Arxiu per novembre, 2021

  • Sessió del 30 novembre

    Sessió 18, 30 de novembre

    Repàs de les fruites i de les verdures

    Del llibre, pàgina 54, temporals: sempre, sovint, de vegades, cada dia, gairebé mai, mai, havent dinat, havent sopat, tard, d’hora, aviat; exercici 3 i exercici 4

    Explicar què estem fent en aquest moment (jo estic cantant, ella està cantant…). del llibre, pàgina 55, activitats 5 i 6

    Pàgina 57, exercici 10. L’exercici 11 són deures per al dijous

    Què fem habitualment. Hem fet una activitat d’avaluació de curs, per escrit, que consisteix a redactar una carta a la família, de sis a set línies, exlicant què fas habitalment un dia de cada dia.

    Hem fet la tasca en què havíeu d’explicar com era la vostra cuina.

    Article complet

  • Sessió del 25 de novembre

    Sessió 17, 25 de novembre

    Full de les fruites: adjudicar el nom de la fruita als dibuixos, Fruites

    Hem repassat les paraules que utilitzem per explicar on són les coses: on és la poma? On és la poma que es diu fruita? hem aclarit quan diem a dalt i a baix, sobre i sota

    Lectura: sobretot ix, r final, o a final de paraula…

    Del llibre, pàgina 65, com són les fruites, exercici 3

    Hores

    Activitat oral: què fem habitualment un dia de cada dia

     

    Com que alguns de vosaltres m’heu emanat com era el Pare Nostre en català. Aquí el teniu:

    Article complet

  • Sessió 23 de novembre

    Sessió 16, 23 de novembre
     
    Del llibre, pàgina 56, exercici 9, àpats del dia (esmorzar, dinar, berenar i sopar)
     
    Full: què fem un dia de cada dia: lectura del text (pronunciació: r finals, o àtones, apòstrofs), accions i verbs habituals 
     
    Segona columna d’aquest full: verbs habituals; models de conjugació, pàgina 53; activitat oral sobre les activitats que es fan habitualment
     
    Fruites i verdures: préssec, albercoc, pruna, taronja, meló, síndria, cogombre, enciam, pastanaga, tomàquet, mongeta tendra, poma, kiwi, raïm, plàtan
     
    Hem repassat adjectius, i hem afegit adjectius que podem utilitzar per descriure fruites i verdures: dur/a, tou/tova, suau, aspre/a, àcid/a, dolç/a, rodó/na, llarg/a, gros/sa, petit/a, sucós/a
     
    Repàs de les hores  
     
    IMPORTANT: HEU DE FER-ME UN ÀUDIO I GRAVAR COM ÉS LA VOSTRA CUINA. HEU D’EXPLICAR QUÈ HI HA I COM ESTÀ SITUAT. PODEU UTILITZAR COM A MODEL L’ÀUDIO QUE VAIG PENJAR A LA SESSIÓ ANTERIOR, DEL 18 DE NOVEMBRE.  
     
    COMPTA COM A NOTA DE CURS
     
    El podeu fer amb la gravadora del mòbil i me l’envieu al meu correu: jdorca@cpnl.cat

    Article complet

  • Sessió 18 de novembre

    Sessió 15, 18 de novembre

    Hem repassat el vocabulari relatiu a la cuina: forn, armari, cadira, extractor, estovalles, ganivet, escombra, rentadora

    Tothom ha explicat com era la seva cuina. Hem afegit dues paraules noves: marbre i rentaplats. Les estructures que hem utilitzat són les següents:

    Hi ha la porta.
    Al costat de …. hi ha el/la
    A la dreta hi ha …, a l’esquerra hi ha …, al costat hi ha…
    Podeu dir HI HA o TINC (o tenim si parleu en plural)
    A sota de… hi ha , a sobre de… hi ha
    A dalt hi ha…, a baix hi ha…

    Dues maneres de dir el mateix:

    Al centre de l’aula hi ha la taula = la taula és (mai està) al centre de l’aula.

    Aquí teniu l’àudio del tex de l’Alba, que us pot servir de model: cuina de l’Alba

    Us adjunto l’escrit que ha fet l’Alba per explicar-ho, i la gravació del seu text. Així ho teniu com a model.

     

    Hores: he passat un full per comentar-se les hores per parelles; pàgina 46 del llibre, exercicis 16, 17 i 18; d’hora (temprano), aviat (pronto) i tard; pàgina 47, exercici 19 (àudio)

    Què faig habitualment: del llibre, pàgina 52, lectura i exercici 1 (comprensió lectora). Sobre la lectura, hem comentat alguns detalls importants:

    Les R finals normalment no es pronuncien (com la d’arribar, per exemple)
    Les O finals dels verbs es llegeixen sempre U (llevo, dino…)
    La IG sona com la CH en castellà (faig, veig, migdiada…)
    La IX: la i no es pronuncia
    QUE es pronuncia “ca”

    Paraules a recordar, àpats (menjars) del dia:

    Al matí – esmorzar
    Al migdia – dinar
    A la tarda – berenar
    Al vespre – sopar

    Mireu-vos la pàgina 53 del llibre. Hi ha les formes conjugades els verbs més habituals. el proper dia treballarem les accions que em habitualment.

    Del llibre, pàgina 56, exercici 7: mesos i estacions de l’any

    Article complet

  • Sessió del 16 de novembre

    Sessió 13, 16 de novembre

    Llista de paraules que tinguin a veure amb la cuina

    Repassem: davant, darrere, al costat, a la dreta, a l’esquerra, a prop, lluny, al mig, sobre, sota; ubiquem els companys de l’aula en relació amb els altres

    Memoritzem el dibuix de la cuina que vam passar l’altre dia (Cuina definitiu); després el reconstruïm en grups de 2-3-4. Posem particular èmfasi en l’ús dels verbs ÉS i SÓN i no ESTÀ i ESTAN.

    Les hores. Veiem el vídeo de youtube sobre les hores, el mateix que l’altre dia, però avui fins al final. 

    Comentem les hores que hi a en el full que els passo (hores)

    Vocabulari relacionat amb el carrer (del dibuix que els vaig passar l’altre dia): vianant, semàfor, fanal, pas de vianants, bústia, senyal de trànsit, font, paperera, vorera, gual, cantonada, contenidor, guàrdia urbà i quiosc

     

    DEURES

    M’heu de gravar un àudio amb frases que expliquin què hi ha al dibuix de la cuina (cuina definitiu). Heu d’utilitzar paraules com davant, darrere, al costat, a la dreta, a l’esquerra, sobre, sota, a prop, lluny… Recorda que els verbs que heu de fer servir han de tenir la forma ÉS o SÓN, i no ESTÀ o ESTAN.

    L’àudio me l’envieu com a document adjunt a jdorca@cpnl.cat

     

    Article complet

  • Sessió 11 de novembre

    Sessió 13, 11 de novembre

     
    Repàs dels números ordinals: primer, segon, tercer, quart, cinquè…
     
    La cuina, posar el número a què correspon cadascuna de les paraules: Cuina definitiu
     
    Les hores, youtube sobre les hores   

    https://www.youtube.com/watch?v=ecdd5eVRKu4

     
    Situacionals: pàgina 41 del llibre (paraules noves: cogombre, meló, préssec, albercoc, albergínia, pruna; quadre de la pàgina 41; exercicis 8 i 9; Genially sobre situacionals
     
    Oralment: on són les rates? A partir del dibuix que us vaig passar l’altre dia
     
    Demostratius, quadre de la pàgina 32 del llibre
     

    Article complet

  • Sessió 9 de novembre

    Sessió 12, 9 de novembre
     
    Pàgina 39 del llibre, exercicis 3 i 5:  els carrers i els edificis
     
    Sopa de lletres, amb 12 adjectius: Bàsic 1 carrer i sopa de lletres ; full amb adjectius: modificació de la forma: masculí i femení (Adjectius 2)
     
    Conversa telefònica, pàgina 31 i 32: exercicis 18, 19 i 20
     
    Dies de la setmana: dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte i diumenge; avui, ahir, demà, abans d’ahir, demà-passat 
     
    On són les rates: vocabulari de la cuina, coses que hi surten:
     
                   
     
    porta, cadira, formatge, dona, taula, armari, calaix, cuina, pot, olla, paella, aixeta, aigüera, saler, plat, copa, tassa, extractor
     
    Les hores i les parts del dia, pàgina 45 del llibre, exercicis 14 i 15
     
     

    Article complet

  • Sessió 4 de novembre

    Sessió 11, 4 de novembre

    Adjudicar adjectius, que hi ha a la llista inferior del full, a cadascun dels dibuixos:  adjectius pdf

    Del llibre, deures (exercici 16 de la pàgina 29) i tasca de la pàgina 30

    Presentació sobre els adjectius, del CPNL. 

     

    Del llibre, Iniciar una conversa telefònica, pàgina 31

    Tasca: omplir una fitxa amb les dades dels vostres companys, a partir de les preguntes que hem treballat a l’aula.

    Situacionals: repàs dels de l’altre dia; hi hem afegit a dalt, a baix, sobre i sota

    Hores: un quart, dos quarts i tres quarts

    Repàs dels numerals

    Article complet

  • Sessió 2 de novembre

    Sessió 10, 2 de novembre
     
    Vestits, posar el número de les diferents peces de roba: Els vestits
     
    Numerals: escriure els números que es dicten, i després comprovar-los, Números
     
    Situacionals: a partir del full d’abans: al costat, a la dreta, a l’esquerra, a la meva esquerra, a la meva dreta, davant, darrere, davant meu
     
    Família, genially de la família
     
    Descriure persones, del llibre pàgina 29, exercicis 15 i 16. El 16 l’han d’acabar, com a deures; pàgina 30, exercici 17
     
    Repàs de les preguntes habituals, afegint-hi les trs e l’altre dia
     
     

    Article complet

  • Els verbs més habituals en present

    Aquí teniu aquest document amb els verbs més habituals en present d’indicatiu:

    verbs-basics-en-present

    Article complet

>> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories