Arxiu de l'autor

  • Sessió 7: 30 de gener

    Sessió 7: 30 de gener  unitat 3

    Lèxic

    Lèxic relacionat amb la sanitat, pàgina 36, exercici 7, sopa de lletres: personal sanitari

    Remeis per a mals, ferides i malalties: full sobre remeis (comentar-lo i com es pronuncien les paraules), memoritzar-lo i reconstruir-lo entre tots (també utilitzant els situacionals, llocs on són les coses)

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat la pàgina 37 i 38 (quadre de participis irregulars) del llibre

    Exercici 11 de la pàgina 39, participis irregulars

    Activitat oral (pilota i musica): què has fet…? A partir del full de la sessió 7. fer preguntes completes i respostes completes seguint el model del document: Què has fet….docx

    Cançó que hem escoltat: 

    Expressió oral: una persona explica què ha fet avui, amb tots els detalls. Després, per grups reconstrueixen què ha fet. Després ho posem en comú tot el grup classe.

    Lèxic

    Exercicis 3 i 4 de la pàgina 43 el llibre

    Dibuix de la persona contusionada: mirem els verbs que hi ha en el dibuix i en fem frases Persona fracturada 001

    Gramàtica

    Verbs en present. Genially: Llancem-nos a la piscina dels presents

    Exercici que hi havia com a deures: Verbs en present « Català a Badia (cpnl.cat) 

    Lèxic i comprensió oral

    Cancó Al mar: Manel 

    Hem comentat la tota la lletra, el significat i hem omplert els espais en blanc: Al mar, cançó de la classe d’avui « Català a Badia (cpnl.cat)

    Expressió oral

    Repàs de les orientacions per desplaçar-se per una ciutat, a partir del full A i B: On és Persona A 001 i On és Persona B 001 

    Què és una crossa?

    DEURES

    Comprensió lectora, pàgines 40 i 41 del llibre

    Article complet

  • Sessió 6: 26 de gener

    Sessió 6: 26 de gener,  unitat 3

    Lèxic

    Lèxic relacionant amb el cos humà: exercici 5 de la pàgina 35

    Lèxic relacionat amb les especialitats mèdiques: exercici 6 de la pàgina 36

    Formes masculines i femenines, pàgina 36 del llibre, columna de l’esquerra

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat el que vam comentar l’altre dia: pàgina 37 del llibre

    Exercici 8 de la pàgina 37: lectura –i pronunciació- de les frases, i fer l’activitat

    He, has, ha, hem, heu i han, exercici 9 de la pàgina38

    Participis irregulars, quadre de la pàgina 38

    Expressió oral: per parelles s’expliquen què han fet avui al matí (primer m’he posat jo com a exemple); després hauran d’explicar a la resta de la classe què ha et el company o companya amb quin han interactuat: s’ha de comentar la diferència entre he i m’he amb ha i s’ha (pronunciar m’he -mé- i s’ha -sà-, sobretot)

    Participis irregulars, wordwall: 


     

    Expressió oral: enquesta sobre què han fet aquest matí, aquesta setmana i durant la seva vida: Enquesta pretèrit perfet

    Lèxic i comprensió oral

    Cancó Al mar: 

    He presentat aquesta cançó, pero no l’hem escoltada. Ho farem el proper dimarts. És al blog: Al mar, amb proposta d’exercici i solucionari. M’interessa sobretot de la primera estrofa. 

    DEURES

    Exercici de verbs en present que hi ha al blog: Verbs en present

    Article complet

  • Sessió 6: 26 de gener

    Sessió 6: 26 de gener

    Lèxic

    Lèxic relacionat amb el menjar, pàgina 97, exercici 8, les dues primeres columnes: acompanyar, afegir, amassar, aplanar, assaonar, barrejar, colar, coure, daurar, decorar, deixatar, dessalar, enfarinar, escaldar, escalfar, escalivar, escampar, escórrer

    Hem aprofitat per comentar com apareixen les definicions a l’optimot (Optimot, consultes lingüístiques – Llengua catalana (gencat.cat), i com poden trobar-hi els verbs conjugats.

    Gramàtica

    Dièresi, exercici 4 de la pàgina 35 del llibre; hem comentat algun aspecte dubtós sobre els accents

    No s’accentuen els infinitius (agrair), gerundis (agraint), futurs (agrairé) i condicionals (agrairia) de verbs de la tercera conjugació, quadre de la pàgina 36 del llibre

    Gramàtica i expressió oral i escrita

    Pronoms: ús del pronom EN. Hem comentat algunes frases tot el grup, i després hem resolt el següent wordwall: 

    Repàs del quadre de la pàgina 165; execicis 2 i 3 de les pàgines 166 i 167

    Expressió escrita

    Les receptes: model de recepta del blog, Model de receptes de cuina « Català a Badia (cpnl.cat)

    Com s’ha de fer una recepta; coherència en l’ús del temps verbals; afegir i ús del pronom Hi.

    DEURES

    Fer una recepta senzilla, on no hi hagi més de quatre passos, seguint el model que hem ensenyat a classe.

    Article complet

  • Sessió 5: 24 de gener

    Sessió 5: 24 de gener

    Lèxic

    Sinònims i antònims, del llibre de l’editorial Teide, exercici 20 de la pàgina 87, formats amb prefixos: des- i in-, i les seves variants im-, il·, -ir

    Gramàtica

    Dièresi, exercici 2 de la pàgina 34 del llibre

    Casos a tenir en compte: no duen dièresi les paraules que acaben en  –isme i –ista. El mot reüll porta dièresi, així com també les paraules que acaben en -eïtat i -uïtat (homogeneïtat i continuïtat, per exemple) i també el final d’alguns verbs (iï i uï, com canviï, situïn, continuïs…)

    Expressió oral i escrita

    Comentari i anàlisi dels textos lliurats pel alumnes: recomanacions per a un ús responsable de la roba

    Els textos instructius: El text instructiu « Català a Badia (cpnl.cat)

    Comentari i revisió per grups de taula dels textos elaborats per explicar com s’ha de posar una rentadora

    Gramàtica

    Pronoms: repàs de pronoms, a partir del kahoot: repàs pronoms suficiència

     

    Casos importants a tenir en compte, principals dubtes de les frases d’aquest kahoot:

    1. El saludo o la saludo, i mai li saludo

              L’informo o la informo, i mai li informo

        2.  El veig, el miro… i no ho veig o ho miro, quan ens referim a coses o persones masculines.

        3. Dona-li, porta-li, he de donar-li, porteu-li…: el plural és, independentment que us referiu a persones femenines, dona’ls, porta’ls, he de donar-los, porteu-los…

        4. La intimidaven (si us referiu a la gossa) i l’inflaven (si us referiu a la pilota). Aquí heu de tenir en compte les regles d’apostrofació. Recordeu que si feu referència a alguna cosa o persona femenina i el verb                  comença per I o U àtona no s’apostrofa. En la resta de casos, sí.

     

    Article complet

  • Sessió 6: 25 de gener

    Sessió 6: 25 de gener    unitat 3

    Lèxic

    Lèxic relacionant amb el cos humà: exercici 5 de la pàgina 35

    Lèxic relacionat amb les especialitats mèdiques: exercici 6 de la pàgina 36

    Gramàtica, comprensió i expressió oral

    Hem repassat el que vam comentar l’altre dia: pàgina 37 del llibre

    Exercici 8 de la pàgina 37: lectura –i pronunciació- de les frases, i fer l’activitat.

