Ahir ens vam plantejar aquestes reptes:
Quant a la revisió, ja en tenim una versió definitiva:
Pel que fa a la proposta de sortida, en tenim quatre. Dimarts en triem una.
Finalment, vam gravar les narracions de la Johanna, la Mechi, la Cristina i l’Aliou.
Recordeu que heu de buscar imatges per il·lustrar el relat.
Bon cap de setmana!
Ahir vam repassar les paraules que vam treballar per conèixer sobre els llocs que vam visitar en la sortida. Després, vam pensar en una activitat per a la cloenda: Els altres cantants.
Per demà, cal preparar les preguntes que respondreu per explicar la vostra biografia i exposareu la proposta de sortida.
A les 11.15 vam iniciar la sortida per conèixer els llocs més emblemàtics de Castelldefels. La Johanna ens va explicar sobre el Castell. L’Aliou i la Celia ens van informar sobre les torres de guaita. La Mechi ens va parlar del Canal Olímpic. Haurem d’esperar demà perquè el Chema ens informi sobre la Cova Fumada.
A la comunitat, teniu l’àlbum fotogràfic de les dues sessions. Cliqueu aquí.
Vam rebre la visita de Jose Ángel Ruiz Pérez. Ens en va explicar el motiu: proposar-nos acompanyar-lo per un itinerari per Castelldefels per visitar llocs emblemàtics. Cada parella se’n va encarregar un. Va treballar l’activitat que havia ideat el Jose. Finalment, vam acordar el dia i l’hora de la sortida.
Després, vam continuar la sessió. Cada grup es va encarregar de planificar una sortida per visitar un lloc de les rodalies, relacionat amb el projecte.
Tot seguit, vam recordar quines estructures podíem utilitzar a l’hora de suggerir o proposar una activitat.
Mareja comptar els anys que hem recorregut per esbrinar com vivien els nostres avantpassats: des de 8.000 a C fins als nostres dies.
Vam preguntar com havia anat l’experiència de la biblioteca. Cada grup es va reunir per acordar quines havien de ser les tres paraules clau per al línia del temps.
Vam acordar els criteris avaluatius per a l’explicació de la paraula clau.
Després vam apuntar fortaleses i debilitats a l’hora de parlar en català. Aquestes són les conclusions:
Finalment, per parelles vau preparar una coartada per a l’interrogatori policial, arran del robatori d’uns llibres molt importants de la biblioteca.
1 de juny és el termini per elaborar les dues diapositives sobre el cantant. Aquesta és la pauta per revisar les diapositives publicades. PAUTA DE REVISIÓ presentacio cantants
Aquestes són les fonts per respondre les preguntes que vam acordar (projecte QUÈ VOLEM SABER):
Després de recordar la sessió anterior i de rememorar l’anècdota personal, vam decidir escriure una postal. Abans, però, vam acordar els criteris avaluatius de la postal. Aquesta és la base d’orientació que vam elaborar.
Les vam penjar i cadascú en va triar un. Les vam llegir en veu alta i vam apuntar els errors.
Finalment, vam organitzar petits grups per triar les paraules claus que han de formar part de la línia del temps.
Vam descobrir que aquest signe, tant utilitzat en el món anglosaxó, és una herència llatina. Representa la conjunció copulativa et (i en català ). Vam intentar recopilar més aportacions dels romans en la llengua materna. També vam ser incapaços de relacionar els diferents imperis coetanis al de Roma.
Finalment, cadascú va explicar una anècdota personal: què els va impactar quan van arribar a Castelldefels per primera vegada.
Dijous vam acabar de parlar sobre tòpics i prejudicis. Es va generar un debat intens sobre el plurilingüisme.
Després, vam mirar aquest vídeo per poder contestar les preguntes que vam acordar: projecte QUÈ VOLEM SABER
Finalment, vau explicar què us va impressionar quan vau arribar aquí per primer cop.
Heu de deixar un comentari indicant una escena d’una pel·lícula en què il·lustri un conflicte intercultural.
