Entrades amb l'etiqueta ‘gerundi’

  • Suficiència 3 (9a sessió)

    Bon dia, companys ,

    El passat dilluns 30 d’octubre vam fer la correcció dels exercicis de  pronoms febles,  analitzant frase a frase què és el que s’ha de fer si volem encertar la resposta correcta.

    Com que teníem el cap boig de tant corregir, vam jugar una mica al joc  de la cadira buida.

    Després van exposar el seu tema els dos grups que faltaven.  Els temes eren el gerundi i els verbs velars.

    *EL GERUNDI  s’utilitza per expressar una acció  o un fet simultanis o immediatament anteriors al verb principal. Ex: Vaig aprovar estudiant molt

    MAI amb posterioritat        ex: Va ensopegar trencant-se una cama.  INCORRECTE

    Va ensopegar  i es va trencar una cama. CORRECTE

    Primer va ensopegar i en conseqüència de la caiguda es va trencar una cama.

    El truc de la “i”. Quan a la frase es pot substituir per la “i” el gerundi no és correcte.

    *ELS VERBS VELARS  són aquells que la 1ª persona de singular de Present d’Indicatiu acaben amb C.    Ex:  Jo soc, conec, entenc…

    Quan es fa el Present de Subjuntiu  d’aquestes verbs  la C es transforma en G

                                  Ex: Jo sigui, conegui, entengui…

    Si fem frases de manament negatives utilitzarem Present de Subjuntiu, per tant el verb anirà sempre amb G.

                                Ex: No siguis!, no coneguis!, no entenguis!…

    Si fem frases de manament afirmatives hem de mirar la conjugació del verb en present d’imperatiu i, si la 2ª persona de singular no porta G, llavors la 2ª persona de plural tampoc. Ara bé, si la la 2ª persona de singular porta G, també en  portarà la 2ª persona del plural.

    Ex:  ( conèixer) coneix tu!, conegui ell!, coneguem nosaltres!, coneixeu vosaltres!, coneguin ells!

    (seure)                seu tu!, segui ell !, seguem nosaltres!, seieu vosaltres!, seguin ells!

    (ser)                   sigues tu!, sigui ell!, siguem nosaltres!, sigueu vosaltres!, siguin ells!

    Bon cap de setmana!!

    Fins dilluns!

    Alba

     Teoria i activitats verbs velars (Itineraris d’aprenentatge)

    Teoria i activitats gerundi (Itineraris d’aprenentatge)

     

     

     

     

    Share

    Article complet

  • C2 15a sessió

    IMG_20160112_212849

    El dimarts dia 1 de desembre, el primer que ens va plantejar en Jaume va ser quin fet històric ens agradaria commemorar aquell mateix dia. Les respostes van ser diverses, des de dates de descobriments mèdics fins al dia dels catalans. Tota una pluja d’idees per recordar!

    Tot seguit, vam ordenar cronològicament els capítols de la crònica de Ramón Muntaner, construint així una línia del temps de la crònica. El recurs que vam utilitzar va ser una corda i ens va permetre observar de manera clara i entenedora tots els successos que es detallen a la crònica.
    També vam aprendre que el gerundi sempre expressa simultaneïtat i anterioritat i que per comprovar si hem utilitzat correctament el gerundi, el podem col·locar al davant de la oració. Si la oració té sentit, l’hem utilitzat bé. Quin recurs més senzill i útil!

    A continuació, vam comentar en parelles si els resums que havíem penjat prèviament al twitter sobre els capítols de la crònica estaven escrits correctament. Un cop comentats amb en Jaume, vam haver d’ampliar aquest resum ocupant un màxim de 5 línies. D’aquesta manera, seguim treballant la sinopsi, concepte que a vegades ens costa aplicar correctament ja que ens resulta difícil resumir.

    Per acabar, vam agrupar-nos en grups de 3/4 persones i vam haver de realitzar la següent tasca: per escollir quina serà la Mercadera del curs realitzarem un concurs on cadascú de nosaltres haurà d’escollir la que li agradi més. Per aquest motiu, vam agrupar-nos i vam plantejar i proposar a la resta de classe quines serien les bases del concurs i quina seria la introducció que encapçalaria l’entrada on podrem fer les pertinents votacions.
    Això va ser tot!

    Com veieu una classe molt entretinguda!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 3 (5a sessió)

    Sessió del 13 d’octubre de 2015

    Bon dia, companys i companyes!!

    Aquest és el meu primer resum al blog. Espero que sigui aclaridor.

    1- Vam començar llegint articles d’opinió i cartes al director que alguns companys havien portat a classe.

    – Primer, la Carmen va llegir: “Sense cadira de rodes, no hi ha rampa al bus”.
    Es tracta d’una carta al director del “Periódico” en què una dona denuncia una situació que ella mateixa va viure i demana una normativa per a l’ús de les rampes als autobusos.

    – Després, el Juan Carlos va llegir: “Aquí demanem contes”.
    També és un article de denúncia. En aquest cas, és un estudiant de medicina qui explica una anècdota personal sobre la gestió dels hospitals.

    – En tercer lloc, la Yackie va llegir el seu article titulat: “La forja oblidada”.
    És una queixa per l’elevat preu dels museus i per la manca d’obres de forja i orfebreria.

    D’aquests tres articles, vam identificar paraules amb “l·l”:
    – Al·lèrgia
    – Al·lergòleg
    – Al·lergòloga
    – Al·lergologia
    – Metàl·lic
    – Col·lecció de metal·listeria

    I les vam comparar amb paraules d’altres llengües d’arrel llatina que encara conserven la doble “l”, com per exemple, l’italià.

    Vam descobrir que l’orfebreria és el treball artístic que es fa amb metalls preciosos, or i argent, i la Lourdes, ens va explicar la fórmula introductòria “vet aquí”, que es fa servir, sobretot, als contes infantils.

    2- A la segona meitat de la classe, la Lourdes va posar en comú les feines que havíem treballat en grup l’últim dia.

    aaaa

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    – Gerundi + infinitiu, gerundi incorrecte.
    La Lourdes va explicar que el gerundi és una acció que està passant en aquell moment, no es pot fer servir com a referència d’una acció posterior.

    També són incorrectes els gerundis acabats en -guent i els infinitius acabats en -guer

    Exemple d’infinitius:
    Saber, no *Sapiguer
    Poder, no *Poguer
    Caber, no *Capiguer

    Exemple de gerundis:
    Cabent, no *Capiguent
    Caient, no *Caiguent
    Coneixent, no *coneguent

    – Perífrasis verbals.
    Són molt importants les de:

    – Obligació o necessitat
    Exemple:
    “Has de comprar les entrades” i no “Tinc que comprar les entrades”

    – Probabilitat:
    Exemple:
    “Deu ser la Mariona” i no “Serà la Mariona”

    Espero que us hagi estat útil. Per a mi, han estat uns deures molt interessants.
    He après moltíssim i m’he sorprès a mi mateixa perquè no em veia capaç d’escriure un text tan llarg.

    Miriam

    Share

    Article complet

  • 13a sessió Suficiència 3

    Avui hem començat amb la Lourdes que ens tornava las graelles i els fulls que vam fer abans, amb les correccions. Hem fet un resum de totes les correccions més habituals:

    Després: en un moment posterior
    Desprès: participi verb DESPRENDRE

    Passat recent: aquest dijous/avui
    Passat llunyà: aquell dijous/ Ahir

    Fet: participi FER
    Fet: substantiu (*un hecho)

    *Evento: Esdeveniment
    *En Castelldefels: A Castelldefels

    En lloc: a cap lloc
    En lloc de: En comptes de

    El subjecte no es substitueix per pronoms: *Hi/ El text ha de tenir 150 paraules.

