Arxiu de l'autor

  • Sessió 19: 15 i 16 de març

    Sessió 19: 15 de març Unitat 6

    Lèxic, comprensió i expressió oral

    Lèxic de les botigues: Activitat que treballarem els últims dies del curs « Català a Badia (cpnl.cat) activitat de la pàgina 4

    Els pronoms EL, LA, ELS i LES, com vols el pernil? El vull…

    Com el vol? Quant en vol? De quin tipus?

    Quant en vol, del mateix document (pàgina 1), lectura i simulació de compres

    Pronom HO

    Gramàtica

    Diferències entre cap i gens, del mateix document, pàgina 5 i 6

    Quin, quina, quins, quines i quant, quanta, quants i quantes, del llibre pàgina 65 i exercici 6 de la pàgina 66 (en el grup de la tarda no ho hem fet)

    Pronoms de complement indirecte: LI i ELS, del llibre pàgina 66, i exercicis 8 i 9 de la pàgina 67 (en el grup de la tardas no ho hem fet)

    Kahoot de repàs: Repàs gramatical Bàsic 2 – Detalles – Kahoot!

    Expressió oral (en el grup de la tarda no ho hme fet)

    El telèfon: vacances de l’estiu passat

    Lectura del capítol 3 del capítol 3 de Trampa de foc

     

    Hem parlat de la matrícula del Bàsic 3

     

    DEURES

    UNITAT 5 DEL LLIBRE

    Article complet

  • Sessió 19: 14 de març

    Sessió 19: 14 de març

    Lèxic

    Lèxic, exercici 22de la pàgina 128 del llibre de l’editorial Teide: gos que lladra, no mossega!; és el gos de….; estar com el gat i el gos; donar gat per llebre; haver-hi gat amagat, gat escaldat, de l’aigua tèbia fuig; ser un gat vell; ser quatre gats; peix gros; anar peix;> no ser ni carn ni peix; com el peix a l’aigua

    Gramàtica

    S sonora: pronunciació, a partir de la llista 2 de la pàgina 120 i de l’exercici de la pàgina 134.

    Correcció dels exercicis 5 i 6 de la pàgina 65 del llibre

    Com i com a, del llibre, pàgina 225, exercici 10

    Kahoot: repàs de continguts del curs, Repàs S2 – Detalles – Kahoot!

    Pronoms, exercici 5 de la pàgina 150 del llibre; hem comentat els casos com dona-me’ls, acosta-t’hi, aparta-te’n

    DEURES

    Exercici 7 de la pàgina 65 del llibre

    Article complet

  • Sessió 18: 13 i 14 de març

    Sessió 18: 13 de març Unitat 6

    Lèxic, comprensió i expressió oral

    Lèxic del restaurant, del llibre, pàgina 83, carta de tardor

    Elaboració, oralment, de quatre cartes: menú vegetarià, carnívor, per aprimar-se i per engreixar-se

    Recepta de l’escalivada: 

     

    Repàs del vocabulari relatiu a professions, fruites, verdures, carn i eixos, coses que podem trobar al carrer, coses que posem en una taula, malalties, begudes.

    Gramàtica, expressió i comprensió oral

    Hi ha i n’hi ha: vídeo, 


     

    Del llibre, pàgina 81, quadre i exercici 9; preguntes de la columna del costat

    Quantitatius, pàgines 86 i 86 del llibre; prou

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Verb en present: veure i vendre (en el grup de la tarda no ho hem treballat

    Comprensió oral

    Comprensió orals: exercicis 1 i 2 de les pàgines 76 i 77 (en el grup del matí, ho vam fer l’altre dia)

    Àudios: 

     https://espaibarcanova.cat/descargas/barcanova/espai/1407075_6_1_120018.mp3 

     https://espaibarcanova.cat/descargas/barcanova/espai/1407075_6_2_120019.mp3 

    Lèxic

    Escuradents i engruna

    Article complet

  • Sessió 18: 9 de març

    Hem assistit a la xerrada d’Ennatu Domingo, en què ha presentat el seu llibre Fusta d’eucaliptus cremada 

    Article complet

  • Sessió 17: 8 i 9 de març

    Sessió 17: 8 de març Unitat 2 i 6

    Lèxic, gramàtica, comprensió i expressió oral

    Lèxic de menjar, anagrama: 

    Del document penjat al blog: activitat de la pàgina 3 Activitat que treballarem els últims dies del curs « Català a Badia (cpnl.cat)

    Per parelles, s’expliquen quins són els cinc menjars que més els agraden i quins són els que menys, i perquè. Fregit, sofregit, al forn, dolç de llet, fetge…

    Comprensió oral, a partir del vídeo de Cuina saltenca


     

    Comprensió lectora i gramàtica (en el grup de la tarda no ho hem fet)

    Correcció dels exercicis 1 i 2 de la pàgina 21

    Correcció dels exercicis de la pàgina 27

    Gramàtica (en el grup de la tarda no ho hem fet)

    Perfet imperfet: pronunciació dels verbs irregulars (deia, feia, veia…)

    Exercici 9 de la pàgina 30

    Gramàtica i expressió oral (només en el grup de la tarda) 

    Quantitatius, pàgina 86 del llibre; exercici 7, oralment 

    Avaluació de curs

    L’hem fet a partir d’un qüestionari Forms

    Comentari del qüestionari

    Expressió oral (només en el grup de la tarda)

    Lectura i comentari del capítol 2 de Trampa de foc (pàgina 13)

    Què vol dir la paraula setrill? (matí)

    Què vol dir la paraula escuradents? (tarda)

     

    Article complet

  • Activitat que treballarem els últims dies del curs

    Us comparteixo aquest document que treballarem aquestes últimes sessions del curs:

    mengem unitat 6 Bàsic 2.docx

    Article complet

  • Sessió 17: 7 de març

    Sessió 17: 7 de març

    Lèxic

    Lèxic, pàgina 141 del llibre de l’et: aclarir, clarejar, esborrador, esborrany, complet, complert, asseure’s, assentar-se, necessari, precís

    Gramàtica

    Correcció dels exercicis 3 i 4 de les pàgines 63 i 64

    La formació del plural de paraules que acaben en –S, a partir del document penjat al blog: Plurals de paraules acabades en S « Català a Badia (cpnl.cat)

    Pronoms. Els pronoms de CI en plural, particularment en femení (ELS, ‘LS i –LOS), a partir dels últims exercicis del full que vam comentar l’altre dia: Posem-hi pronoms! « Català a Badia (cpnl.cat)

    8 de març

    Vídeo sobre el Dia de la Dona treballadora: 


     

     

    Poema de Maria-Mercè Marçal: n’hem fet la lectura del fragment final. aquí el teniu sencer.

    Vuit de març

    Amb totes dues mans
    alçades a la lluna,
    obrim una finestra
    en aquest cel tancat.

    Hereves de les dones
    que cremaren ahir
    farem una foguera
    amb l’estrall i la por.
    Hi acudiran les bruixes
    de totes les edats.
    Deixaran les escombres
    per pastura del foc,
    cossis i draps de cuina
    el sabó i el blauet,
    els pots i les cassoles
    el fregall i els bolquers.

    Deixarem les escombres
    per pastura del foc,
    els pots i les cassoles,
    el blauet i el sabó
    I la cendra que resti
    no la canviarem
    ni per l’or ni pel ferro
    per ceptres ni punyals.
    Sorgida de la flama
    sols tindrem ja la vida
    per arma i per escut
    a totes dues mans.

    El fum dibuixarà
    l’inici de la història
    com una heura de joia
    entorn del nostre cos
    i plourà i farà sol
    i dansarem a l’aire
    de les noves cançons
    que la terra rebrà.
    Vindicarem la nit
    i la paraula DONA.
    Llavors creixerà l’arbre
    de l’alliberament.

    Activitat d’avaluació de curs de gramàtica

    Presentació d’Eucaliputs de fusta cremada, d’Ennatu Domingo,el proper dijous: 

    A la Biblioteca de Badia, a les 17.45h d’aquest dijous

    Aquí en teniu la ubicació:

    Badia del Vallès – Biblioteca Vicente Aleixandre – Biblioteca Virtual (diba.cat)

     

    DEURES

    Fer el vídeo amb la intervenció. Data límit per lliurar-la: 9 de març

    Exercicis 5 i 6 de la pàgina 65 del llibre

    Article complet

  • Plurals de paraules acabades en S

    Bon dia,

    Sé que formar els plurals de les paraules que acaben en S (si no s’identifiquen si són sordes o sonores) de vegades costa força.

    Us comparteixo un document, que intenta aclarir-ho una mica.

    Fixeu-vos que, per definició, quan acaben en -às, -és, -ís, -ós, -òs, -ús doblen S en plural. Ara bé, hi ha força paraules que no, per pronúncia -que és la regla-. Mireu de recordar aquestes que no doblen. I la resta, doble essa.

    Formació del plural en paraules que acaben en essa

     

    Salutacions, i fins demà,

     

    Article complet

  • Presentació de Fusta d’eucaliputs cremada, d’Ennatu Domingo

    Bon dia,

    Ja sabeu que aquest dijous vinent, 9 de març, es farà la presentació del llibre, autobiogràfic, Fusta d’eucaliptus cremada, d’Ennatu Domingo.

    És un text en què a partir de la seva experiència personal, com a catalana d’origen etíop, reflexiona sobre aspectes com el de la identitat, el racisme, la llengua, les desigualtats, el colonialisme i la situació de la dona. Val la pena!

    Per anar-nos situant, us comparteixo uns quants enllaços que penso que us poden ser útils:

    Aquí en podeu sentir una entrevista a la ràdio, a la Cadena Ser: ENTREVISTA. Ennatu Domingo (politòloga i escriptora). Presenta el llibre “Fusta d’eucaliptus cremada” (cadenaser.com)

    Aquí en teniu una altra a RAC 1: 

    Ennatu Domingo, politòloga que va arribar a Catalunya als set anys: “Com ha pogut canviar tant la meva vida en tan poc temps?” (rac1.cat)

    I, per acabar, una altra a La Vanguardia: Ennatu Domingo: “Soy una catalana etíope con un trayecto vital intenso” (lavanguardia.com)

     

    Salutacions, i fins demà,

    Josep

    Article complet

  • Sessió 16: 6 i 7 de març

    Sessió 16: 6 de març Unitat 2 i 6

    Lèxic, gramàtica, comprensió i expressió oral

    Lèxic, peix: Tria el nom adequat.pptx

    Per parelles, llista de fruites, carn, coses que posem sobre la taula, peix, begudes, i verdures

    Comprensió orals: exercicis 1 i 2 de les pàgines 76 i 77 (en el grup de tarda no ho hem fet)

    Àudios: 

     https://espaibarcanova.cat/descargas/barcanova/espai/1407075_6_1_120018.mp3 

     https://espaibarcanova.cat/descargas/barcanova/espai/1407075_6_2_120019.mp3   

    Exercicis 3 i 4 de la pàgina 78 del llibre (en el grup de tarda no ho hem fet)

    Gramàtica i expressió oral

    Verbs en pretèrit imperfet: què fèieu quan no podíeu dormir, suspeníeu un examen, quan arribaven les vacances, quan era cap de setmana

    Correcció de l’exercici 7 de la pàgina 29

    Irregulars: pàgina 30 de llibre. Ens hem centrat sobretot en el verb fer, i com es pronuncia.

    Preguntes, amb la pilota, a partir dels verbs que hi ha en la fotografia  Què feia quan anava a l’escola.jpg, amb música de Roba estesa: 

    Paraules d’amor de Joan Manuel Serrat: en el blog hi ha el text amb la lletra Paraules d’amor « Català a Badia (cpnl.cat). S’han de veure quines paraules hi falten (en el grup de tarda no ho hem fet)

     

    Expressió oral

    Per contextualitzar la lectura del llibre Trampa de foc, he passat primer el següent vídeo, sobre l’origen del Dia de la dona treballadora:


     

    Lectura i comentari de Trampa de foc, de Núria Martí, capítol 1

    Comprensió oral 

    Exercici de la pàgina 33 del llibre,  a partir de la cançó Pau, de Els Pets

    Gramàtica i expressió oral

    Preguntes per forçar respostes amb hi ha/n’hi ha, gens i gaire

    Què són els estalvis? (grup del matí)

    Què és el setrill? (grup de la tarda)

    DEURES

    Pàgina 29 de llibre, exercici 7

    Àudio, de dos minuts com a màxim, explicant quines coses han fet aquesta setmana

    Exercicis de la pàgina 27 del llibre

    Comprensió lectora: pàgines 20 i 2 del llibre

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories