Arxiu de l'autor

  • SESSIÓ 6, 18 d’octubre

    Vocal neutra, del llibre, pàgina 15, exercicis 7 i 8

    Derivació, formar verbs a partir de través (travessar), turment (turmentar), consell (aconsellar), fusell (afusellar), llista (allistar), senyal (senyalar i assenyalar) compàs (compassar), consol (consolar), racó (arraconar), genoll (agenollar)

    Article, correcció de l’exercici 4 de la pàgina 42 del llibre

    Frases fetes i refranys sobre la vida, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 19, exercici 22: no es pot dir d’aquesta aigua no en beuré!, fer com qui sent ploure, quedar-e per vestir sants, fer-se’n creus, ser carn i ungla, fer mans i mànigues, tirar la casa per la finestra

    Anàlisi i comentari de les descripcions fetes pels alumnes

    Del llibre de l’editorial Teide, pàgina 23,e exercici 2: creació d’una associació, decidir a què es dediquen, espai que necessiten, activitat que organitzen…

    DEURES

    Fer la descripció d’una persona que coneguin, d’entre 150 i 180 paraules.

    Exercicis d’articles penjats a l’apartat d’exercicis i activitats

    Article complet

  • L’article

    Aquí teniu exercicis per anar practicant l’apòstrof:

    Apostrofació I1

    Article complet

  • SESSIÓ 6 (unitat 2 del llibre), 18 d’octubre

    Lèxic: parts de la casa amb lletres desordenades (celler, replà, safareig, sòcol, rebost, penell)

    Separació de síl·labes: els diftongs decreixents (els casos en què ens trobem una G o Q + U + vocal, guàrdia, quatre, pingüí, equació)

    Pàgina 22: activitat 1, lectura i activitat oral (la família, amb qui vivien quan eren petits, quins records en tenen…)

    Els articles, determinats i indeterminats; l’apostrofació, els casos més freqüents (davant de vocal, tret de quan tenim una paraula femenina que comença per I o U àtones)

    Pàgina 23, com es pronuncien els demostratius aquest i aquests, paraules conflictives amb R (arbre, prendre…), T en paraules com sant, vint, vivint i B en paraules com amb

    Vocal neutra en els verbs (infinitius de la segona conjugació: beure, moure, riue…); del full de l’altre dia, exercici 4 del full de l’altre dia

    DEURES

    Full per emplenar, amb A o E

    Article complet

  • SESSIÓ 5, 14 d’octubre

    Expressions temporals, del llibre de l’editorial Teide, exercicis 19 i 20 (en aquell moment, el dia següent, un any, per tota l’eternitat, l’endemà, aleshores, a mitjan, ara per ara, ben aviat, enguany, pels volts de

    Vocal neutra: del llibre, pàgina 15, exercici 6

    Derivació, formar verbs a partir de les paraules següents: fusell, nivell, condició, moble, colló, covard (afusellar, anivellar, condicionar, moblar, acollonir, acovardir)

    Article, correcció dels exercicis 1, 2 i 3, que tenien com a deures; hem comentat l’ús de l’apòstrof davant de numerals (l’11 de setembre, l’1 de maig…), davant de sigles i abreviatures (l’OTAN, la UGT, l’URSS, la UNESCO…) i davant de lletres (la ema, la essa…); també vam comentar el cas concret de la una (quan fa referència a l’hora)

    Ser i estar quan parlem de coses que no es mouen: Roma és a Itàlia, el semàfor és davant de la farmàcia; del llibre, pàgina 230, exercici 1

    Activitat oral, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 22,e exercici 1

    Adjectius : cepat, abúlic, folgat, pansit, cridaner, tronat, somiatruites, babau, cregut, esdentegat, fatxenda. A l’apartat d’exercicis i activitats del blog hi ha penjat un full amb adjectius -de físic i de caràcter-que es poden fer servir a l’hora de fer descripcions.

    Vam escriure una descripció, de cent paraules aproximadament, d’un personatge conegut.

    Ús d’EL i AL

    DEURES

    Del llibre, pàgina 42, exercici 4

    Article complet

  • Adjectius

    Tal com us vaig comentar a classe, aquí teniu un full amb adjectius que podeu utilitzar a l’hora de fer una descripció:

     

    Adjectius caràcter i físic de les persones S1

    Article complet

  • SESSIÓ 5 (unitat 1 i 2 del llibre), 16 d’octubre

    Lèxic: cancell, replà, canonada, porxo, safareig, celler, rebost, penell, passadís, golfes

    Vocal neutra: la A/E en els verbs, a final de verb, com a penúltima lletra del verb, i enmig del verb; exercici 3 del segon full  que vaig passar (Vocal neutra 2)

