Bon dia,
La setmana vinent fare una activitat lúdica relacionada amb el poeta Gabriel Ferrater.
Perquè us situeu, en el següent enllaç en veureu la biografia:
Biografia. Departament de Cultura (gencat.cat)
Aquí en teniu poema, recitat:
Gabriel Ferrater: “Temps enrera” (ccma.cat)
I aquí el teniu comentat, per entendre’l millor:
Temps enrera – Maria Àngels Cabré – Associació Gabriel Ferrater
Bon dia,
Us penjo aquest full per repassar els pronoms. el comentarem la setmana vinent.
Salutacions,
Josep
Sessió 15: 16 de novembre
Lèxic i expressió oral
Del llibre, pàgina 57, exercici 6
Hem repassat com es pronuncia la S sonora, com la de desembre
Quin és el dia del teu aniversari? Quin dia vas néixer? Quina és la teva data de naixement? I respostes: El meu aniversari és …, Vaig néixer el …, La meva data de naixement és …
Cadascú ha preguntat a un mínim de sis persones –per tota l’aula- quin és el dia del seu aniversari; després els hem posat en comú per veure si s’ha fet bé: el seu aniversari és…, va néixer el …, la seva data de naixement és…
Expressió oral
Quines fruites t’agraden? Quines verdures t’agraden? Quines fruites li agraden. També s’han preguntat com és una fruita o una verdura (forma, mida, gust, textura…)
Expressió oral
Les hores, amb el rellotge (també quan falten i passen cinc minuts)
Gramàtica
Verbs i adverbis de temps:
Memoritzar els verbs, d’accions habituals, que hi ha en una fotografia: Verbs fotografia
Lectura del text de la sessió anterior Sessió 14: pronunciació i construcció de les frases
Adverbis i temps de freqüència, del llibre, pàgina 58, exercici 7; com funcionen els verbs pronominals
Comprensió oral, exercicis 1 i 2 de les pàgines 48 i 49. Primer repassem tots els verbs que hi surten. L’àudio el teniu espaibarcanova.cat
Preparació d’una petita explicació del que fan un dia de cada dia (han preguntat per força verbs nous).
DEURES:
Del llibre, pàgines 50 i 51 (eren deures del dia anterior, que no hem cmentat)
Exercicis de les pàgines 55 i 56
Àudio que explica el menjador, els que no l’hagin fet
Àudio que explica com és la vostra família: qui són, com són, anys…
Sessió 15: 15 de novembre
Gramàtica
Del llibre que porto a l’aula, exercici 19 de la pàgina 31, on han d’indicar si les paraules són masculines o femenines: afores, amargor, amor, anàlisi, aroma, calor, clamor, dent, deute, dubte, espinacs, mar, olor, postres, resplendor, resta, sabor, senyal, síndrome, xocolata
Exercici 2 de la pàgina 96 del llibre
Gramàtica
Accentuació: separació de síl·labes. He comentat els tres casos: quan són dues vocals, quan són tres vocals i quan és G o Q + vocal
Exercicis de wordwall:
INDICA QUINA PARAULA ÉS UN DIFTONG – Verdadero o falso: (wordwall.net)
Hiat o Diftong – Ordenar por grupo (wordwall.net)
Vídeo de youtube que explica la diftongació: Diftongs i hiats:
;
Expressió oral i escrita
Comentar com són els informes que han fet sobre l’aula de català. Ens hem entretingut a comentar la introducció (qui escriu i què vol) i la conclusió
Gramàtica
Correcció de l’exercici 8 de la pàgina 21
Gramàtica
L’estructura de la frase: subjecte i predicat, identificar-los i descobrir el complement directe i indirecte
Sessió 14: 14 de novembre
Lèxic i expressió oral
Hem fet una llista amb el nom de les fruites que vam treballar l’altre dia.
Verdures i hortalisses, a partir del vídeo:
Hem repassat com es pronuncia la LL final, com la d’all o Sabadell
Hem fet la descripció, cadascú, de dues fruites i d’una verdura. Per parelles, de quin color són, quina forma tenen (rodó/rodona, llarg/llarga, allargat/allargada, gros/grossa, petit/petita), quina textura tenen (llis/llisa, rugós/rugosa, aspre/aspra, tou/tova, dur/dura…). A part: llavors, pela, pinyol, per dintre, per fora. Després, tot el grup-classe (pilota). Hem introduït les preguntes: de quin color és? Quin gust té?
Expressió oral
Les hores, amb el rellotge (també quan falten i passen cinc minuts)
Comprensió oral pronunciació: repetició de rases per asegurar-ne la pronunciació
Comprensió oral sobe les hores, a partir del vídeo:
Gramàtica i comprensió oral
Com funcionen els verbs en català: ho hem explicat a partir del següent Genially: conjugació (genial.ly)
Que fem un dia de cada dia, full de la sessió 14: lectura i verbs d’accions habituals. També sovint, quasi sempre, a prop… Sessió 14
Comprensió oral del vídeo següent:
Correcció dels deures de verbs: pàgines 52 i 53 del llibre
Repàs dels dies de la setmana i parts del dia
Sortida a Barcelona:
Hem vist un vídeo amb el passeig virtual pel Palau Reial Major:
Si us hi voleu apuntar, recordeu que és el dia 17 de desembre (un dissabte al matí). el preu són 6€
Lèxic
Insults en català: imprescindibles per a la vida moderna
DEURES:
Del llibre, pàgines 50 i 51
Àudio que explica el menjador, els que no l’hagin fet
Àudio que explica com és la vostra família: qui són, com són, anys…
Sessió 14: 10 de novembre
Lèxic
Del llibre de l’et, exercicis 10 i 11 de la pàgina 42: fable, auster, desconfiat, afligit, brusc, desprès, agraciat, combatiu, rancorós, animós, compassiu, dinàmic, arrogant, competent, distret, assenyat, coratjós, divertit, audaç, cordial, tímid, dolç, esquerp, indecís, eixerit, generós, ingenu, encisador, hàbil, insolent, ensopit, honest, jovial, erudit, imparcial, mentider, escrupolós, impetuós, modest, espontani, incrèdul, cortès, obstinat, reservat, servicial, pacient, responsable, temerari, perseverant, rialler, tendre, polit, romàntic, tolerant, puntual, seductor, tossut, rebel, sensat, xerraire, reflexiu, sensible, altruista; adjectius amb forma masculina i femenina: covard/a, gris/a, marroquí/na, comú/na, verd/verda, agrest/a
merlet
Gramàtica
O i U, correcció de l’exercici 11 de la pàgina 23
Quadre de pseudoderivats, pàgina 21 del llibre
Dictat de verbs
Expressió oral
Informe: preparar-ne un, per grups. Alumnes d’un curs de català, millores que es poden fer a l’aula, i mancances
Gramàtica
Correcció de l’exercici 1 de la pàgina 95 i 6 de la pàgina 99
Gramàtica
L’estructura de la frase: subjecte i predicat, identificar-los
Palau Reial Major: Un passeig virtual pel Palau Reial Major de la Barcelona medieval
DEURES:
Exercici 8 de les pàgines 21 i 22
Redactar l’informe que s’ha preparat a casa.
Recordeu de fer la comprensió oral del blog
Sessió 13: 9 de novembre
Lèxic
Les fruites: hem adjudicat el nom a cada fruita: Fruites. A dalt de tot del full hi teniu la llista de noms.
Lectura: hem llegit el nom de les fuites, per assegurar-ne la pronunciació, sobretot de les O/U, C i G i X/IX
Hem repassat els situacionals a partir de preguntes de l’estil: quina fruita hi ha sota/sobre/al costat de/a la dreta de/ a l’esquerra de…
Hem fet activitats oral per recorda-ne i assimilar-ne els noms.
