Suficiència 3 (11a i 12a sessió)
Setmana del 13 i 16 de novembre
Aquesta setmana hem treballat les parelles consonants p/d, t/d, c/g.
Aquestes parelles aparentment són diferents però sonen igual en posició final de la paraula: verb, dard o llarg acaben en els sons p, t, k igual que serp, art o arc.
El sons p, t, k (de la paraula petaca)
els sons b, d, g (de la paraula bodega)
Constitueixen tres parelles de sons sord/sonor.
1a parella bilabial p, b
2a parella dental t, d
3a parella velar k, g
En posició final diem que es produeix ensordiment dels sons sonors b, d, g, ja que aquest sons passen a pronunciar-se com els seus respectius sons sords p, t, k. Però no per això s’escriuen sempre p-t-c, sinó que de vegades caldrà ortografiar-los amb b, d, g.
Fitxa’t en les regles següents:
*Si van darrere de vocal tònica, escriuràs p, t o c,(recorda: petaca)
drap, llop
petit, mut
bonic, groc
(No sempre segueixen els derivats o els femenis: drapaire però lloba, empetitir però emmudir, bonica però groga…)
*Si no vam darrere de vocal tònica (és a dir, si just abans hi ha una consonat o vocal àtona) et guiaràs pels derivats
serp-serpentejar sòrdid-sordidesa
verb-verbal clàssic-clàssica
àrab-aràbia càstig-castigar.
Si estan a l’interior p/d, t/d, c/g, s’ha de tenir en compte:
- els prefixos com –ab- (abjurar)- sub- (subjecte)-ob– (objecte) o –ad- (admirar)
- també que van amb -t- grups com, –tj/tg -(platja, platges) –ts-(tsunami, itsar)-tz-(horitzó)…
- l’existència de consonats gràfiques dobles, com –cc- (accelerar, accent) –dd-(addició)-gg-(suggerir).
Escriurem – d, en els noms femenins acabats en els sufixos-etud (quietud, mansuetud…) i itud (aptitud, exactitud, gratitud, sol·licitud).
Escriurem –c- en la 1a persona singular de molts verbs irregulars: escric, dic… També, estenc, sostinc o vinc, encara que no segueixin la regla, ja que alternen també amb gu: estengués, sostingui, vingui.
QU/CU? S’escriu qu o qü si es forma un diftong creixent: qualitat, qüestionari… Sense diftong s’escriu cu: cuota, evacuar…
Crec que la Lourdes aquesta setmana s’ha equivocat d’activitat, perquè ens ha fet anar corrent d’un lloc a un altre per dictar a la nostra companya, també ens ha fet que la nostra vida corri perill mentre lletrejàvem paraules que ella ens deia.
El dimecres hem corregit dos textos argumentatius d’altres companys.
Quines pautes hem de seguir per saber si estan ben fets els treballs argumentatius? Us en passo algunes.
Primer el TÍTOL
La introducció és on dius la teva idea o opinió. Per començar està be dir: amb referència a l’article bla, bla dius la teva opinió o respecte a aquest tema, dius la teva opinió. Has d’escriure dues o tres línies.
Desenvolupament: (jo faig una llista amb idees i trio dues idees)
*La primera idea, en el primer paràgraf de quatre línies més o menys; jo començo així: En primer lloc, penso bla, bla, bla o d’una banda bla, bla.
*La segona idea en el segon paràgraf de quatre línies més o menys; jo començo així: En segon lloc crec, bla ,bla, bla o d’altra banda, bla, bla.
Conclusió (Jo començo dient: en conclusió, finalment, per tant o en definitiva)
Has de reafirmar les idees expressades en el desenvolupament i pots formular algunes preguntes al lector com a estratègia final.
Espero que us ajudi el meu resum d’aquesta setmana, que l’he fet amb molt de gust, ( la veritat és que ha estat pel segell del passaport J )
Treball fet per la Loli
Teoria i exercicis grafies p/b, t/d, c/g (Itineraris d’aprenentatge)
2 comentaris
Esther
28 nov. 17
21:08 #
Gràcies a tothom per el temps que heu dedicat en fer els resums i alhora els què ens estavieu a nosaltres.
María José Crespo
04 des. 17
11:59 #
Gràcies per les entrades al blog, companys!!
Avui ens anirà molt bé.
Ja sabeu el que diu la Lourdes : “No passa res! “
María José Crespo