    He, has, ha, hem, heu i han, exercici 9 de la pàgina38

    Participis irregulars, quadre de la pàgina 38 del llibre

    Expressió oral: per parelles s’expliquen què han fet avui al matí (primer m’he posat jo com a exemple); després explicar a la resta de la classe què ha fet el company o companya amb quin han interactuat. Hem comentat la diferència entre he i m’he amb ha i s’ha (s’ha de pronunciar m’he i s’ha, sobretot)

    Participis irregulars, wordwall: 

     


     

    Expressió oral: enquesta sobre què han fet aquest matí, aquesta setmana i durant la seva vida: Enquesta pretèrit perfet 

    Lèxic

    Símptomes i malalties, pàgina 42 del llibre

    Lèxic i comprensió oral

    Cancó Al mar: 

    Hem comentat la lletra, sobretot de la primera estrofa; després n’hem sentit la resta. En el blog hi penjo la cançó, el full amb els espais en blanc per escriure-hi els verbs que calguin i el solucionari: Al mar, cançó de la classe d’avui « Català a Badia (cpnl.cat)

    Geniva, significat

    DEURES

    Exercici de verbs en present que hi ha al blog: Verbs en present « Català a Badia (cpnl.cat)

    Article complet

  • Al mar, cançó de la classe d’avui

    Bon dia,

    Tal com hem comentat, us comparteixo el vídeo amb la cançó Al mar, de Manel:

    Aquí en teniu la lletra amb espais en blanc que es corresponen amb verbs. Després hi ha el text de la cançó sencer.

     

    AL MAR, de Manel

     

    Tu i jo hem ………………… en bons restaurants

    Tu i jo ……………………….. a la llum d’un fanal

    Tu i jo volàvem en un Ford Fiesta groc

    Tu i jo ……………………….. a la vora del foc Tu i jo ……………………….. coses similars

    Tu i jo ………………………..el cap ple de pardals

    Tu i jo dalt de la nòria, tu i jo i la nostra història

    Però tu i jo no ens hem ……………….. mai al mar

     

    Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar!

     

    Plantem les tovalloles, ………………. a uns gelats ……………….. a pala grega esquivant passejants

    A l’horitzó es divisen les veles

    D’uns nens que fan òptimist a la cala de la costat ………………. una estona, ara que bufa de mar (Al mar!)

    Així estirada se’t veu espectacular

    Llarga i blanqueta a la sorra llegint

    Intrigues vaticanes de final inesperat

    És abusiva tanta calor

    T’incorpores i et ………………. bé el banyador

    Amb un peu ………………….. com està l’aigua

    I tot està llest per tal que entrem al mar

     

    Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar!

     

    Així doncs, si un dia véns i ……………….. per aquí

    I si malgrat la feina trobem un matí

    No em perdonaria mai, no podria assumir

    No agafar-te amb la moto i que no féssim camí

    Molt lluny d’aquí, a l’altra banda del món ……………… una xiringuito amb quatre pins al fons

    Tu i jo asseguts a la barra d’un bar

    Sona bona música i som davant del mar

     

    Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar!

     

     

    SOLUCIONARI

     

    Tu i jo hem sopat en bons restaurants

    Tu i jo hem ballat a la llum d’un fanal

    Tu i jo volàvem en un Ford Fiesta groc

    Tu i jo hem cantat a la vora del foc

    Tu i jo hem buscat coses similars

    Tu i jo hem tingut el cap ple de pardals

    Tu i jo dalt de la nòria, tu i jo i la nostra història

    Però tu i jo no ens hem banyat mai al mar

     

    Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar!

     

    Plantem les tovalloles, convido a uns gelats

    Juguem a pala grega esquivant passejants

    A l’horitzó es divisen les veles

    D’uns nens que fan òptimist a la cala de la costat

    Dormo una estona, ara que bufa de mar (Al mar!)

    Així estirada se’t veu espectacular

    Llarga i blanqueta a la sorra llegint

    Intrigues vaticanes de final inesperat

    És abusiva tanta calor

    T’incorpores i et poses bé el banyador

    Amb un peu calcules com està l’aigua

    I tot està llest per tal que entrem al mar

     

    Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar!

     

    Així doncs, si un dia véns i passes per aquí

    I si malgrat la feina trobem un matí

    No em perdonaria mai, no podria assumir

    No agafar-te amb la moto i que no féssim camí

    Molt lluny d’aquí, a l’altra banda del món

    Hi ha una xiringuito amb quatre pins al fons

    Tu i jo asseguts a la barra d’un bar

    Sona bona música i som davant del mar

     

    Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar! Al mar

    Article complet

  • Verbs en present

    Bon dia,

    Aquí teniu més verbs que treballarem a classe:

    Verbs-sessió-6-Bàsic-2

     

    Article complet

  • Sessió 5: 23 de gener 

    Sessió 5: 23 de gener 

    Lèxic

    Lèxic relacionat amb la ciutat: El nostre carrer. 


     

    Pronunciació de joieria

    Gramàtica, lèxic i comprensió oral

    Del llibre, pàgina 35, exercicis 3 i 4 (cos humà)

    Mal de…, ferida, malalt

    Comprensió oral, pàgina 34, exercici 1 i 2 Àudio amb la comprensió oral 

    Gramàtica i expressió oral

    El perfet d’indicatiu: els passats en català; exemple d’ús d’aquest verb: què he fet jo aquest matí

    Els alumnes construeixen frases relacionades amb el que han fet aquest matí.

    Del llibre, pàgina 37: usos i formes

    Full, amb accions habituals: ordenar les diferents accions que fa en Mr. Bean el el vídeo següent:

    ;

    Les accions les tenen en el full Mr Bean va al dentista; prèviament els hem comentat tots, i hem vist com es formen: s’ha encès, ha obert, s’ha pres

    Després, per grups han reconstruït tot el que ha et abans d’anar al metge.

    Gramàtica

    Kahoot: KAHOOT DE VERBS

    DEURES

    Verbs en present d’indicatiu: mirar-se els que hi ha penjats al blog: Verbs-repàs

    Els que encara no ho hàgiu fet, redacció amb l’explicació de com és el carrer, similar als del blog

    Adjudicar el nom del verb al dibuix, en el full que vaig passar dijous: Verbs d’accions habituals

    Article complet

  • Model de receptes de cuina

    Bon dia,

    Com que ara comencem el tema de les receptes, us paso un enllaç amb un model, perquè veieu com és.

    Demà el comentarem a l’aula.

     

    Espaguetis amb formatge i nous – Cuines – TV3 (ccma.cat)

    Article complet

  • Sessió 5: 23 de gener

    Sessió 5: 23 de gener

    Lèxic

    Lèxic relacionat amb la ciutat:

    Pronunciació de joieria

    Gramàtica, lèxic i comprensió oral

    Del llibre, pàgina 35, exercicis 3 i 4 (cos humà)

    Mal de…, ferida, malalt

    Comprensió oral, pàgina 34, exercici 1 i 2 Aquí ten teniu l’àudio

    Gramàtica i expressió oral

    El perfet d’indicatiu: els passats en català; exemple d’ús d’aquest verb: què he fet jo aquest matí

    Els alumnes construeixen frases relacionades amb el que han fet aquest matí.

    Del llibre, pàgina 37: usos i formes

    Full, amb accions habituals: ordenar les diferents accions que fa en Mr. Bean el el vídeo següent: 


     

    Les accions, les tenen en el full: Mr Bean va al dentista. Prèviament, les hem comentades tots, i hem vist com es formen: s’ha encès, ha obert, s’ha pres.

    Després, per grups hem reconstruït tot el que ha fet en Mr Bean abans d’anar al metge.

    Gramàtica

    Verbs en present d’indicatiu: correcció dels exercicis que hi ha penjats al blog: Verbs-repàs  Hem insistit sobretot en verbs com entendre

    Kahoot: repàs final de verbs en present d’indicatiu – Detalles – Kahoot!

    Significat de natja

    DEURES

    Els que encara no ho hàgiu fet, redacció amb l’explicació de com és el carrer, similar als del blog

    Gravar un àudio explicant com es va a tres llocs, a partir del full que hem treballat abans. Els llocs poden ser qualssevol dels que teniu en el full. L’àudio me l’envieu a jdorca@cpnl.cat

     

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories