Arxiu de l'autor

  • Accents

    Bon dia,

    Més accents per anar practicant:

    I2. Accents 14

    Article complet

  • El text instructiu

    Bon dia, 

    Us comparteixo un enllaç per saber com s’han de fer els textos instructius.

    Dimarts el comentarem a l’aula.

     

    Text instructiu

    Article complet

  • Sessió 4: 19 de gener

    Sessió 4: 19 de gener

    Lèxic

    Lèxic, pàgina 93, del llibre de l’editorial Teide, exercici 3 (rajola, polset polsada, branca, fulla, tassa, llesca, cabeça, raig, gra, tros, got, filet, grapat, rajolí, picada, bocí, rodanxa, cullerada, lluç, romaní, mostassa, pebre, sucre, farina, pinyons, oli d’oliva, llorer, llet, alls, xocolata, pa, ametlles i avellanes, bitxo, llimona, patata, licor).

    Gramàtica

    Dièresi, exercici pràctic: casos similars als que ja havíem comentat (dièresis quan hi ha dues vocals i quan n’hi ha tres). No hem fet cap altre cas, que els comentarem el proper dia. El proper dia farem els exercicis 2 i 3 de la pàgina 36.

    Accentuació: casos especials, Tibet, Etiòpia, Olimpíades, tiquet, atmosfera

    Expressió oral i escrita

    Comentari oral sobre els textos elaborats pels alumnes a casa (recomanacions per a un ús responsable de la roba). Hem posat èmfasi en el tema de la coherència en el moment de fer les recomanacions: si utilitzem l’infinitiu, utilitzem sempre l’infinitiu, per exemple

    Els textos instructius: com funcionen

    Gramàtica

    Identificació del complement directe: segona columna del full de l’atre dia, eren deures

    Pronoms: exercici 1 de la pàgina 166

    Quadre de la pàgina 165

    Complement directe determinat i indeterminat, i pronoms que els substitueixen (ho teniu a la pàgina 165)

    DEURES

    Escriure un text instructiu: com es posa una rentadora

    Sobre el llibre de lectura: haureu d’escriure un text de 180 paraules, aproximadament, comentant què és el que us ha cridat més l’atenció del text i per què

    Article complet

  • Sessió 4: 18 de gener 

    Sessió 4: 18 de gener 

    Lèxic

    Llista de paraules relatives a coses que hi ha al carrer

    Quan pronunciem O i quan pronunciem U en les paraules que s’escriuen amb O.

    Plurals, també de paraules que acaben en S i X.

    Gramàtica, lèxic i expressió oral

    Diferències entre ÉS (i SÓN) i HI HA. Pegunto jo al grup i es pregunten entre ells

     

    Aplicar-ho en el dibuix penjat al blog: El parc: on se situen les coses « Català a Badia (cpnl.cat) 

    Lèxic nou: sorra, soral, gronxador, cotxet

    Diferències entre què i qui

    Memorització del dibuix i reconstruir-lo, oralment, per grups

    Gramàtica

    Verbs: full amb els models de verbs 

    Verb entendre: model de com funcionen els verbs acabats en –DRE

    Repàs de verbs: wordwall: 


     

    Comprensió i expressió oral

    Verbs per orientar-se per la ciutat: full que vaig passar l’altre dia. Cap endavant

    Fulls:  Plànol B2 Orientació A    Plànol B2 orientació B 

     

    DEURES, no són obligatoris

    Els que encara no ho hàgiu fet, redacció amb l’explicació de com és el carrer, similar als del blog

    Adjudicar el nom del verb al dibuix, en el full que he passat avui: Verbs d’accions habituals

    Exercicis de verbs que hi ha penjat al blog: Repassem els verbs « Català a Badia (cpnl.cat)

    Del blog, a l’apartat d’exercicis i activitats, full del parc: El parc: on se situen les coses « Català a Badia (cpnl.cat)

    Article complet

  • Sessió 3: 17 de gener

    Sessió 3: 17 de gener

    Lèxic

    Activitat 2 de la pàgina 78 del llibre de l’et

    Gramàtica

    Massa/prou/força/molt , errors habituals amb aquests quantitatius

    Quantitatius, quadre de la pàgina 140 del llibre, exercicis 1 i 2 de la pàgina 141

    Identificació del complement directe i complement indirecte, a partir del full del primer dia de classe (frases de la primera columna i sis primeres de la columna), Quantitatius i complements directes i indirectes ; A i PER A davant de complement indirecte; diferències entre els i als

    Exercici de pronoms penjat al blog Pronoms febles « Català a Badia (cpnl.cat)

    DEURES

    Acabar-se de mirar les frases de la segona columna del full

    Article complet

  • Sessió 4: 18 de gener

    Sessió 4: 18 de gener

    Lèxic

    Llista de paraules relatives a coses que hi ha al carrer

    Gramàtica, lèxic i expressió oral

    Diferències entre ÉS (i SÓN) i HI HA. Peguntes grup-classe

    Genially: Mediateca de materials didàctics – 11A. Verbs ser i haver-hi per situar.url – Tots els documents (sharepoint.com)

    Aplicar-ho en el dibuix penjat al blog: El parc: on se situen les coses « Català a Badia (cpnl.cat)

    Lèxic nou: sorra, soral, gronxador, cotxet

    Diferències entre què i qui

    Memorització del dibuix i recontsruir-lo, oralment, per grups

    Gramàtica

    Verbs: full amb els models de verbs

    Verb entendre: model de com funcionen els verbs acabats en –DRE

    Repàs de verbs: 

     

    Verbs: hem corregit el full que tenien com a deures, adjudicar el nom del verb al dibuix, Verbs d’accions habituals

    Comprensió i expressió oral

    Verbs per orientar-se per la ciutat: full que vaig passar l’altre dia (Plànol B2 Orientació A Plànol B2 orientació B). Hi afegim cap amunt, cap avall, cap endavant

    A partir del full de l’altre dia, orientar per la ciutat: al revés que l’altre dia, explicant una ruta i han d’encertar on han anat

    Orientacions per la ciutat, a partir del plànol de Badia, plànol Badia del Vallès – Cerca de Google

    Gramàtica i lèxic

    Articles indeterminats, pàgines 16 i 17 del llibre, pàgines 16 i 17 del llibre

    Demostratius, pàgines 17 i 18

    Què és l’escocell?

    DEURES

    Els que encara no ho hàgiu fet, redaccció amb l’explicació de com és el carrer, similar als del blog

    Exercicis de verbs que hi ha penjats al blog: Verbs-repàs

    Gravar un àudio explicant com es va a tres llocs, a partir del full que hem treballat abans. Els llocs poden ser qualssevol dels que teniu en el full. L’àudio me l’envieu a jdorca@cpnl.cat

    Article complet

  • Sessió 3: 17 de gener

    Sessió 3: 17 de gener

    Lèxic

    Exercicis de les pàgines 8 i 9 del llibre

    Lèxic, gramàtica i expressió oral

    Diferències entre ÉS (i SÓN) i HI HA.

    Primer, he comentat les diferències; he fet preguntes individualment; després, amb la pilota s’han fet preguntes entre ells.

    Làmina de la ciutat:    Làmina ciutat també s’han fet preguntes amb la pilota

    Descripció de les fotografies de tres carrers, s’ho preparen per grups de taula; els altres han d’identificar de quins carrers es tracten. Identifiquem carrers « Català a Badia (cpnl.cat)

    Gramàtica

    Verbs: full amb els models de verbs 

    Genially: Barallem-nos amb els verbs. Bàsic 1 (genial.ly) repàs dels verbs més importants Barallem-nos amb els verbs. Bàsic 1 (genial.ly) 

    Correcció del full de verbs, només les cinc primeres Exercici de verbs

    DEURES

    Els que encara no ho hàgiu fet, redaccció amb l’explicació de com és el carrer, similar als del blog

    Acabar el full de verbs que hem començat a fer avui

     

    Article complet

  • Aquí teniu la cançó que he posat mentre fèiem l’activitat oral. es diu Bota-li

     

     

    LLETRA

    Ma casa és el camí a ma casa,
    aquesta dansa accelerada al voltant de la foguera
    les nits d’estiu a la sorra del Mediterrani
    Somií amb fugir, somií amb guanyar al fi alguna batalla
    Ma casa és el cor de la polseguera,
    la dignitat de fer brotar de verd la terra seca
    Tendresa, humor absurd, birra artesana i filigrana
    per sobreviure a la brutalitat feta sistema
    Passa a gaudir del cant bastard dels grills i les cigales
    Passa al racó salvatge

    Trencarem la llarga nit sota un vent fronterer
    Dansarem mentre s’apropa el col·lapse
    Bota-li foc i vine amb mi

    Ma casa tota feta de retalls, de sol cremant
    Pegant a plom sempre al sud de la frontera
    Ciutats de sal, l’aroma blau del cardamom
    per la vorera d’uns horitzons flotant en l’aquarel·la.
    Ma casa un laberint de veus calidoscòpiques
    escletxes a l’eixam, alternatives econòmiques
    els teus ulls clars, tan plens de mirades utòpiques
    posant sobre el tauler la llum rebel de mes vesprades

    Passa a gaudir del vol bastard del saltamartí

    Des del racó salvatge

    Trencarem la llarga nit sota un vent fronterer
    Dansarem mentre s’apropa el col·lapse
    Bota-li foc i vine amb mi

    Caminant hem après a vèncer el vertigen
    Venim del vent calent, de la pols del desert
    Respirem del foc blau i l’espurna
    Tenim volcans als ulls, la casa oberta
    Un paisatge dins del pit creix amb la sembra.

    Trencarem la llarga nit sota un vent fronterer
    Dansarem mentre s’apropa el col·lapse
    Bota-li foc i vine amb mi.

    Article complet

  • Pronoms febles

    Bon dia,

    A la sessió de demà comentarem aquest exercici de pronoms. Alguns ja els heu fet.

    Pronoms-febles

    Article complet

  • Identifiquem carrers

    Identifiquem carrers

     

     

     

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories