Arxiu de l'autor

  • Suficiència 3 (5a sessió)

    Sessió del 13 d’octubre de 2015

    Bon dia, companys i companyes!!

    Aquest és el meu primer resum al blog. Espero que sigui aclaridor.

    1- Vam començar llegint articles d’opinió i cartes al director que alguns companys havien portat a classe.

    – Primer, la Carmen va llegir: “Sense cadira de rodes, no hi ha rampa al bus”.
    Es tracta d’una carta al director del “Periódico” en què una dona denuncia una situació que ella mateixa va viure i demana una normativa per a l’ús de les rampes als autobusos.

    – Després, el Juan Carlos va llegir: “Aquí demanem contes”.
    També és un article de denúncia. En aquest cas, és un estudiant de medicina qui explica una anècdota personal sobre la gestió dels hospitals.

    – En tercer lloc, la Yackie va llegir el seu article titulat: “La forja oblidada”.
    És una queixa per l’elevat preu dels museus i per la manca d’obres de forja i orfebreria.

    D’aquests tres articles, vam identificar paraules amb “l·l”:
    – Al·lèrgia
    – Al·lergòleg
    – Al·lergòloga
    – Al·lergologia
    – Metàl·lic
    – Col·lecció de metal·listeria

    I les vam comparar amb paraules d’altres llengües d’arrel llatina que encara conserven la doble “l”, com per exemple, l’italià.

    Vam descobrir que l’orfebreria és el treball artístic que es fa amb metalls preciosos, or i argent, i la Lourdes, ens va explicar la fórmula introductòria “vet aquí”, que es fa servir, sobretot, als contes infantils.

    2- A la segona meitat de la classe, la Lourdes va posar en comú les feines que havíem treballat en grup l’últim dia.

    aaaa

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    – Gerundi + infinitiu, gerundi incorrecte.
    La Lourdes va explicar que el gerundi és una acció que està passant en aquell moment, no es pot fer servir com a referència d’una acció posterior.

    També són incorrectes els gerundis acabats en -guent i els infinitius acabats en -guer

    Exemple d’infinitius:
    Saber, no *Sapiguer
    Poder, no *Poguer
    Caber, no *Capiguer

    Exemple de gerundis:
    Cabent, no *Capiguent
    Caient, no *Caiguent
    Coneixent, no *coneguent

    – Perífrasis verbals.
    Són molt importants les de:

    – Obligació o necessitat
    Exemple:
    “Has de comprar les entrades” i no “Tinc que comprar les entrades”

    – Probabilitat:
    Exemple:
    “Deu ser la Mariona” i no “Serà la Mariona”

    Espero que us hagi estat útil. Per a mi, han estat uns deures molt interessants.
    He après moltíssim i m’he sorprès a mi mateixa perquè no em veia capaç d’escriure un text tan llarg.

    Miriam

    Share

    Article complet

  • 4a sessió Suficiència 3

    Bon dia a tots,

    És el primer curs que faig, així que encara no us conec bé a tots; però estic segura que ben aviat ens anirem coneixent.

    Dijous passat, per començar, la Lourdes ens va repartir uns paperets amb quatre temes diferents sobre verbs. Els temes tractats van ser els següents:

    – Perífrasi verbal – perífrasi de probabilitat
    – Temps verbals en oracions compostes (correlació verbal)
    – Verbs velars + imperatius
    – Gerundis + infinitius i gerundis incorrectes

    Ens vam dividir per grups segons el tema que ens havia tocat, i es tractava que cada grup fes un resum explicatiu sobre el seu tema per al projecte del curs, que és, com recordareu, “Com sobreviure a l’S3”. Per cercar la informació vam utilitzar el llibre que ja tenen els alumnes de l’any passat, així com uns llibres que ens va deixar la Lourdes.

    Vam estar una bona estona, cada grup treballant en el seu tema, fins que ho vam donar per acabat, i la Lourdes es va emportar un full per tema, a fi de fer fotocòpies per a tothom. El proper dia de classe posarem en comú tots els temes.

    Llavors vam passar a un altre assumpte: l’article d’opinió. Vam llegir entre tots l’article “Semàfor vermell”, per tal d’estudiar les conjuncions causals.

    – Doncs / perquè: “doncs” vol dir “en conseqüència”. Si podem posar “perquè” i sona bé, no podem utilitzar “doncs”. (Exemple: “Aquest matí he fet tard a la feina perquè m’he adormit” – “Així doncs, m’han fet fora de la feina”).
    – Degut a / a causa de: “degut a” no és causal, només és correcte quan és el participi del verb deure. (Exemple: “A causa de la pluja, s’ha suspès el concert” – “L’accident va ser degut a l’alcohol”).

    Corregim el text i veiem com està distribuït: introducció, opinió, explicació i conclusió, amb propostes.
    A continuació, llegim un altre text com a exemple d’article d’opinió. La conclusió és que és massa pujat de to, s’han de suavitzar més les expressions i no ser tan contundent.

    Per a la setmana vinent, la Lourdes ens va proposar buscar articles d’opinió o cartes del lector i portar-ho a classe, així com entrar al blog per tal de descarregar i imprimir el que falta de l’examen (model de prova), que és: comprensió oral, comprensió lectora i expressió escrita (article d’opinió o carta al director i un apunt en un blog).

    De deures hem d’escriure l’article d’opinió del model de prova de l’examen S3.

    Vam corregir l’exercici 4 de la prova i vam donar per finalitzada la classe una mica abans de l’hora.

    Bon cap de setmana llarg i fins dimarts, que serà com un dilluns!

    Elena

    Share

    Article complet

  • Bàsic 1 matí (3a i 4a sessió)

    Hola,

    Aquesta setmana ens hem preguntat el número de telèfon, l’edat i el lloc on vivim.Per això, hem vist els números:

    números (telèfon)
    números (edat)

    També hem vist, els verbs “viure” i “tenir”.

    verb tenir i viure.pptx

    Finalment, vam veure frases que necessitarem a classe. Per dir com s’escriuen, vam veure el nom de les lletres.

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 3a sessió Suficiència 3

    Hola, bon dia,

    Abans de tot, vull donar la benvinguda a tots els nous companys.

    El dimarts passat la Lourdes va portar el seu ordinador a classe per treballar en els exercicis que vam fer a la classe anterior, i perquè sapiguem utilitzar recursos com el Termcat i el diccionari DIEC, així com cercar i resoldre dubtes gramaticals.

    Per exemple, vam corregir aquesta frase:

    Ha treballat amb l’elaboració d’embotits

    a > + lloc

    en > + (un/una//uns/unes/aquest/aquells… + lloc

    lloc figurat > en (busca-ho en el diccionari)

    La manera correcta:

    Ha treballat { a la fàbrica d’embotits, en una fàbrica d’embotits, en l’elaboració d’embotits.

     

    Posteriorment, vam fer una pluja d’idees i vam parlar sobre la distribució per mantenir els 20 punts per a la nota final de classe, que consisteix en:

    * Article d’opinió

    * Dietari al bloc

    * Tasca escrita, com sobreviure a l’S3?

    * Lectura de un article d’opinió/carta al director d’un diari en veu alta.

    * Graelles

    * Intervenció oral (vídeo), encara per decidir.

    Tot això suma 20 punts

    Per últim, hem corregit els exercicis de la prova S3 que van quedar pendents.

    De deures hem de fer els exercicis de gramàtic i lèxic de la prova S3.

    Yackie

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 3 (1a i 2a sessions)

    Bon dia,

    La setmana passada vam començar el curs. Com que hi ha alguns companys nous, vam fer una activitat per conèixer-los i en vam escriure una petita biografia. Quan en vam fer la revisió, vam posar en comú alguns errors per tal de veure quins recursos podíem utilitzar per trobar-ne les solucions. Els recordeu? Aquí en teniu alguns exemples.

    Li agrada molt fer spinning

    “Spinning” és una paraula catalana? Busquem-ho al Termcat. Al cercador veureu que us demanen “text de la consulta”. Aquí hi escrivim “spinning”. Pel que fa a “àrea temàtica”, hi podem posar “esports”. Heu trobat la proposta que ens fan? Exacte, “ciclisme de sala”.

    països Ara no recordo si va amb una essa o amb dues. Bé, ho buscaré al diccionari: DIEC. Hi busco “país” i veig que no especifica que vagi amb dues esses. Per tant, deu anar amb una essa (si no, ho diria). Continuo llegint i, a més a més, el primer exemple de la definició és “països”. Perfecte, dubte resolt. 🙂

    Mèxic Ara no sé si va amb accent obert o tancat. Ja que tinc el diccionari a mà, hi buscaré mexicà. A veure què diu… Diu “natural de Mèxic”. per tant, accent obert.

    Dimarts acabarem de revisar la resta de biografies. Vam veure també l’estructura de la prova. Si no vau venir, aquí la teniu : estructura prova S3 Us vaig demanar que féssiu els dos primers exercicis de gramàtica (és a dir, el 3 i el 4) sense consultar cap tipus de material. Es tracta d’una avaluació inicial. Per tant, no patiu si teniu molts dubtes. És normal… Us deixo, també, l’enllaç del model de prova del curs S3 perquè el pugueu imprimir, el solucionari i l’arxiu de so amb la comprensió oral.

    A continuació, vam triar projecte per a aquest curs. El nostre projecte serà: Com sobreviure a l’S3? Aquesta és la foto de la pluja d’idees que vam apuntar a la pissarra.

    foto (9)

     

    Finalment, moltes gràcies a tothom per la festa sorpresa! Em va fer molta il·lusió 🙂

     

     

     

     

    Lourdes

     

    Share

    Article complet

  • 2a sessió bàsic 1 (matí)

    Bon dia,

    Dijous ens vam conèixer una mica més. Vam preguntar el nom i el país dels companys. Aquí teniu  els cartells que vam fer.

     

    Fins després!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 1a sessió bàsic 1 (matí)

    Bon dia!

    Dimarts vam començar el curs bàsic 1. Ens vam presentar en la nostra llengua: nom, d’on som, edat, on vivim, quant temps fa que som aquí i per què volem fer el curs.

    àudio presentacions

    A final de curs ens tornarem a presentar en català. 🙂

    A continuació, vam veure els verbs “dir-se” i “ser” per preguntar i donar aquesta informació: nom i procedència.

    Benvinguts!

     

    Share

    Article complet

  • Carnet d’estudiant CPNL

    foto carnet cpnl

    Bon dia!

    Dilluns vam començar els cursos i us hem anat repartint un carnet d’estudiant del Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL). Per a què serveix? En aquest enllaç podreu veure els avantatges de què podeu gaudir mostrant aquest carnet.

    avantatges carnet estudiant

    Bon inici de curs!

    Share

    Article complet

  • Matrícula cursos de català (curs 2015-2016)

    aprendrecatalaesutil

     

    Bon dia,

    Voleu fer un curs de català? El primer trimestre començarà el mes de setembre i, si sou antics alumnes, és a dir, si vau fer un curs amb nosaltres l’any passat, podeu venir a matricular-vos en torn preferent:

     

    14, 15 i 16 de setembre (de 9.30 a 13 h i de 16 h a 19 h)

     

    Si sou nous alumnes, benvinguts! En el vostre cas, el període de matrícula serà del 17 al 25 de setembre. Com que la matrícula i les proves de nivell per als nous alumnes són amb hora concertada, ens podeu fer un truc a partir del 17 de setembre. Afanyeu-vos perquè les places volen! 🙂

    Per saber els horaris dels cursos, podeu consultar aquest cercador:

    cercador cursos de català

    Esperem veure-us aviat!

    Servei Local de Català de Castelldefels

    Casal de Cultura

    C. Bisbe Urquinaona, 23-25

    Tel. 93 664 42 11

    Share

    Article complet

  • Curs de nivell superior (C2)

    aprendrecatalaesutil

    El Servei Local de Català de Castelldefels ofereix el 2015-2016 un curs de coneixements superiors (nivell D) de llengua catalana. Aquest curs, de modalitat presencial, està adreçat a persones que volen aprofundir en els coneixements de llengua catalana i que ja disposen del nivell C1. El nivell D equival al C2 del MECR (Marc europeu comú de referència).

    Aquí teniu les dades del curs i la informació de la matrícula per si hi esteu interessats.

    horari: dimarts i dijous de 19.30 a 21.30 h
    inici: 13 d’octubre de 2015
    final: 26 de maig de 2016
    durada: 100 h
    lloc: Casal de Cultura (Castelldefels)
    import: 269,33 € (no té reduccions)
    matrícula antics alumnes: 14, 15 i 16 de setembre

    matrícula nous alumnes: del 17 al 25 de setembre

    Les places són limitades.

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share