    Enumeració
    o Pomes, peres… (sense coma abans del punts)
    o Pomes, peres, etc. (amb coma abans de ETC)

    ,però/ ,perquè_ la coma normalment es posa abans

    Després hem treballat tres temes en grups:
    1. Perífrasis verbals
    2. Correlació verbal
    3. Gerundi

    1. Perífrasis verbals
    Són dos verbs junts que expressen una sola idea.
    El primer verb es conjuga i el segon es posarà en infinitiu, gerundi o participi.
    1.1. Sentit: Obligació o necessitat
    1.1.1. Haver de + infinitiu (forma Personal): Has de comprar entrades per al Grec, si vols veure aquesta obra
    1.1.2. Haver-se+infinitiu (forma impersonal): el que dius s’ha de provar abans de castigar-lo.
    1.1.3. Caldre+infinitiu (forma impersonal): Caldria tornar les claus al porter, perquè no hi hagi problemes.
    1.1.4. Caldre + que + Oració (forma impersonal): Caldrà que lliureu les actes abans de les vuit del vespre.
    1.1.5. A tenir en compte que no hem d`utilitzar:
    1.1.5.1. *tenir que
    1.1.5.2. *tenir de
    1.1.5.3. *haver-hi que
    1.1.5.4. *ser precís

    1.2. Sentit: Probabilitat
    1.2.1. Deure + infinitiu: No porto rellotge, però ja deuen de ser les nou del vespre.
    1.2.2. Per expressar el dubte cal utilitzar frases amb el verb en futur per evitar castellanitzades:
    1.2.2.1. Serà- Deu ser
    1.2.2.2. Partiríeu- Devíeu partir
    1.2.2.3. Vindrà- deurà venir

    2. Correlació verbal
    2.1. Condicional simple + imperfet del subjuntiu:
    Si no mentissis tan sovint, tothom et creuria
    2.2. Condicional compost + Plusquamperfet del subjuntiu:
    Si haguessis guanyat mes diners, hauries pagat el cotxe.

    3. Gerundi
    L’hem deixat per el proper dia.

    Per últim, la Lourdes ens ha dit que l’examen és fàcil i que arriscaria la seva mà que tots ho farem bé. No sé jo, em sona una aposta molt arriscada.

    Gràcies per la vostra atenció!

    Josué

    Share

    Article complet

  • D 40a sessió

    Acta de la sessió del 23 d’abril de 2015, diada de Sant Jordi. Comencen la unitat 6.

    Extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/20868

    Vàrem revisar en el text d’Amnistia Internacional Catalunya que va quedar pendent el dia anterior, l’ús dels pronoms relatius.

    1. …i actes de carrer en els que la gran majoria…; no és correcte; es pot dir:

    …i actes de carrer en què la gran majoria

    …i actes de carrer en els quals

    1. …i demanant responsabilitats als que estan en el poder…; no és que sigui incorrecte; són vàlids als qui i als que, tractant-se de persones però, com que en la mateixa frase ja s’havia utilitzat als qui, per consistència s’hauria de haver utilitzat el mateix pronom relatiu.
    2. …la reparació de les víctimes les quals hagin patit…; correcte: que hagin patit…
    3. …l’armament del qui viola…;és correcte i també del que però no de qui.

     

    Hem fet un repàs del gerundi, recalcant que és vàlid quan respon a COM i QUAN. La construcció: “i + gerundi” normalment serà sempre incorrecta.

    El gerundi indica ANTERIORITAT o SIMULTANEïTAT; la frase es pot sometre a hipèrbaton sense perdre sentit:

    l’orquesta va entrar a la sala tocant…

    – tocant, l’orquesta va entrar a la sala…

    Mai indica POSTERIORITAT; el hipèrbaton produeix resultats dissonants:

    va saltar, morint a l’acte

    morint a l’acte, va saltar (?)     però sí és vàlid: va saltar i va morir a l’acte

     

    A continuació vàrem passar al text 1, ús de les preposicions.

    Comerç just

    1. …una forma alternativa de comerç que té com objectiu… la forma correcta és:

    …una forma alternativa de comerç que té com a objectiu…

    1. El comerç just col.labora en què s’eradiqui la pobresa… les formes correctes són:

    El comerç just col.labora que s’eradiqui la pobresa…

    El comerç just col.labora perquè s’eradiqui la pobresa…

    1. …i ajuda a les poblacions… és complemente directe i a diferència del castellà, no tractant-se de persones, no porta “a”, igual que en francès i altres llengües romàniques.
    2. Es basa amb les normes següents…   la forma correcta és:

    Es basa en les normes següents…

    1. Assegurar als treballadors un salari digne.   És correcte; s’assegura un salari digne que és el complement directe; els treballadors rebren el benefici, doncs és indirecte: als treballadors…
    2. Incidir que es facin projectes de… Verb de régim preposicional; és correcte.
    3. …necessaris per a la població davant els conreus… OK i també davant de(ls)..
    4. Col.laborar en establir…   no amb un infinitiu; a o de/d’
    5. …a Bèlgica i als Països Baixos… és correcte: a + els Països Baixos = als Països Baixos
    6.  En els any setanta/Als anys vuitanta/A l’any 1989/Els anys noranta   any no porta article:

    Els any setanta/Els anys vuitanta/L’any 1989/Els anys noranta

    1.  …es va configurar com un moviment…OK cau la preposició per la presència de l article indeterminat “un”.

     

    Recordeu: HAUREM DE FER UNA FALCA PUBLICITÀRIA.

     

    Després, per honorar a Sant Jordi, els onze alumnes presents vàrem apadrinar els coneguts que tinguim com nom Jordi, Jordina, Georgina i altres derivats:

    Jorge Manrique, Gina Lollobrígida, Jordi Mollà, Jordi Hurtado, Jordi Évole, George Cloney, Jordi Rico, Jordina Tarré, Jordi Pons, Georgina Latre, Jordi Pujol i Jordi Ferrando (nét meu).

    40a sessió by Slidely Slideshow

    Per cert, el vídeo que no vam podem activar. Cliqueu aquí.

    Share

    Article complet

  • 12 sessió Suficiència 2

    Hem començat la sessió repassant l’ús del gerundi en dues frases:


    Després hem recordat què vam treballar en la sessió anterior: l’ús de la coma i els eslògans.

    Hem plantejat el repte: saber utilitzar els pronoms de relatiu. Han pensat en possibles preguntes. Hem mirat d’anant responent-les, amb l’ajut d’uns quadres, extrets del llibre Fem-ho fàcils:

    Finalment, hem fet un dictat  del conte de Quim Monzó, Els anivellats del llibre Zzzzzzzzz…

    A casa, Heu de fer l’exercici de la fotocòpia i aquest altre. Cliqueu aquí.

     

    Si voleu saber-ne més i practicar: itinerari de suficiència relatius. Si us cal repassar: itinerari intermedi relatius. Si voleu recomanar algun material que heu trobat interessant, podeu deixar un comentari explicant-lo.

    Share

    Article complet

  • Sessió 6a Suficiència 2

    Bon dia a tothom!

    Com ha anat el cap de setmana? Jo encara no m’he recuperat de tanta activitat física que vam fer a classe l’altre dia. M’he passat el cap de setmana practicant el tema de corbar l’esquena com un gat. 😉

    Què vam fer dijous? Si ho recordeu, després d’explicar-me l’última sessió, us vaig demanar que preparéssim alguns exercicis perquè l’estat físic del Jaume millorés. Pobre! Té problemes d’esquena, de genolls, de cervicals… Està atrotinat! Quan vam posar en comú aquests exercicis, van passar algunes coses interessants: havíeu fet servir gerundis (l’Anna sobretot), ordinals i algun marcador d’ordre. La frase estrella va ser aquesta:

    Puja sobre els braços de quatre grapes aixecant-te sobre els genolls i corba l’esquena fent una corba

    Era correcta? Us en recordeu? Per saber-ho, vam passar a buscar què deia l’Optimot dels gerundis i dels ordinals. Ho recordeu? Com funcionen les abreviatures dels ordinals? Quan puc utilitzar el gerundi?

    A continuació, vam mirar-nos unes frases en què apareixien gerundis. Que difícils!!!!! Jaume, ens vas fer suar una mica.

    Finalment, abans de passar a la tasca final de la 1a unitat, vau decidir que un text instructiu seria bo si…

    base de revisió U1 textos instructius

    Un cop decidit, vam repartir els textos inicials per millorar-los i, ai, es va acabar la classe. Passa tan de pressa…

    Fins aviat!

    Lourdes Subirà

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share