    Resolució de la sopa de lletres dels arbres: àlber, pi, om, roure, magraner, noguera, xiprer, salze, oliver, ametller, faig, garrofer, til·ler, morera, alzina

    Del llibre, pàgina 13: ús de C/Ç, QU/C i G/GU

    Comentari de les biografies lingüístiques redactades pels alumnes, a partir del model de la pàgina 18

    Identificació del verb, a partir del text 2 de la pàgina 14; concepte d’infinitiu; exercicis de la pàgina 17 del llibre

    Separació de sí·llabes: diftongs decreixents

    DEURES

    Escriure un text de setanta-vuitanta paraules que expliqui alguns records d’infantesa

    Article complet

  • SESSIÓ 4, 11 d’octubre

    Vocal neutra, del llibre, pàgina 13, exercici 3; pàgina 14, exercicis 4 i 5; logogrif de la vocal neutra (Vocal neutra, logogrif): paraules difícils

    Poema de Montserrat Abelló, lectura i comentari

    Derivació, formació de verbs a partir de les paraules següents: sabor (assaborir), prim (aprimar), vermell (envermellir), vici (aviciar), color (acolorir), moble (moblar), jardí (enjardinar)

    Ser i estar, usos quan fan referència a persones en un moment puntual i en un període llarg de temps, i a objectes.

    Ús de les preposicions A i EN, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 17, exercici 15; concordances amb substantius de diferent gènere, pàgina 17, exercici 16

    Els verbs transitius, quins són i com els identifiquem; ús d’EL i AL

    DEURES

    Del llibre, pàgina 41, exercicis 1,2 i 3

    Article complet

  • SESSIÓ 4 (Unitat 1 del llibre), 11 d’octubre

    Aplicar noms als següents adjectius: gran, gros, gruixut i gras

    Vocal neutra, correcció de l’exercici 5 del primer full que vaig passar; correcció dels exercicis 1 i 2 del segon full; dictat a la pissarra

    Lectura i comentari de les presentacions que han preparat a casa, sobretot punts, paràgrafs i contingut

    Què és una frase, pàgines 15 (exercici de components d’una frase o oració) i 16 (quines són frases i quines no)

    El verb, concepte, i identificació

    DEURES

    Preparar, per escrit, una biografia lingüística, seguint els criteris que marca el llibre, a la pàgina 18

    Article complet

  • SESSIÓ 3, 9 d’octubre

    Comentari dels textos elaborats l’altre dia pels alumnes; hem posat particular èmfasi en les formes pels/per als, la caiguda  de que, des que; redactar un anunci de la festa que se’ls ha preparat

    Vocal neutra: teoria (pàgina 12), exercicis 1 i 2 de la pàgina 13; casos especials en la vocal neutra, requadre de la pàgina 14 del llibre; la A i la E en els verbs treure, jeure i néixer

    Derivació: formar verbs a partir de les paraules ample, sabor, mirall, lent, covar, pressa, groc, matís, negre

    L’article, exercici 7 de la pàgina 14 del llibre de l’editorial Teide; en comentem les regles bàsiques

    Lèxic, pàgina 19 del llibre de l’editorial Teide:  cadascú, cadascun, compondre, composar, dos, dues, estada, estança, gelós, zelós, grat, grau

    DEURES

    Del llibre, pàgina 13, exercici 3

    Article complet

  • SESSIÓ 3 (Unitat 1 del llibre), 9 d’octubre

    Vocal neutra (a/e): com s’escriu a l’interior del nom i la formació dels plurals, del full de l’altre dia Vocal neutra 1, exercicis 3 i 4

    Separació de síl·labes: el diftong decreixent (quan la segona vocal és una I o una U); hem introduït el diftong creixent

    Comentari oral del text que tenien com a deures, on havien d’explicar l’origen del seu nom. Hem prestat particular atenció a l’ús de la vocal neutra i a la puntuació.

    Del llibre, pàgina 11, activitat Q3 (accents) i Q4 (gentilicis). Hem comentat les formes més habituals en la formació en català dels gentilicis

    Ens presentem com cal: lectura i comentari dels textos de la pàgina 14 del llibre; primera i segona activitat de la pàgina 15; puntuació: comentari de l’exercici de puntuació que tenien com a deures, el segon i tercer textos textos per puntuar (ja el teníeu de classe)

    Gran-gros-gruixut-gras: quan els utilitzem

    DEURES

    Del full que hem comentat abans, l’exercic 5
    Del full Vocal neutra 2, exercicis 1 i 2
    Escriure una presentació vostra, seguint el mateix model que us marca el llibre a la pàgina 14. Vigileu amb la puntuació, i recordeu que l’heu de fer en tres paràgrafs.

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories