19a i 20a sessió Suficiència 1
Bon dia, companys,
Després de diversos intents la classe va arrencar comentant ràpidament els errors que hi havia al resum del capítol “Deu regles per triat mot”, que van ser els següents:
-En un text quan finalitzem una enumeració, és incorrecte utilitzar coma abans dels punts suspensius.
Ex.: He de comprar patates, pomes, ous, aigua…
-En un text quan finalitzem una enumeració amb etc., és incorrecte que hi hagi un punt abans.
Ex.: He de menjar, ous, pastanaga, enciam, etc.
Arran de sorgir un dubte sobre gèneres en els substantius, la Lourdes ens va tornar a aclarir d’una manera general com passar del masculí al femení amb uns exemples senzills, que van ser els següents:
-Afegint al masculí a en la majoria de casos.
Ex.:
marquès / marquesa
masover / masovera
pagès / pagesa
nen / nena
-Afegint el sufix essa, uns quants substantius formen el femení.
Ex.: metge / metgessa
Hi ha casos que el masculí i femení tenen una arrel diferent.
Ex.: amo / mestressa
També es va comentar que hi ha adjectius i substantius que acaben en vocal neutra. En aquest cas, poden tenir dues formes depenent del gènere o només una forma per al masculí i femení. Concorda amb el castellà. Per tant, si en castellà tenen dues formes, en català també. Si en castellà només tenen una forma, en català també.
Ex.: l’estudiant jove / l’estudianta jove
el noi amable / la noia amable
un mestre / una mestra
un alumne / una alumna
un altre tema / una altra pregunta
el boligraf negre / la carpeta negra
Excepció amb el castellà:
el país pobre / la xicota pobra
home rude / dona rude
Gran part de la classe vam estar treballant el resum “El creixement de les idees”, on individualment, amb els errors ja marcats del text, els intentem corregir de forma correcta. Aquestes són les correccions més destacades que vam fer:
Incorrecte Correcte
de aprofitar d’aprofitar (apòstrof).
vivencia vivència (paraula esdrúixola, porta accent).
seguents següents (dièresi).
perquè per què (en aquest cas per ser interrogatiu).
per a què per que (en aquest cas es refereix a finalitat).
es tracte es tracta (verb tractar).
son són (verb ser).
Canvi de preposició en: No poden anar davant d’infinitiu i, per tant, es canvien per “a i de”. Generalment a. En verbs preposicionals.
Incorrecte Correcte
consisteix en respondre a vuit … consisteix a respondre a vuit …
consisteix en analitzar … consisteix a analitzar …
consisteix en escriure … consisteix a escriure …
Després de corregir el text, la Lourdes ens va comentar el contingut de “El creixement de les idees” pels punts esmentats en el text.
1r Pluja d’idees: tot el que se’t passa pel cap i no perdre cap opció, per poder-les plasmar en un text.
2n L’Estrella: consisteix a respondre a vuit preguntes:
3r El cub: consisteix a treballar el tema de les següents formes:
4t Desemmascarar mots claus: a partir de mots claus vénen les diferents idees.
5è Escriptura lliure: consisteix a escriure ràpidament i constantment. Es valora més la quantitat que la qualitat.
6è EMIE: consisteix en escriure 5 o 6 frases començant amb “El més important és…”, aportant idees.
7è Prendre notes: consisteix a anotar tot el que se’ns ocorre.
En l’última part de la classe, vam posar en pràctica “la pluja d’idees” sobre anuncis actuals i parlant sobre el que ens suggeria en general. Sobretot el nou anunci de la loteria de Nadal, fins i tot es va obrir un petit debat. L’anunci del Nespresso per George Clooney, i el d’Intimissimi, que el Joan va proposar i que sol tenir una pluja d’idees cada vegada que veu l’anunci.
Bon cap de setmana companys,
Fran
