    Després, hem corregit en grups els textos argumentatius que havíeu redactat la setmana anterior.

    Per acabar, hem començat a treballar amb el dossier de lèxic.

    Què heu de fer?

    Redactar el text argumentatiu sobre la publicitat.

    Fer els quatre primers exercicis del dossier de lèxic.

    RECORDEU QUE EL PROPER DIA DE CLASSE FAREM INDEFECTIBLEMENT UNA PROVA DE NOTA DE CURS. HAUREU DE REDACTAR UN TEXT ARGUMENTATIU

    Article complet

  • 11a sessió: dimecres, 18 de gener de 2017

    Què hem fet?

    ·Avui la Jenny ha estat l’encarregada de fer el dictat creatiu, amb nou tomb en la història. Lídia, si us plau, no facis més tombs argumentals i explica’ns quina és la missió de la Lorena!

    ·Aquesta setmana no hi ha hagut exposició oral i hem aprofitat per repassar l’ús de l’apòstrof davant d’abreviatures, enumeracions, xifres i sigles.

    ·Hem fet un exercici en parelles per repassar quantitatius i numerals. La Yaiza ha dit que s’encarregava del recompte però no ha n’ha dit el resultat. Deu ser que el seu grup no ha guanyat!

    ·Hem començat a treballar l’article d’opinió. Aquí en teniu la teoria.

    ·Hem fet en  grups el nostre primer article d’opinió del curs amb el títol “Viure al camp o a la ciutat?”

    Què heu de fer?

    · Heu d’escriure un article d’opinió sobre l’ensenyament presencial i l’ensenyament a distància (200-250 paraules).

    ·Heu de portar imprès l’article titulat “Nogensmenys” de la pàgina 27 del dossier del curs. I també us heu d’imprimir el dossier sobre lèxic que us he enviat per correu.

    QUE PASSEU MOLT BON CAP DE SETMANA!

     

    Article complet

  • 10a sessió: 11 de gener de 2017

    Bentornats!

    Comencem l’any amb esforç!

    Què hem fet?

    ·La Susana Álvarez ha llegit la seva aportació al dictat creatiu i ha tornat a fer un tomb a la història.

    ·En David Cañadas ha fet l’exposició oral sobre la fotografia i les gravacions amb el mòbil, tema que ha provocat certa controvèrsia.

    ·Hem corregit els deures sobre els dos documents que us vaig enviar abans de les vacances de Nadal. Un era sobre l’apostrofació i l’altre sobre indefinits.

    ·Per acabar hem fet la prova escrita en què heu hagut de fer un informe a partir d’unes dades sobre companyies aèries.

    La setmana vinent començarem la unitat 3.

    Article complet

  • 9a sessió: 22 de desembre

    Què hem fet?

    Aquesta setmana la Susana Álvarez ha fet l’exposició oral sobre el trastorn d’acumulació.

    Després hem fet en grups el resum del text “Antipolítica” i els hem comentat.

    La Berta Navascués ha continuat amb el dictat creatiu després del tomb que es va produir en la història a partir de l’aportació d’en David Cañadas.

    Per acabar, hem jugat al Kahoot, cosa que ens ha permès repassar els diferents usos de perquè / per què / per a què. Ha guanyat injustament en Xavier Quindós, però què hi farem!

    Què heu de fer?

    Heu de fer els dos exercicis que ja us he enviat per correu electrònic. Un és sobre l’apostrofació i l’altre són frases per corregir en què hi ha possessius, indefinits, numerals, etc.

    Quan tornem de Nadal, farem INDEFECTIBLAMENT la prova d’expressió escrita sobre l’informe.

    Us desitjo un bon Nadal i un feliç 2017!

    Fins l’any que ve!

     

     

    Article complet

  • 8a sessió: dimarts, 20 de desembre

    Què hem fet?
    Avui l’encarregada d’escriure i dictar un nou fragment del nostre dictat creatiu ha estat la Lídia.
    L’exposició l’ha feta el David, que ens ha presentat un petit poblet francès.
    . Hem fet un petit repàs de l’informe i del resum a propòsit que us he tornat els vostres exercicis corregits
    . Hem fet l’informe puntuat

    Què heu de fer?

    Exercici d’apostrofació (Alerta! Hi teniu també el model de correcció)

    Resum del text “Narcotràfic”

    Molt bones festes!

    Ens hi tornem a posar el dia 10 de gener!

    31341964392_f28909d04c

    Article complet

  • 7a sessió: 30 de novembre de 2016

    Què hem fet?

    ·Hem omplert la graella de preparació de la pàgina 15

    .L’Ana Maria Ruiz ha fet la primera exposició oral

    ·Hem continuat amb el dictat creatiu

    ·Hem comentat els 10 consells per redactar correctament del Servei Lingüístic de la UOC

     

    ·Hem començat a corregir frases per millorar-ne la redacció

    Què heu de fer?

    ·Heu d’acabar de corregir la redacció de les 20 frases que us he dictat

     

    Article complet

  • 6a sessió: 22 de novembre de 2016

    Què hem fet?

    · Hem continuat amb el dictat creatiu

    ·4 companys han sortit “voluntàriament” a fer la intervenció sobre “La importància de la lectura en el procés d’aprenentatge”

    ·Hem començat el tema 2, que tracta sobre els informes. Hem treballat el concepte d’informe i el seu procés d’elaboració (Us he enviat per correu el document que ho explica)

    · A partir de diferents propostes d’informe per a la tasca final de la unitat, hem començat a omplir la graella de preparació de la pàgina 15

    Què heu de fer?

    Heu d’acabar la graella de la pàgina 15

     

    A la propera sessió comencem les exposicions orals!

     

     

    Article complet

  • 5a sessió: 16 de novembre

    Què hem fet?

    • Hem corregit els exercicis de per què / perquè
    • Hem comentat l’apartat sobre l’argumentació de la pàgina 8 del dossier
    • Hem comentat un model de guió per a una intervenció oral
    • Hem continuat amb el dictat creatiu

    Què heu de fer?

    • Heu de preparar la intervenció oral sobre “La importància de la lectura en el procés d’aprenentatge”a partir del model de guió

    Article complet

  • Activitats lectores

    A partir d’ara, us serà molt més fàcil participar en alguna de les moltes activitats relacionades amb la lectura que es fan a la nostra ciutat: trobades amb autors, clubs de lectura (novel·la, poesia, teatre, contes), sessions de Llegir per parlar, llegir per aprendre…

    activitats-lectores-blau

    Busqueu aquesta imatge a la banda dreta del blog, a l’apartat d’Activitats lectores, cliqueu a sobre, trieu quina us agrada més…, i participeu-hi! Ara no hi ha excusa!

    Article complet

  • 4a sessió: 9 de novembre de 2016

    Què hem fet?

    • Hem acabat la segona columna de l’exercici de transcripció fonètica.
    • Hem corregit els deures de l’exercici d’ensordiments i sonoritzacions.
    • Hem repassat els usos de què, que, perquè, per què i per a què.
    • Hem continuat amb el dictat creatiu

    Què heu de fer?

    • Llegir-vos els documents de l’enllaç de la pàgina 8 del dossier del curs que tracta sobre l’argumentació.
    • Llegir-vos el text de la xerrada d’Ada Castells “Literatura per a què?
    • Els exercicis sobre l’ús de per què / per a què / perquè.

     

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    DESCOMPTES AMB EL CARNET D’ALUMNE


    Històric


    Exposicions orals C2 dimecres curs 2018-2019


    Dictat creatiu C2 dimecres curs 2018-2019