Arxiu de la categoria ‘General’

  • Repàs de pronoms

    Aquí teniu exercicis, que farem a classe, per repassar els pronoms febles:

    EXERCICI DE REPÀS DE PRONOMS FEBLES

    Article complet

  • Sessió 3, 10 d’abril

    Verbs en present d’indicatiu. Formes irregulars més habituals, del llibre, pàgina 105, exercicis 27.3 i 27.4;

    M/N: comentari dels casos especials, amb MP; pronúncia, pàgina 125 del llibre de l’editorial Teide, del llibre, exercicis 2 i 3; pàgina 65, exercicis 17.7 i 17.8 i 17.9

    Verbs d’observació, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 145, exercici 3: adonar-se, clissar, comprovar, constatar, descobrir, veure, fixar-se, mirar, observar, presenciar

    Comentari i anàlisi de les cartes de queixa, a l’agència de viatges

    Concurs literari: textos de Pere Calders, que s’ha d’acabar

    DEURES

    Del llibre, pàgina 65, exercici 17.9

    Acabar els textos dels contes de Pere Calders, almenys quinze línies

    Article complet

  • Sessió 3, 10 d’abril

    Activitat oral: pronúncia de C/G a final de paraula, T i B a final de paraula i davant de paraules que comencen en vocal, pàgina 146 de llibre de l’editorial Teide, exercici 4

    G/J, correcció dels exercicis de la pàgina 71, exercici 4 i de la pàgina 72, exercici 5, i de la pàgina 73, exercicis 7 i 8 (X, IX); TJ i TG, pàgina 74 del llibre, exercici 1

    Frases fetes amb el ver fer: fer el préssec, fer forrolla, fer l’orni, fer catúfols, fer mans i mànigues, fer figa, fer salat, fer babarotes, fer patxoca, fer pampallugues

    Comentari i anàlisi dels articles d’opinió fets, sobre la necessitat o no de fomentar el turisme rural; del llibre de l’editorial Teide, pàgina 147, comentari de l’exercici 6, sobre si és un article argumentatiu o no

    Repàs dels pronoms: complement directe i complement indirecte

    Perquè / Per què / Per a què: quadre de la pàgina 186 del llibre; pàgina 187, exercici 4.

    Exposicions orals: a partir de la setmana vinent començarem a fer-ne, cada dia una

    DEURES

    Del llibre, pàgina 75, exercicis 2, 3 i 4

    Escriure un final diferent del conte que us vaig passar. Ha de tenir una extensió mínima de quinze línies

    Article complet

  • Vocal neutra

    Aquí teniu un full per repassar l’ús de la A i la E.

    El treballarem demà a classe.

     

    Vocal-neutra-repàs-I3

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 2, 5 d’abril

    M/N/MP… Del llibre, correcció dels exercicis de la pàgina 64, 17.3, 17.4, 17.5 i 17.6; diferències entre conte, comte i compte

    Comentari a anàlisi dels textos fets pels alumnes el dia anterior

    Frases fetes, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 141, exercici 20: fer mans i mànigues, posar-hi el coll, tenir el peu al coll, tirar-se la manta al coll, tenir un os a l’esquena i posar a ratlla.

    Activitat oral, pàgina 132 del llibre de l’editorial Teide, exercici 1

    Lectura, pàgina 136, exercici 8

    DEURES

    Fer una carta de queixa a una agència de viatges, després d’haver fet una ruta per la Polinèsia que no us ha satisfet gens.

    Article complet

  • Accents diacrítics

    Tal com us vaig comentar l’altre dia, aquí teniu un full amb la llista actualitzada d’accents diacrítics:

    Accents-diacritics

    Article complet

  • Sessió 2, 5 d’abril

    G/J, X/IX, correcció dels exercicis que hi havia com a deures: pàgina 70, exercici 1 i pàgina 71, exercici 2 i 3; X/IX, pàgina 72, exercici 6,

    Puntuació (ús de la coma), del llibre de l’editorial Teide, pàgina 153, exercici 21, primer text

    Comentari i anàlisi dels textos elaborats pels alumnes, sobretot la tesi i els arguments;

    Lèxic, pàgina 169, exercici 22: vila, vil·la, soterrani, subterrani, gran, gros, a baix, avall, embús, embut, dur i endur

    Perquè i per què, del llibre de l’editorial Teide, pàgina 152, exercici 19; del llibre, pàgina 186;

    DEURES

    G/J, correcció dels exercicis de la pàgina 71 del llibre, exercici 4 i de la pàgina 72, exercici 5
    X/IX, de la pàgina 73 del llibre, exercicis 7 i 8

    Article complet

  • Accentuació

    Aquí teniu un altre text per posar-hi accents:

    Nivell B. Accents 16

    Article complet

  • Accentuació

    Més textos per accentuar: Accentuació, 35

    Article complet

  • Sessió 1, 3 d’abril

    Presentació del curs

    Lèxic, pàgina 137 del llibre de l’editorial teide, exercici 9, termes relacionats amb l’aigua, humitat, ritme de treball, so, llum…. accelerat, estrepitós, lluminós, sec, aromàtic, fètid, moll, sepulcral, brut, fosc, pestilent, silenciós, càlid, frenètic, polit, sorollós, calmós, gèlid, pudent, temperat, endreçat, humit, pulcre, tenebrós, enlluernador, impotable, ràpid, tranquil, ensordidor, inodor, ressec, xop

    M/N/MP… del llibre, pàgina 63, exercicis 17.1 i 17.2

    La carta formal, convencions i comentari de l’estructura de la carta formal, i model de carta; redacció a l’aula d’una carta de queixa a resultes de la compra d’un cotxe.

    DEURES

    Del llibre, pàgina 64, exercicis 17.3, 17.4, 17.5 i 17.6

    Acabar d’enllestir la carta redactada a l’aula

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Blog dels cursos de català per a persones adultes del SLC de Badia del Vallès



    Categories