Arxiu de la categoria ‘General’

  • Exercicis de suport (A/E)

    Més exercicis per anar practicant les A i les E. Si me’ls porteu fets, ja us els corregiré.

    Més exercicis de vocal neutra

    Article complet

  • Separació en síl·labes

    Aquí teniu més exercicis per anar practicant la separació en síl·labes:

    DIFTONGACIÓ I1

    Article complet

  • Voluntariat per la Llengua

    Aquest dimarts vinent farem l’acte de formació d parelles lingüístiques del programa de Volutnariat per la Llengua.

    En el següent enllaç en podreu trobar informació:

    Voluntariat per la Llengua

    Article complet

  • Dimarts, 6 de novembre

    Tal com vam comentar a l’aula, la sessió del dimarts, 6 de novembre, no la farem a l’aula, sinó que la farem a la Biblioteca Vicente Aleixandre, de Badia del Vallès. És molt a la vora del centre cívic. Per als que no sou de Badia, l’adreça és Avinguda de la Mediterrània, s/n, 08214 Badia del Vallès

    Ubicació en el mapa

    Hi farem tres coses:

    • Acte de formació de parelles lingüístiques ( breu)
    • Acte entorn de la poesia de Montserrat Abelló, recital i cançons
    • Visita de l’exposició de Montserrat Abelló, de la Biblioteca

    A partir de l’acte, haureu de preparar un text escrit, que haureu d’elaborar a casa, i que comptarà com a nota de curs. 

    Ens veiem a les 18.30h, com sempre.

    Article complet

  • SESSIÓ 9, 29 d’octubre

    Del llibre de l’editorial Teide, pàgina 31, exercici 19: gènere masculí o femení: afores, amargor, amor, anàlisi, aroma, calor, clamor, dent, deute, dubte, espinacs, mar, olor, postres, resplendor, resta, sabor, senyal, síndrome, xocolata

    O/U, pàgina 19 del llibre, exercici 4; casos difícils; pàgina 20, exercici 5

    Article, apostrofació i contraccions, pàgina 44, exercicis 8 i 9

    Derivació, del full penjat al blog, fins a l’exercici 10 Verbs derivats

    Informe, comentari i anàlisi dels informes elaborats a casa (per demanar millores a l’aula dels cursos)

    Poemes de Montserrat Abelló, lectura, tria i comentari dels poemes que hi ha penjats al blog Recull de poemes de Montserrat Abelló

    Activitat oral, pàgina 64 del llibre de l’editorial Teide

    DEURES

    Del llibre, pàgina 232, exercicis 3, 4 i 5 (ser i estar)

    Avançar la lectura del llibre

     

    Article complet

  • SESSIÓ 9 (Unitat 2), 30 d’octubre

    Separació de síl·labes: tots els casos que hem fet

    Vocal neutra, exercicis 3 i 4 del full de l’altre dia VOCAL NEUTRA. Exercicis de suport

    Anàlisi i comentari dels textos que han fet a casa (a què jugaven quan eren petits)

    Del llibre, pàgines 29 i 30, lectures del textos i preguntes; activitat oral a partir del concepte d’amistat

    Poemes de Montserrat Abelló, lectura, tria i comentari, activitat oral (Recull de poemes de Montserrat Abelló)

    DEURES

    Exercicis 1 i 2 del full d’articles (Apostrofació I1

    Preparar una exposició oral, sobre els valors de l’amistat, exercici de la pàgina 30 del llibre

    Article complet

  • SESSIÓ 8, 25 d’octubre

    Anàlisi i comentari dels informes elaborats a casa

    O/U, del llibre, pàgina 18 (teoria), exercicis 1,2 i 3 de les pàgines 18 i 19

    Subjecte i predicat, i identificació del complement directe

    Lèxic, pàgina 32 del llibre de l’editorial Teide: abaixar, cristall, mitja, amidar, doblar, mitjana, apujar, doblegar, pujar, vidre, baixar, fonament, taulell, cimetn, mesurar, tauler

    DEURES

    Llegir els poemes de Montserrat Abelló, de l’apartat d’Exercicis i activitats, que hi ha penjat al blog. N’heu de triar tres, els que més us agradin

    Fer un informe, segons els criteris que vam comentar l’altre dia, per millorar l’aula on fem els cursos de català

    Article complet

  • SESSIÓ 8 (Unitat 2 del llibre), 25 d’octubre

    Separació de síl·labes: hem introduït els casos en què hi ah tres vocal juntes -com noia (no/ia), veuen (ve/uen), xemeniis (xe/me/ne/ies)- i paraules com iogurt (iogurt), hiena (hie-na) o ianqui (ian/qui)

    Vocal neutra, del full nou (VOCAL NEUTRA. Exercicis de suport), exercicis 1 i 2; exercicis 3 i 4 com a deures

    Hores: mig quart

    Anàlisi i comentaris dels textos elaborats a casa a partir de les fotografies de la pàgina 26 (ens hem fixat particularment en els punts, paràgrafs, a/e, apòstrofs, i, és/es…

    Del llibre, pàgina 27, lectura i comentari del text; activitat oral sobre la família; pàgina 28,activitat 4, oralment, pronúncia de la vocal neutra, apòstrofs i R finals

    Lèxic: llista de noms d’ocells

    DEURES

    Del full que hem treballat avui a classe, els exercicis 3 i 4

    Fer un text escrit sobre els jocs que fèieu quan éreu petits.

    Llegir els poemes de Montserrat Abelló, de l’apartat d’Exercicis i activitats, que hi ha penjat al blog. N’heu de triar tres, els que més us agradin

    Article complet

  • Recull de poemes de Montserrat Abelló

    Aquest any es commemora el centenari del naixement de la poetessa Montseerat Abelló.

    Aquí teniu un petit recull dels seus poemes:

    Recull de poemes de Montserrat Abelló

    En el següent vídeo, podreu veure-la i escoltar-la:

    Montserrat Abelló i soler, poeta i traductora

    Aquí, hi teniu una article que us en parla:

    Montserrat Abelló. Espero meravelles

     

    Article complet

  • Sessió 7, 23 d’octubre

    Lèxic, pàgina 27 del llibre de l’editorial Teide, exercicis 9 i 10 (vímet, conglomerat, vidre, cotó, llana, roure, alumini, faig, feixuc, lleuger, escaient, nítid, polit, fer goig…)

    Vocal neutra, del llibre, pàgina 16, exercicis 9 i 10; dictat de verbs (treure, jeure i néixer)

    L’article, exercicis 1, 2 i 3 del full penjat al blog (a l’apartat d’exercicis i activitats: Article S1). Ús de l’article en topònims, dies de la setmana i davant d’infinitiu.

    Activitat oral: acabar l’activitat que van començar a preparar l’altre dia. L’informe, característiques de l’informe (model a la pàgina 26 del llibre de l’editorial Teide) i preparar-ne un per sol·licitar un local per desenvolupar lesa activitats de la vostra associació

    Comentari anàlisi de les descripcions fetes com a deures

    Identificació del complement directe, i ús d’EL i AL

    DEURES

    Elaborar l’informe que vau començar a dissenyar a l’aula

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories