Pronoms
Aquí teniu un full per practicar els pronoms personals, tal com us vaig comentar:
Aquí teniu un full per practicar els pronoms personals, tal com us vaig comentar:
Lectura, pàgina 110-111 del llibre de l’editorial Teide: a/e, o/u, vocals obertes i tancades, apostrofacions i elisions, sons sonors…
Pronúncia, pàgina 115, exercici 8
Pronoms: correcció dels exercicis 29.2, 29.3, 29.4 i, 29.5 del llibre;
Accentuació, pàgina 161, del llibre de l’editorial Teide, exercici 14
Com es fa una exposició oral, pautes bàsiques. N’hem fet unes quantes a l’aula
DEURES
Exercici de pronoms que he penjat a l’apartat d’exercicis i activitats
Recordeu que heu pensar en alguna poesia que per algun motiu especial recordeu particularment
Aquest divendres farem una activitat d’avaluació de curs: un text per posar-hi accents, i dos exercici de pronoms, un dels quals molt similar al que us he penjat a exercicis i activitats
Visita de l’exposició sobre Mercè Rodoreda, a la Biblioteca
La s sonora: pronúncia, pàgina 120 del llibre de l’editorial Teide; la essa sorda (pàgina 62 del llibre, norma); pàgina 64, pàgina 65, comento el full sobre la formació dels plurals penjat a l’apartat d’exercicis i activitats (Formació del plural en paraules que acaben en essa)
El complement circumstancial: full de l’altre dia (Pronoms EN i HI), exercicis pendents del full de l’altre dia, número 2; haver-hi anar-se’n, exercicis pendents del número 3 del full de l’altre diaLèxic, pàgina 141 del llibre de l’editorial Teide, exercici 18: aclarir, clarejar, esborrador, esborrany, complet, complert, asseure’s, assentar-se, necessari, precís
DEURES
Del llibre, pàgina 65, exercicis 5 i 6
Full de pronoms: Pronoms, complement circumstancial i preposicional
Lèxic: noms col·lectius, pàgina 128, exercici 12
Activitat oral, llibre de l’editorial Teide, pàgina 110, exercici 1
Pronoms personals, com funcionen?: pàgina 119 del llibre, exercici 29.1
Accentuació, pàgina 150, exercici 16
Comprensió lectora, avaluació de curs
DEURES:
Del llibre, exercicis 29.2 (de la pàgina 119), 29.3, 29.4 i 29.5 , de la pàgina 120
Buscar algun poema del qual tingueu algun record especial
Saber com s’escriuen les paraules quan formen el plural quan no s’identifiquen bé les sordes i les sonores és complicat.
Aquí teniu un document amb la majoria de casos:
Formació del plural en paraules que acaben en essa
La S sonora: pronúncia, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 120, exercici 4; pàgina 64 de llibre, exercici 4; S sorda en paraules que acaben en –missió, -pressió i –gressió, i els seus derivats
B/V, pàgina 50, correcció dels exercicis 10 i 11
Pronoms febles: identificació del complement preposicional i substitució pronominal
Avaluació de curs, rúbrica: moda
DEURES
Veure el documental sobre la Mercè Rodoreda que hi ha penjat a l’apartat d’exercicis i activitats i fer-ne un petit comentari, entre 150 i 180 paraules. Aquest text me l’heu de lliurar la setmana vinent
En el següent enllaç podeu accedir al vídeo que us vaig comentar:
http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/el-meu-avi/merce-rodoreda/video/172199/
Recordeu que heu de fer un text d’unes quinze línies comentant els aspectes que més us n’hagin cridat l’atenció.
Lèxic: del llibre de l’editorial Teide, pàgina 121, exercici 20: a la vora de, tret de, a desgrat de, a còpia de, a cobert de, llevat de, en bé de, a propòsit de, en virtut de, amb vista a, afalta de, en contra de, d’acord amb, a través de
Complement directe: determinats, indeterminats i neutres, del llibre, pàgina 124, exercici 29.13
Correcció dels exercicis 15.15 i 15.16 de les pàgines 57 i 58 del llibre
Mercè Rodoreda, exposició a la Biblioteca
DEURES
Fer un escrit d’unes deu-quinze línies sobre la Mercè Rodoreda, a partir del documental penjat a l’partat d’exercicis i activitats, i del que vau veure a l’exposició.
S sonora, pronunciació: pàgina 120, exercici 4 del llibre de l’editorial Teide; regles de la essa sonora, del llibre, pàgina 62 del llibre, exercicis 1, 2 i 3; la pronúncia de la essa sonora en adjectius acabats en –ès, en adjectius acabats en –ós, femenins i plurals de noms substantius com burgès, pagès o comte, duc…, noms substantius formats a partir d’un adjectiu (ràpid-rapidesa, cec-ceguesa)
Pronoms febles, del full: exercici 1, de l’exercici 2, fins al número 8, de l’exercici 3, els números 6, 7 i 8
Lèxic, pàgina 125, exercici 15: ase (bramar), elefant (bramular), gos (bordar), oca (cloquejar), vaca (mugir), cavall (renillar), galliner (escatainar), lleó (rugir), pollet (piular), porc (grunyir), colom (parrupar), gat (miolar), llop (udolar), rossinyol refilar), gripau (raucar)
Correcció dels exercicis de la pàgina 56 del llibre, 15.11, 15.12 i 15.13; C/G, pàgina 57 del llibre, 15.14
Exclamacions, exercici 15 de la pàgina 119 del llibre de l’editorial Teide: Tant de bo! I tant! Vols dir? Ara hi corro! I un be negre! Déu t’escolti! Què dius ara? T’imagines…? De cap manera! Entesos!
Repàs del complement directe i del complement indirectes, i dels diferents tipus de complements directes: determinat, indeterminat i neutre; del llibre, pàgina 123, exercicis 29.10
Accentuació, pàgina 150, del llibre de l’editorial Teide, exercici 15
Comentari i anàlisi dels textos redactats l’altre dia
Hem fet un exercici d’avaluació de curs, d’expressió escrita
DEURES
Del llibre, pàgina 57 i 58, exercicis 15.15 i 15.6