Entrades amb l'etiqueta ‘Dia Internacional de la Llengua Materna’

  • Bibliotràiler sobre L’aigua del Rif

    Autors: alumnes del Bàsic 2 del SLC de Badia, amb motiu de la commemoració del Dia Internacional de la Llengua Materna 2018.

    Share

    Article complet

  • Cançons infantesa Bàsic 2

    Presentació de les vostres cançons de la infantesa…

    Share

    Article complet

  • Paraules viatgeres

    Amb motiu de la celebració del Dia Internacional de la Llengua Materna, els alumnes del Bàsic 2 del matí van aprofitar per parlar de les seves respectives llengües (castellà, anglès i suec) i d’altres temes com  l’entrada de noves paraules, les variants dialectals, l’argot o la pronúncia de marques estrangeres.

    2016-02-25

    Van començar recordant paraules inventades que deien de petits a casa i que eren d’ús estrictament familiar. A casa de la família Pilafis, per exemple, s’havien inventat l’adjectiu pilafeado per dir que algú estava enfadat.

    Ja sabem que els mots són viatgers i que les llengües reben préstecs contínuament però pot passar que una llengua com el castellà no rebi els mateixos préstecs en els diferents territoris on es parla. A l’Argentina, per exemple, reben molts més préstecs de l’anglès que el castellà de la península. Un congelador és un freezzer i els productes estan freezzados. Els alumnes argentins del grup se sorprenen que en castellà peninsular del mouse, el desktop i el pendrive se’n digui ratón, escritorio i lápiz de memoria.

    stock-photo-23407090-yellow-umbrella-and-deck-chairs-south-beach-miami

    Però no sempre és l’anglès la llengua que presta paraules a la resta. L’anglès té moltes paraules d’origen llatí incorporades a través del francès, com ara parasol, amb el mateix significat que el català para-sol. També tenen préstecs de l’alemany: per parlar del doble d’una persona, utilitzen el mot doppleganger. Curiosament, l’alemany també va exportar aquesta paraula al suec, tot i que l’han adaptat i diuen dubbelgångare. En suec, malgrat la forta presència d’anglicismes, també tenen paraules que vénen del francès, com parapluie per referir-se a un paraigua.

    En definitiva, la classe va servir per adonar-nos de com evolucionen les llengües, de com s’adapten als canvis i, sobretot, de com ens adaptem les persones a les diferents maneres de parlar quan anem a viure a un altre país.

    Share

    Article complet

  • Una miqueta?

    La celebració del Dia Internacional de la Llengua Materna ens ha servit de punt de partida per parlar de les llengües dels alumnes, dels falsos amics, de mots que només es diuen en un determinat lloc i, fins i tot, de paraules catalanes que van i vénen i les trobem en alguns països llatinoamericans.

    Els falsos amics són aquelles paraules de llengües diferents que són molt similars però volen dir coses diferents. Per exemple el mot català sol, referit a l’astre, en rus existeix però significa sal (соль). Una altra curiositat del rus és que la paraula victòria (ВИКТОРИЯ) també vol dir maduixa.

    De Costa Rica ens arriba una paraula que té reminisciències catalanes: miqueta. S’utilitza per parlar d’un cafè molt curt o per referir-se a la tassa petita de cafè. I a Colòmbia parlen de les crispetas de blat de moro, com en català.

    caffe20espresso 1

    Per parlar d’un noi, en castellà hi ha moltíssims sinònims geogràfics: quillo, a Andalusia, o carajillo, a Costa Rica. Si és un nadó, al Perú i a Bolívia en diuen guagua, un mot d’origen quítxua (wawa). Si volem descriure com és aquest noi i diem que és un tunante a Castella segur que sabran que diem que és un espavilat. Si, per contra, diem que és un bembóna Cuba quedarà molt clar que té els llavis molt gruixuts i si diem que és un pelotudo ens farem entendre a molts més llocs perquè aquest mot ja ha traspassat les fronteres d’on es deia originalment. I si volem transportar un nen d’un lloc a l’altre, portant-lo a coll, a Hondures direm chinear.

    A banda i banda de l’Atlàntic també trobem diferències en el portuguès. Un noi és un muleque al Brasil però no a Portugal.

    Acabem el nostre viatge per les paraules anant de matança del chon a Santander. Abans, però, és bo saber que el que maten és un porc!

     

    Share

    Article complet

  • Dia de la llengua materna

    Com sabeu divendres passat va ser el Dia Internacional de la Llengua Materna. Quina llengua parlaves de petit/a a casa?

    Comparteix una paraula o una expressió en la teva llengua materna, explica’ns què vol dir i per què t’agrada.

    Aquí teniu la fotografia de com va quedar el mapa de totes les llengües que parlen els alumnes de Cerdanyola.

    604118114_23769

    Share

    Article complet

  • Dia de la llengua materna

    Avui és el Dia Internacional de la Llengua Materna. Quina llengua parlaves de petit/a a casa? Comparteix una paraula o una expressió en la teva llengua materna, explica’ns què vol dir i per què t’agrada.

    diversitat lingüística

     

    Per saber més coses sobre diversitat lingüística:

    http://www10.gencat.cat/casa_llengues/AppJava/ca/index.jsp

    També us recomanem el documental que faran aquesta nit al canal 33, a les 22.35 sobre la diversitat lingüística: “La força de Babel”

    Share

    Article complet

  • Celebrem el dia de la llengua materna

    Avui és el Dia Internacional de la Llengua Materna. Quina llengua parlaves de petit/a a casa? Comparteix una paraula o una expressió en la teva llengua materna, explica’ns què vol dir i per què t’agrada.

    diversitat lingüística

     

     

     

     

     

     

     

     

    Per saber més coses sobre diversitat lingüística:

    http://www10.gencat.cat/casa_llengues/AppJava/ca/index.jsp

    També us recomanem el documental que faran aquesta nit al canal 33, a les 22.35 sobre la diversitat lingüística: “La força de Babel”

     

    Share

    Article complet

Cursos


Missatges de veu


Núvol d’etiquetes


Diccionaris


Mitjans de comunicació


Recursos per a l'aprenentatge


Vocabularis


Històric


Benvinguts

Hola! Els professors de català us volem donar la benvinguda al blog del curs que ens servirà com a diari d’aula. Aquí, setmanalment, fareu una entrada explicant què heu après aquella setmana, què us ha estat més fàcil i què més difícil. Per fer-ho, entreu a la categoria corresponent al vostre curs i població i afegiu-hi comentaris. Ànims!