Entrades amb l'etiqueta ‘Gramàtica’

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 3

    accentsAquesta és l’acta que ha escrit la Montse Pérez:

    Hola tothom, sóc la Montse i com ja sabeu aquesta setmana l’acta de la classe la faré jo. Aquest dilluns hem fet un munt de coses així que espero no oblidar cap, en tot cas si veieu que falta qualsevol cosa ho podeu comentar.

     

    Acta  de la tercera classe del taller d’ortografia, 19 d’octubre de 2015

     Primerament hem felicitat la Marina per l’acta de la classe anterior. La Núria ens ha comentat que hi havia un paràgraf inacabat i ens ha recomanat que el tornéssim a llegir ja que  la setmana que ve el comentaríem a classe.

    Seguidament la Núria en ha demanat si havía algun voluntari per fer l’acta, i bé, m’he ofert  jo. A continuació ha passat  llista i ens ha presentat la Montserrat, una alumna nova, li hem donat la benvinguda.

    Després hem exposat les “pífies” que havíem trobat: xocolate per xocolata (tot i que a Lleida sí que és vàlid); atmelles per ametlles, també traball per treball, torradas per torrades, i inedit per inèdit, les hem vist i comentat. Hem quedat que continuaríem buscant. Seguidament la Núria ens ha parlat d’una web força interessant on podem veure les “pífies” amb les correccions corresponents. Aquí teniu l’enllaç: http://www.lletresferides.cat/

    Hem continuat parlant de webs interessants i ens ha dit que en el blog podem trobar un vídeo d’en “Palomino” que explica la ela geminada d’una manera molt divertida.

    En acabar amb les webs, hem tornat al text de la “xocolata gourmet” ja que ens faltava per corregir una part. Com que en el text surt alguna abreviatura hem aprofitat l’avinentesa per parlar-ne i fer un petit repàs d’algunes normes d’ortografia en referència a les abreviatures, alguns exemples serien:

    Km. Kilòmetre, C. Carrer, Dl. Dilluns, o també, IVA, DNI, ONU, etc…

    A continuació hem corregit la part que ens quedava del text i després l’hem tornat a escriure però utilitzant els pronoms febles. Com que en el  text sortia la paraula baixar, ens ha donat peu per fer un petit repàs sobre la diferència que hi ha entre el significat de les paraules següents: apujar i pujar; abaixar i baixar; adormir i dormir.

    La Núria ens ha proposat fer un repàs del verbs i ens ha donat unes fotocòpies per repassar i fer exercicis a casa, l’1 i el 3, completar els buits de les receptes de la tercera pàgina amb les formes corresponents dels verbs velars i llegir l’última pàgina “El text instructiu”

    A l’aula hem parlat una mica sobre:

    • Els verbs irregulars
    • Les ordres es donen en imperatiu
    • Del verb ser i estar quan s’utilitza un o l’altre
    • El verbs de la tercera conjugació que porten l’increment eix (verbs incoatius).
    • El verbs velars: puc, pugui; sec, segui;  estic, estigui …

    Per acabar la classe la Charo ens ha fet una molt bona explicació sobre la norma d’ortografia de l’accentuació i la Maria ha posat el punt i final amb l’explicació dels accents diacrítics.

    I ja per últim hem quedat en fer un repàs del tema 6 7 i 8 del dossier d’ortografia i fer tots els exercicis d’accentuació del mateix dossier per poder corregir-los a classe el dilluns.

    Abans d’anar-nos cap a casa la Núria ha proposat pel pròxim dilluns les següents explicacions per part de tres companys:

    • En Paco ens explicarà la Dièresis
    • La Judi la R / RR
    • La Montserrat la V Baixa

     

     

     

     

     

    Article complet

  • Del Taller d’ortografia al Taller poti-poti

    lletresEl primer dia, vam quedar que faríem una acta de cadascuna de les sessions del Taller d’ortografia amb un doble objectiu: d’una banda, perquè els alumnes que no hagin pogut assistir a alguna de les classes estiguin al cas del que s’ha fet i, d’una altra banda, perquè serveixi com a exercici de classe, per posar en pràctica els coneixements gramaticals adquirits. Així, a l’inici de cada sessió nomenarem un secretari o secretària, que serà l’encarregat de redactar un text amb els continguts més destacats.

    A continuació teniu l’acta de la primera sessió:

     

    Un cop fetes les presentacions de rigor vam fer reflexionar els alumnes (individualment i per grups) sobre les qüestions següents:

    -per què us heu apuntat a aquest taller?

    -que n’espereu?

    -què voleu aprendre?

    Gràcies a les respostes a les dues primeres preguntes vam poder formular els objectius del curs:

    1. Millorar el nivell d’expressió escrita
    2. Aprofundir i repassar continguts ja estudiats

    La tercera pregunta ens va donar com a resultat el temari del curs:

    -pronoms febles

    -verbs

    -connectors

    -textos argumentatius

    -accents i dièresis

    -B/V

    -oclusives

    -R/RR

    -S/SS

    Si em permeteu, faré una broma: en lloc de taller d’ortografia, s’hauria d’anomenar Taller poti-poti o potser millor Miscel·lània o Macedònia gramatical (noms més elegants, potser).

    A continuació tots plegats vam reflexionar com aprenem ortografia, vam explicitar les estratègies que fem servir i vam anomenar algunes eines que ens són útils, com ara l’Optimot i d’altres. Vam acordar que a la pròxima sessió cadascun dels alumnes portaria a classe una d’aquestes eines (un diccionari, un enllaç d’Internet…).

    Pel fet que, com van explicitar els mateixos alumnes i com també recomanen experts com ara Daniel Gabarró i Conxita Puigarnau (Bona ortografia sense esforç amb PNL), la memòria visual és bàsica a l’hora d’aprendre ortografia (segons Gabarró, el sentit de la vista intervé en el procés en un 83%) vam llegir individualment un fragment dels Homenots de Josep Pla dedicat a Pompeu Fabra (pare de les normes ortogràfiques, al qual retíem així un homenatge) fixant-nos especialment en les paraules assenyalades, que són les que vam dictar posteriorment per comprovar si érem capaços d’escriure-les correctament només pel fet d’haver-les captat visualment.

    Vam acabar la classe amb la recomanació que cada alumne s’anés construint el que vam anomenar vocabulari personal amb  l’objectiu de recollir les paraules o construccions gramaticals que cadascú faci servir en el propi àmbit laboral, personal… i també amb l’encàrrec que es miressin unes graelles amb algunes descripcions ortogràfiques per si calia completar el temari que havíem elaborat conjuntament al principi de la sessió.

    Per últim, vaig comentar que els enviaria per correu electrònic el dossier que havíem fet servir altres anys en el taller d’ortografia perquè, tot i que no el seguiríem fil per randa, sí que aprofitaríem alguns dels temes i els podria servir per treballar individualment a casa.

    Article complet

  • La inscripció als tallers de català del 2n trimestre és oberta!

    interrogantEls tallers del 2n trimestre seran els següents:

     

    Taller de conversa en català

    • Taller per millorar la fluïdesa oral i consolidar el vocabulari
    • Indicat a partir d’Elemental 1
    • Dimarts de 9.30 a 11.30 h
    • Del 14 de gener al 18 de març de 2014 (20 hores)
    • Places limitades

    Taller de repàs de la gramàtica bàsica del català

    • El taller està adreçat a persones que ja hagin estudiat gramàtica, però que necessitin fer un repàs i també a tothom que s’hi vulgui iniciar
    • Recomanat per a persones amb un nivell a partir d’Intermedi 1
    • Dimecres de 15 a 17 h
    • Del 29 de gener al 15 de març de 2014 (16 hores)
    • Places limitades

    Taller de recursos lingüístics a la xarxa

    • Taller de 4 hores per conèixer els millors recursos lingüístics a Internet: per estudiar, per escriure, per llegir en català
    • Dilluns 13 i 20 de gener de 2014 (4 hores)
    • De 15 a 17 h a la Biblioteca Jordi Rubió i Balaguer
    • Places limitades

    Preus dels cursos i tallers

    Article complet

Segueix-nos a:

      

Categories


Històric


Altres blogs


Any Pompeu Fabra


Bàsic-elemental


Català i noves tecnologies


consultes lingüístiques


Cultura catalana


Cursos en línia


Diccionaris


El català i altres llengües


Intermedi-suficiència


Les varietats del català


Miscel·lània


Multilingüisme


Nova ortografia i gramàtica


Pronunciació


redacció de textos


Una mica d'humor


Voluntariat per la llengua


Darrers comentaris

  • sginabreda: Comentari de la Núria: EN EL TEMPS DE LES CIRERES Montserrat Roig. La Natàlia és la protagonista d´aquest...
  • Isabel Martínez Gil: MATADOR & CIA JOAN AGUT I RICO Vaig triar aquest llibre de comtes a l’atzar, no tenia...
  • Mª Carmen Diaz: El conte es diu La interpretació dels Somnis, pertany al llibre T’estimo si he begut. L’autora és...
  • anabel GALERA: GALLINES DE GUINEA Mercè Rodoreda El conte que us explicaré es Gallines de Guinea del llibre Contes i...
  • Nur: EL CRIM – Pere Calders (Cròniques de la veritat oculta) L´autor creu que és el moment d´exposar la seva...

Núvol d’etiquetes