Arxiu de l'autor

  • Intermedi 2 (3a i 4a sessió)


    cdn.pixabay.com/photo/2015/08/20/14/00/frog-897418_640.jpg

    Començo fent el resum d’aquesta setmana per una de les qüestions que vam veure dimecres. Hem de vigilar a l’hora de conjugar els verbs que porten un o més pronoms. Hem de mantenir els pronoms que porten “de sèrie”, això sí, canviant-los segons la persona. Després de veure com es conjuga el verb anar-se’n:
    Anar o anar-se’n?
    heu decidit fer servir el verb MARXAR, que és més fàcil i no té pronoms!
    És una bona estratègia, però recordeu que el verb anar-se’n és molt usat en català. Penso que el que heu d’evitar sobretot és: *em vaig, *m’he anat, *m’aniré…

    Vam estar treballant també qüestions de lèxic, com formar paraules noves mitjançant la derivació.
    Si voleu saber-ne més:
    La derivació

    Fixeu-vos en els canvis ortogràfics que es produeixen en algunes paraules quan fem derivats. A classe vam veure com canvia la grafia -IG.
    Ortografia g/j, tg/tj…

    I curiositat:
    Puget, putget, putxet?

    Dilluns vam veure algunes expressions amb la paraula cara. Si en voleu saber més:
    Rodamots

    I també vam estudiar quan hem de posar dièresi.
    La dièresi

    Fins dilluns!

    Share

    Article complet

  • Elemental 3 (3a i 4a sessió)

    pixabay.com/en/loop-rope-wood-connected-2358483/

    Dimarts vam corregir a classe els exercicis de connectors. Vam veure: perquè, doncs, per tant, encara que..

    Després vau fer uns exercicis tipus test per repassar alguns continguts treballats en cursos anteriors: pronoms, verbs…
    A partir de les correccions vam veure que cal tornar a treballar alguns temes. No us preocupeu, ho farem!

    Dijous, continuant amb el tema dels connectors, en grups, vau fer frases a partir d’unes imatges i la condició era fer servir algunes de les conjuncions que havíem treballat.
    Per si voleu repassar:
    Sinó/ si no
    Si no
    Connectors

    Conjuncions

    A partir de les frases que vau fer, repasseu:
    Apòstrof i contraccions

    Per últim, us vaig passar el model de prova de l’Elemental 3. Heu de fer els exercicis de comprensió lectora. Us deixo aquí també l’enllaç de l’examen:
    Prova E3

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Elemental 3 (1a i 2a sessió)

    cdn.pixabay.com/photo/2017/03/27/21/38/sunset-2180346_640.jpg
    Dimarts vam començar el curs i ens vam presentar. Per fer-ho vam utilitzar la dinàmica del rellotge de cites.
    Després vam parlar del calendari, dels objectius del curs i de l’estructura de la prova.
    Vam recordar l’adjectiu QUIN, QUINA, QUINS, QUINES.

    Interrogatius

    Dijous vam acordar quines activitats voleu fer per tal d’aconseguir punts de la NOTA DE CURS.
    Seran activitats que serveixen per practicar diverses habilitats, especialment la comprensió oral, la comprensió lectora i l’expressió oral.
    D’una banda, hi ha l’opció de llegir un llibre (de Lectura fàcil o no) i explicar-ne a classe l’argument, si us ha agradat o no, si el recomanaríeu, si heu après vocabulari nou…
    Per això us afegeixo aquests enllaços per si us poden ser útils:
    Clàssics de Lectura fàcil
    La mar de fàcil
    D’una altra banda, també es pot escollir un tema d’exposició que pugui ser interessant per a tothom relacionat amb la feina, alguna afició…
    I per acabar, també es pot fer una lectura dramatitzada o un fragment d’una obra teatral.
    Com a exemple: T de teatre
    T de teatre
    o Pere Calders…
    Pere Calders

    Després vam llegir aquesta notícia:
    Hores de sol
    Després de llegir-la, en grups, vau comentar què us havia semblat, quins són els beneficis de les radiacions solars i quins són els inconvenients i, finalment, si podríeu viure en un lloc com Moscou.
    Vam aprofitar també per recordar com es conjuguen els verbs que acaben en -IR, com per ex., AFEGIR, ENVELLIR…
    Models 3a conjugació
    Ens veiem dimarts!

    Share

    Article complet

  • Intermedi 2 (1a i 2a sessió)

    cdn.pixabay.com/photo/2017/10/14/06/56/rail-2849929_640.jpg

    Aquesta setmana hem començat les classes del 2n trimestre. Benvinguts i benvingudes a classe!

    Per començar, hem presentat el curs i ens hem conegut. En grups, heu estat parlant d’allò que us caracteritza: un llibre, una pel·lícula, una cançó…

    A continuació, cada grup va escollir a l’atzar un tema dels que vam treballar a l’Intermedi 1: essa sorda i sonora, abreviatures, l’accentuació i com s’escriu una invitació. Per tal d’explicar als companys el tema triat vau buscar informació en els llibres que tenim a l’aula i als apunts del trimestre passat.
    El primer tema exposat va ser el de les abreviatures. Aquí
    Abreviatures més usuals
    podreu revisar el que vam comentar el trimestre passat.

    Dimecres vam començar parlant sobre la essa sorda i la essa sonora.
    Activitats esses
    Gràcies, Verónica, per la teva aportació.

    A continuació. vam repassar els diftongs i vam veure que la separació de síl·labes és important per tal d’accentuar correctament i també per saber si alguna paraula porta dièresi.
    Per acabar us enllaço aquest recurs perquè vam estar comentant qüestions fonètiques que de vegades són difícils d’explicar.
    Els sons del català

    Fins dilluns!

    Share

    Article complet

  • Elemental 1 (17a, 18a i 19a sessió)


    cdn.pixabay.com/photo/2013/02/21/19/11/active-84646_640.jpg
    Intentaré resumir les últimes tres sessions.

    Si recordeu l’entada anterior
    Elemental 1

    vam veure algunes frases fetes. Us afegeixo les que vam treballar el 5 de desembre:
    Frases fetes i significat

    A més, de deures havíeu de llegir el conte, Mens sana in corpore quiet, inclòs en aquest material:
    Mou-te!
    En la sessió següent vam comentar el vocabulari nou que vau trobar en la lectura:
    Vocabulari lectura Mou-te

    I, en grup, vau parlar sobre esport, seguint les preguntes del mateix material. va resultar que a classe hi ha de tot: gent esportista, gent activa i gent a qui la idea de prendre’s una pastilla per gaudir dels avantatges de l’esport sense fer-ne li resultava molt atractiva…

    Després vam veure com es forma l’imperatiu, el temps verbal que serveix bàsicament per donar ordres directes.
    L’imperatiu
    L’imperatiu 2
    Formes d’imperatiu

    Dijous passat vam corregir uns exercicis per practicar l’imperatiu i també per repassar el present i l’imperfet de subjuntiu.
    Per acabar, vam escriure una mena de carta al company o companya invisible, seguint aquest material:
    El company invisible
    Ara cadascú de nosaltres té una carta i ha de tractar d’endevinar quin company o companya de classe l’ha escrit.

    Dimarts en l’última sessió descobrirem el misteri.

    Fins la setmana que ve.

    Share

    Article complet

  • Intermedi 1 (17a i 18a sessió)

    /pixabay.com/es/frutas-hortalizas-alcachofa-banano-155616

    Dilluns vam repassar l’accentuació de la E i la O. Vam veure algunes “normes” que ens poden ajudar per saber si el so de la E i la O és obert o tancat.

    Després vam corregir uns exercicis pendents de la vocal neutra i de la O i la U en posició feble.

    A continuació, en grups de 4 persones vau estar parlant sobre l’alimentació, els tipus de dieta que hi ha, si teniu en compte el lloc d’origen dels aliments, la composició… a l’hora de comprar…

    La sessió de dimecres la vam dur a terme a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado. A la Sala multimèdia vam veure quins recursos hi ha a Internet per aprendre català, per resoldre dubtes, per fer més exercicis…
    Vau resoldre aquests dubtes:

    Activitats sessió recursos

    Intento resumir els enllaços que vam consultar:
    Llista de recursos en línia

    Crec que la sessió va ser molt profitosa.

    Dilluns serà la nostra última classe d’aquest trimestre. Ens veiem dilluns!

    Share

    Article complet

  • Intermedi 1 (16a sessió)

    cdn.pixabay.com/photo/2017/09/28/22/14/speech-icon-2797263_640.png
    Ahir dilluns vam corregir a classe uns exercicis sobre la vocal neutra i sobre la O i la U en posició feble.
    En general, va anar força bé. Només cal que ens fixem en algunes paraules que poden ser usuals i que habitualment escrivim malament, especialment per influència del castellà. Per ex., avorrir-se, subornar, turment, capítol…
    A més, hem de vigilar amb els adjectius. Si són variables, és a dir, si tenen dues terminacions (una per al masculí i una altra per al femení) hem de tenir en compte el nom al qual acompanyen. Per ex., color negre, camisa negra (encara que el so sigui igual); amb una cama damunt de l’altra (perquè es refereix a cama i és un nom femení)…

    A continuació, a partir de la piràmide alimentària, vam començar a parlar sobre alimentació, dietes, modes… Aquest tema queda pendent per a la setmana que ve.

    Fins dilluns!

    Share

    Article complet

  • Elemental 1 (15a i 16a sessió)

    pixabay.com/en/hand-keep-shield-board-profession-603691

    Dimarts, per parelles, vau elaborar un anunci de feina més o menys “original”:
    Anunci de feina original

    El resultat més resumit és aquest:

    Anunci de feina original alumnes

    Després. en grups vau haver d’aconsellar els companys que us plantejaven un problema. Els problemes eren d’aquest tipus:
    No suporto el meu company o companya de feina, no m’agrada la meva feina, últimament no cuido la meva alimentació i m’he engreixat una mica, m’agrada el meu millor amic o amiga i no sé si declarar-me… Què puc fer?
    CONSELLS: Jo et recomano que facis esport. Jo et recomanaria que fessis esport. Si fos de tu li ho diria directament…
    D’aquesta manera, vam practicar de nou el subjuntiu: present i imperfet.

    Dijous vam començar la classe refrescant el que havíem fet en la sessió anterior.

    A continuació, cada alumne/a va escollir la feina que li agradava més (dels anuncis elaborats per ells mateixos) i es van realitzar una sèrie d’entrevistes per tal d’escollir el millor candidat o candidata.

    Vam aprofitar per parlar d’abreviatures i símbols:
    Abreviatures, sigles i símbols

    I també que en català no fem servir l’infinitiu per donar ordres: interessats trucar al XXXXXX no és correcte. El correcte és: interessats truqueu al XXXXXX.

    Per acabar la classe vam intentar endevinar unes frases fetes fent mímica. Algunes de les frases fetes que van sortir van ser:

    Aixecar la camisa= Enganyar algú abusant de la seva credulitat.
    Donar un cop de mà = Ajudar algú a fer alguna tasca.
    Afluixar la mosca= Donar diners, pagar, especialment sense ganes de fer-ho.
    Remenar les cireres= Manar, dirigir un assumpte.
    Haver begut oli= Ja no tenir remei, ja no poder escapar-se d’una cosa desagradable.
    Tenir el cor robat    = Una persona o una cosa, agradar-li bojament.

    Frases fetes

    Share

    Article complet

  • Intermedi 1 (14a i 15a sessió)

    pixabay.com/en/gerund-infinitive-verb-word-1025453
    Dilluns vam estar treballant els verbs. Com hem de saber escollir la persona i el temps dintre d’un context. També vam veure que és molt important saber quin és el subjecte de la frase, perquè a vegades hi ha pronoms que ens poden despistar.
    D’altra banda, també és important pronunciar bé les consonants finals per poder distingir entre PORTEN I PORTEM. Noteu, a més, que posem la força en síl·labes diferents!
    Vam parlar dels recursos que podem trobar a Internet per fer més exercicis, per fer dictats, per buscar la conjugació verbal…

    Dimecres vam fer un exercici per repassar la separació sil·làbica. Si voleu més informació:
    Síl·labes, diftongs…
    A partir d’aquest exercici vam comentar l’ús de la dièresi.
    La dièresi

    I si voleu practicar:
    Exercicis dièresi

    També vam treballar la vocal neutra i la o i la u en posició feble.

    Aquí trobareu més informació:

    La vocal neutra

    Ah! i per practicar la parla, vam jugar una estona al TABÚ. Va ser molt divertit.

    Quina feinada!

    Share

    Article complet

  • Intermedi 1 (13a sessió)

    Aquesta setmana hem vist un altre tipus de text: l’avís.

    Si voleu saber-ne més:
    L’avís

    També vam veure com s’escriuen les xifres amb lletres:
    Escriure números en lletres

    A més vam observar els sons de la essa en català.

    Essa sorda i sonora

    Per últim, vam començar també el tema dels verbs: els models de conjugació i el present i el passat.

    Els verbs

    Fins dilluns,

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share