Arxiu de la categoria ‘General’

  • Sessió 10, 9 de febrer

    B/V, pàgina 46 del llibre; exercicis 1 i 2, (pàgines 46 i 47); pàgina 95, del llibre de l’editorial Teide: bava, bolcar, berruga, almívar, corb, acabar, covard, devem, avorrir, haver, gravar, esvelt, dèbil, treballar, vernís, calba, fava, rebentar, biga, arribar, calvície, baf, rave, curvatura, canvi, espavilar, rebolcar, llavi, cerebral, mòbil, avet, cubeta, governar, basc, sivella, avortar, cervell, prova, trèvol, dèbit, taverna, savi, núvol, cavall, labial, trobar, advocat, improbable

    Quantitatius, pàgina 93, exercici 2: exercici d’omplir buits amb massa, algun, gens, pel cap baix, cap, més amb prou feines, més, si fa no fa, menys, prou i quants

    Lèxic, pàgina 112 del llibre de l’editorial Teide, exercici 11: calamarsada, pedregada, nevada, nuvolada, tamborinada, tempesta, aiguat, gelada, plugim, ruixat, xàfec, xim-xim, lluna creixent, lluna plena, llamp, lluna minvant, lluna nova, brisa, huracà, llampec, oreig, tornado

    Pronoms febles, del llibre, pàgina 168, exercici 5; el complement indirecte (teòricament ho trobareu a la pàgina 178 del llibre); vam comentar tots els complements directes i complements indirectes del full que hi havia penjat a l’apartat d’exercicis i activitats del blog.

    Vam comentar les receptes que quedàvem del full de receptes, el mateix que hem anat fent els últims dies

    DEURES

    Del llibre, pàgina 181, exercici 3

    Article complet

  • Accentuació

    Més accents: Intermedi 2. Accents10

    Article complet

  • Sessió 10, 9 de febrer

    Imperatius:  com es construeixen les ordres amb el vosaltres

    Elisions, pàgina 77, et, exercici 6; lectura del text de la pàgina 76 del llibre

    R/RR Correcció, pàgines 68 i 69 del llibre, exercicis 19.4, 19.5 i 19.7 i 19.8

    Complement directe: pàgina 113 del llibre, exercici 28.4, els que queden per idnetificar;  pàgina 122, exercici 29.8

    Oclusives, pronúncia, pàgina 99 (editorial Teide) , exercicis 2 i 3

    Text escrit: els han tocat 50.000€ a la loteria. Han de fer un escrit per fer-ho saber a un company de classe.

    Accentuació: separació en síl·labes; accents en el text que els vaig passar l’altre dia

    DEURES

    Del llibre, pàgina 122, exercici 29.9

     

    Article complet

  • Complement directe, indirecte i atribut

    Repàs de pronoms febles, cd, ci i atribut

    Article complet

  • Accentuació

    Més textos per posar-hi accents:

    Accentuació 50

    Article complet

  • Accentuació

    Aquí teniu més textos per posar-hi accents:

    Nivell S2. Accents 13

    Article complet

  • Sessió 9, 7 de febrer

    Pàgina 101, del llibre de l’editorial Teide, exercici 18 (abocar, abonar, aparell, ampolla, esclafar, aixafar, vessar, adobar, butllofa i esclafir)

    Complement directe i complement indirecte: identificació; pàgina 168, exercicis 4

    Dèresi, pàgina 35 (Català escrit) exercicis 3 i 4;

    Quantitatius, pàgina 93 (editorial Teide

    Comentari de les receptes número 4 i 5, del full de l’altre dia; preparació a l’aula d’una recepta vegetariana

    DEURES

    Pronoms febles, pàgina 168, exercici 5

    Exercici de quantitatius, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 93, exercici 2

    Acabar la recepta vegetariana els que no l’hagin acabada

    Article complet

  • Sessió 9, 7 de febrer

    Accentuació: separació en síl·labes, pàgina 92 del llibre de l’editorial Teide, exercici 13; pàgina 16 del llibre, correcció de l’exercici 7.6 de la pàgina 16

    Repassem la identificació del subjecte i del predicat;  Comentem el complement directe, pàgina 113, exercici 28.4: identificació dels complements directes que hi ha, fins a la frase 6; ús del complement directe: del llibre , pàgina 122, exercici 29.7

    Comentari dels textos fets pels alumnes l’altre dia

    DEURES:

    Del llibre, pàgina  113: identificar els complements directes de l’exercici 28.4, des de la número 7 fins al final

    Pàgina 122 del llibre, mirar-se l’exercici 29.8

    Full d’accentuació que vaig passar a l’aula dimarts passar

    Article complet

  • Sessió 2, 2 de febrer

    Lèxic, pàgina 98 del llibre de l’editorial Teide, exercici 10: al punt, caldós, cremat, cremós, cru, cruixent, dolç, dur, eixarrerït, eixut, fet, flamejat, guarnit, gustós, líquid, melós, molt fet, picant, alat, sec, sòlid, suau, torrat, tou, ressec

    El complement directe i el complement indirecte, pàgines 164 i 165 del llibre; pàgina 166 i 167, exercicis 1, 2 i 3

    Comentari i anàlisi de les receptes fetes pels alumnes

    Alguns dubtes dels textos: no massa calent; trossejarem el meló i ho posarem en una safata; ingredients per 3/4 persones; batirem; la aplicarem; a foc mig…

    Els numerals múltiples: doble, triple, quàdruple, quíntuple, sèxtuple, sèptuple, òctuple, nònuple, dècuple; Numerals, teoria a la pàgina 142 del llibre, exercici 3 de la pàgina 143

     

     

    Article complet

  • Sessió 8, 2 de febrer

    Lèxic, pàgina 94 del llibre de l’editorial Teide, exercici 16

    Accentuació: correcció de l’exercici 7.4 de la pàgina 16 del llibre

    Comentari i anàlisi dels textos elaborats pels alumnes; escriure un altre text, carta a una amistat per demanar-li consell sobre alguna qüestió que els preocupi (100 paraules).

    Ortografia: r/rr, correcció dels exercicis de la pàgina 68 del llibre; pàgina 69, exercici 19.6

    Identificació subjecte i predicat; ús dels pronoms de complement directe darrere del verb, exercici del full 1, que vaig penjar l’altre dia

    DEURES

    Pàgines 69 i 70 del llibre, exercicis 19.4, 19.5, 19.7, 19.8, 19.9

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories