Arxiu de l'autor

  • Elemental 3. Visca la festa!

     

    Dimecres passat vam començar la Unitat 2: Fem Festa Major i per anar obrint boca us afegeixo l’enllaç www.festes.org

    Escolliu una de les festes que se celebraran properament, i penseu per què l’heu escollit. Llegiu en què consisteix, quines activitats hi ha… perquè a classe, dilluns, pugueu explicar-ho als vostres companys i companyes.

    A més, us afegeixo també l’altra adreça www.descobrir.cat on trobareu moltes propostes d’oci per conèixer Catalunya.

    Vinga va, animeu-vos, que comença la gresca!

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. Convideu la Dolors o a la Dolors?

    En l’última sessió de l’S1, vam treballar en grups per tal de saber distingir el complement directe del complement indirecte. D’aquesta manera podrem evitar l’ús incorrecte de la preposició A davant del complement directe, quan es tracta d’una persona.

    Vam experimentar  dues proves que ens serveixen per fer la distinció:

    • passar l’oració a passiva
    • substituir el complement per un pronom feble

     

    Us passo uns enllaços als itineraris d’aprenentatge, perquè acabeu de consolidar aquest tema.

    Sintaxi. L’oració com a unitat sintàctica

    (Heu de seleccionar Predicat i després En oracions predictives: complements demanats pel verb: complement directe: com es distingeix el complement directe). Un cop aquí podeu fer l’activ. 20 i la 21.

    Morfologia. Preposició

    (Heu de seleccionar Usos d’algunes preposicions. A davant del CD). Un cop aquí podeu fer l’activ. 5.

     

    A més a més, per als agosarats que es donin d’alta a la plataforma Parla i es matriculin a l’S1, poden fer de la Unitat 1, tot el bloc de Fonètica i ortografia. Ja em direu com us ha anat!

    A més  a més, voldria recordar la frase que va utilitzar una companya vostra per poder distingir els adjectius gros i gran: “Tot el que és gros és gran, però no tot el que és gran és gros”.

    Us serveix?

     

     

     

    Podríem dir que gros, grossa vol dir “d’un volum considerable” i en canvi gran vol dir “de dimensions considerables”. Ex: És una plaça gran. Em va portar un paquet molt gros.

     

     

     

     

     

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. Com són?

    Han passat les dues primeres setmanes de curs i després d’uns inicis vacil·lants (utilitzarem llibre de curs o no n’utilitzarem?), crec que ja tenim encarrilat l’S1. M’agradaria que fóssiu conscients del que hem fet en aquestes primeres sessions, perquè encara que potser no us ho sembla, hem treballat força i us he de felicitar per això.

    En primer lloc, vau decidir, individualment i després en grup, quins aprenentatges us calien per perfeccionar el vostre català:

    • Saber escriure sense faltes d’ortografia.
    • Saber parlar en públic.
    • Aprendre més vocabulari.
    • Escriure textos narratius: diaris de viatges, resums de pel·lícules…
    • Aprendre més recursos lèxics: metàfora, comparació, analogia.
    • Saber llegir en veu alta textos literaris
    • Escriure descripcions de persones, de llocs…
    Després vam començar a posar fil a l’agulla i vam analitzar el text descriptiu, concretament la descripció de persones.
    Estic frisosa per llegir les versions definitives de les vostres descripcions, perquè em sembla que n’hi ha de ben originals.
    A més a més, en la darrera sessió vau estar treballant en la redacció d’un c/e per convidar a amics, familiars… a la sorpresa que heu preparat per als vostres personatges.
    Pel que fa als continguts gramaticals, hem estudiat els usos més freqüents dels verbs SER i ESTAR, hem repassat casos especials de l’apostrofació de l’article, l’ortografia de la A i la E àtones en mots sense punts de referència clars i l’ús de la comparació i la metàfora com a eines per a enriquir els textos.

    Déu n’hi do!

     

    I ara vénen les propostes de feina:

    sentit figurat

    apostrofació de l’article

     

    A més a més, us enllaço un text, extret del llibre de Philippe Delerm, El primer glop de cervesa i altres plaers minúsculs, en què l’autor descriu petits plaers quotidians i m’agradaria que vosaltres també em descrivíssiu algun petit plaer en l’apartat de comentaris. (5 línies màxim)

    Exemples que hi ha en el llibre:

    • L’olor de les pomes
    • El primer glop de cervesa
    • Un diumenge al vespre
    • Mullar-se les espardenyes
    • El diari de l’esmorzar
    Bon cap de setmana i bona feina!

     

     

     

     

     

     

    Share

    Article complet

  • Unitat 1. Elemental 3

    Hola a tothom,

    En aquesta primera unitat hem parlat sobre la nostra relació amb els avis, amb els pares i amb els mestres i de la importància que tenen en el nostre procés d’aprenentatge. Hem descobert que hi ha gent a la classe que sap tocar el piano, que sap ballar (dansa clàssica…), que sap fer sabons i cremes, que sap cuinar, que coneix el món del vi, que sap cosir…

    Recordeu què ha après, la  Mar? (Àudio 37)

    Al bosc, l’arbre que fa cireres és un arboç.

    Vet aquí les cireres d’arboç!

    Coneixeu algun altre fruit del bosc?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    http://www.flickr.com/photos/martius/5128859755/

    També sabem que l’avi li ha ensenyat el nom dels ocells. Voleu veure el pit-roig?

    http://www.flickr.com/photos/felix2510/5401268829/

     

     

    Bé, arribem al final de la unitat: La nostra relació amb els mestres.

    Llegiu aquest article: article sobre educació

    Digueu-me quina és la vostra opinió: hi esteu d’acord? Espero rebre els vostres comentaris!

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 2 3r trimestre: Qüestions de gènere

    Ara que ja han acabat els cursos i tots plegats estem més tranquils m’estreno en el bloc i com que qui promet s’obliga, us envio els enllaços als documents sobre l’ús no sexista del llenguatge.

     

    Marcar les diferències: la representació d’homes i dones a la llengua

    Guia d’usos no sexistes de la llengua en els textos de l’Administració de la Generalitat de Catalunya

    Acord sobre l’ús no sexista de la llengua

     

     

    Bones vacances a tots i a totes!

     

     

     

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share