Comprensió i expressió oral
Comprensió oral del vídeo:
Amb l’aula virtual, hem fet un exercici de pronunciació i repetició de frases relatives a l’aspecte físic i al caràcter.
Per parelles, heu pensat en un personatge conegut i en adjectius relatius al caràcter i al físic que els defineixin. També, podíeu explicar-ne alguna cosa relativa a la família
Gramàtica
Correcció dels exercicis de la pàgina 46 del llibre que teníeu com a deures
Hem comentat quan utilitzem … és més aviat…, pàgina 46 del llibre
Expressió oral
Del llibre, pàgina 50, hem comentat les hores i les hem repassades
Amb un rellotge, hem comentat com funcionen les hores quan passen cinc minuts dels quarts.
Si teniu dubtes sobre com funcionen, podeu veure aquest vídeo:
Gramàtica
Hem fet exercicis de verbs, del full del blog: Verbs Bàsic 1
Hem repassat com es pronuncia el verb conèixer
Del llibre, pàgines 52 i 53: models de conjugació dels verbs. Hem vist com funcionen
DEURES:
Del llibre, exercici de les pàgines 52 i 53
Gravar un àudio en què expliqueu com és la vostra família. Us la podeu inventar, no ha de ser necessàriament real. Heu de dir qui són i quina relació de parentiu hi teniu, com es diuen, quants anys tenen i com són.
Sessió 13: 8 de novembre
Lèxic
Del llibre que porto a l’aula, exercici 22 de la pàgina 19, frases fetes: no es pot dir d’aquesta aigua no en beuré; fer com qui sent ploure; quedar-se per vestir sants; fer-se’n creus; ser carn i ungla; fer mans i mànigues; tirar la casa per la finestra
Del llibre que porto a l’aula, exercici 23 de la pàgina 47, paraules que es poden confondre: afamat, famós, arran, arrel, comptar, contar, dependent, depenent, feina, treball, nombre, número, propi, mateix
Gramàtica
Morfologia del nom, masculí i femení: paraules com mestre/mestra, biòleg/biòloga, animals, comte/comtessa, pagès/pagesaa, bruixa/bruixot, capellà/capellana, jueu/jueva, amo/mestressa, pilot/pilot
La teoria la teniu en el llibre a la pàgina 94
Temes diversos
Llibre de lectura del trimestre: confidències d’una reina
Sortida de final de trimestre: MUHBA, al Palau Reial major, 17 de desembre. El preu de la sortida és de 6€.
Comprensió lectora que hi ha penjada al blog: avaluació de curs
Gramàtica
Verbs transitius, del llibre: pàgines 218 i 219, exercici 2
DEURES:
Exercici 1 de la pàgina 95; exercici 6 de la pàgina 99
fer la comprensió lectora que compta com a rúbrica
Lectura del llibre
Sessió 12: 7 de novembre
Lèxic
Adjectius, com som, a partir del wordwall: adjectius, com són?
Adjectius, formes dels adjectius. a partir del full adjectius pdf 2, formes femenines i plurals: Adjectius-2
Gramàtica
Del llibre, correcció dels deures de les pàgines 44 i 45; adjectius relatius al caràcter
Ser, estar semblar
Expressió i comprensió oral
A partir de les fotografies que he repartit, explicar, només, com van vestides i com són les persones que hi apareixen.
Del llibre, pàgina 47, àudio. Podeu sentir l’àudio en el següent enllaç: àudio pàgina 47
La parella ideal
Expressió oral
La família, repàs de les relacions de parentiu; hem fet una activitat oral per repassar les relacions de parentiu.
Gramàtica
Els demostratius, amb el Genially: Demostratius (genial.ly)
DEURES:
Del llibre, pàgines 46, 52 i 53
Àudio que explica el menjador, els que no l’hagin fet